Практические задания (ПЗ) в ММУ по предмету Социальные медиа (1/1)
Рекомендации
к выполнению практических заданий
по дисциплине «Социальные медиа»
Учебным планом предусмотрено прохождение практических занятий по дисциплинам.
В рамках практических занятий студенты выполняют практические задания, следовательно, выполнение указанных заданий является обязательным для получения положительной оценки по дисциплине.
1. Задания рекомендуется выполнять в течение всего учебного семестра до окончания срока представления письменных (курсовых) работ (сроки см. в графике работы в семестре);
2. Выполнение заданий оформляется в письменном виде (текстовый файл с титульным листом – см. бланк титульного листа на странице дисциплины);
3. Файл необходимо загружать в соответствующий раздел дисциплины. Все практические задания выполняются в одном файле, загружаются единым документом, включая титульный лист.
4. Выполнение заданий оценивается преподавателем «Выполнено/Не выполнено» в течение всего семестра;
5. Возврат файла на доработку возможен только 1 раз в сроки загрузки письменных (курсовых) работ;
6. Особые условия
Обучающийся выбирает по своему усмотрению Практическое занятие 1 или Практическое занятие 2. Для получения отметки «Выполнено» необходимо подготовить ответы на контрольные вопросы и выполнить одно из заданий, представленных в практическом занятии.
Методические рекомендации по оформлению практической работы
Страницы нумеруются (внизу по центру, номер страницы на титульном листе не ставится).
Набор текста: выравнивание по ширине, абзацный отступ 1.25, шрифт Times New Roman,14 пт, 1.5-ный межстрочный интервал.
Практическая работа предоставляется единым документом в формате doc или docx: титульный лист, ответы на вопросы и задание.
Практические задания в ММУ постоянно меняют: если Ваше ПЗ отличается, пишите нам, скорее всего у нас есть уже новое!
«Социальные медиа»
Практическое занятие 1
Тема 1 «Цифровая культура и понимание новых медиа»
В разделе «Практическое занятие» опубликован перечень вопросов, ответив на которые Вы закрепите пройденный материал, а также ряд заданий, решение которых поможет Вам научиться применять полученные знания на практике.
Решение заданий, содержащихся в практическом занятии, поможет Вам подготовиться и успешно пройти промежуточное и итоговое тестирование.
Ответьте на вопросы:
1. Дайте определение понятия «социальная сеть» в соответствии с современным законодательством Российской Федерации. См. пункт 1 части 1 статьи 10.6 Федерального закона от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
2. Какими характеристиками обладает «пользовательский контент» (user-generated content – контент, созданный пользователями)?
Каким образом он может быть полезен и доступен к использованию журналистами, СМИ?
3. На основе изучения научной, справочной литературы сформулируйте определения понятий «социальные медиа» и «новые медиа».
Каким образом соотносятся данные понятия (являются равнозначными, имеют семантические различия)?
4. Назовите основные особенности социальных медиа и отличия их от традиционных СМИ.
Выполните задания:
1. Сравнительная таблица «Социальные медиа и средства массовой
информации».
Выберите по одному примеру социальных медиа (блог, паблик,
тематическую группу в социальной сети) и интернет-СМИ, заполните
сравнительную таблицу.
Критерий сравнения Интернет-СМИ Социальные медиа
Название, тип (портал, блог,
сообщество и т.д.)
Тематика
Редакция, авторский коллектив
Соотношение редакционный/
пользовательский контент
Структура (рубрикация),
навигация
Аудитория (возможность
количественного и
качественного измерения)
Интерактивность (формы
взаимодействия с аудиторией)
Мультимедийный контент
(форматы подачи информации,
соотношение текстов, видео и
т.д.)
Регулярность и количество
публикаций
Вы можете добавить другие
критерии
2. Словарь «Социальные медиа».
Составьте краткий словарь терминов и понятий «Социальные медиа» (10–12 понятий): рекомендуется расположить словарные статьи в алфавитном порядке.
Виральность. Интерактивность. Конверсия. Контент. Мультимедийность. Охват. Подкаст. Показатели вовлечённости. Реакция. Таргетинг. Хэштег.
Вы можете дополнить список другими понятиями, относящимися к сфере социальных медиа.
3. Использование социальных медиа для сбора данных. Интервью.
Выберите 1-2 человек, определите вид интервью и сформулируйте примерный список вопросов. Проведите интервью с использованием возможностей социальных медиа (социальная сеть, мессенджер и т.д.): текст, аудио- или видеоформат, например, онлайн-интервью в чате, видеозапись или видеотрансляция («стрим», «история»).
Опишите ход интервью, в заключении сделайте выводы об особенностях, эффективности проведения интервью в социальных медиа.
Объём работы: 1,5 – 2 стр., шрифт 14; 1.5 межстрочный интервал.
4. Использование социальных медиа для сбора данных. Опрос.
Проведите опрос на любую тему (15-20 или более человек, выбор респондентов в соответствии с тематикой опроса), оформите полученные данные в виде материала, предназначенного для публикации в СМИ.
Объём работы: 1,5 – 2 стр., шрифт 14 пт; 1.5 межстрочный интервал.
Методические рекомендации по выполнению задания:
Для опроса необходимо сформулировать один вопрос и опросить ряд участников, выбранных в соответствии с темой вопроса. Респонденты могут отбираться по определённым демографическим, профессиональным признакам или сочетанию нескольких признаков (например, студенты вузов,
музыканты, журналисты, спортсмены и т.д.) или принадлежать к различным возрастным, социальным группам, если поставлена цель дать некий срез мнений «населения» в целом.
Формулируйте открытые вопросы, чтобы получить не односложные ответы «да/нет», а развёрнутые высказывания. Можно предоставлять варианты ответов с возможностью добавить свой ответ («другое», «ваш вариант ответа» и т.д.).
Укажите период и способ проведения опроса: название социальной сети, мессенджера и др.
Методические рекомендации
Для успешного выполнения заданий студенты должны внимательно изучить текст лекции 1, рекомендуемую литературу, а также обратиться к самостоятельному поиску литературы необходимой тематики в фондах ЭБС IPR SMART и других электронных библиотеках, образовательных, новостных и справочных ресурсах.
Рекомендуемая литература
1. Дзялошинский, И.М. Медиатизация культуры в цифровой цивилизации: учебное пособие / И.М. Дзялошинский. — М.: Ай Пи Ар Медиа, 2022. — 477 c. — ISBN 978-5-4497-1594-4. — Текст: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/119113.html.
2. Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / Под. ред. А.Г. Качкаевой. – М.: Фокус Медиа, 2010. – 200 с.
3. Как новые медиа изменили журналистику. 2012—2016 / А. Амзин, А. Галустян, В. Гатов [и др.]; под ред. С. Балмаева, М. Лукиа. — М., Екатеринбург: Кабинетный ученый, Гуманитарный ун-т, 2016. — 304 c.
4. Калмыков, А.А. Интернет-журналистика: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021400 «Журналистика» / А.А. Калмыков, Л.А. Коханова. — М.: Юнити-Дана, 2017. — 383 c. — ISBN 5-238-00771-X. — Текст: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/81774.html.
5. Мультимедийная журналистика [Текст]: учебник для вузов / под общ. М90 ред. А.Г. Качкаевой, С.А. Шомовой; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. – 413 с.
«Социальные медиа»
Практическое занятие 2
Тема 4 «Визуальные средства новых медиа»
В разделе «Практическое занятие» опубликован перечень вопросов, ответив на которые Вы закрепите пройденный материал, а также ряд заданий, решение которых поможет Вам научиться применять полученные знания на практике.
Решение заданий, содержащихся в практическом занятии, поможет Вам подготовиться и успешно пройти промежуточное и итоговое тестирование.
Ответьте на вопросы:
1. Сформулируйте определение понятия «инфографика». Какие функции выполняет инфографика?
2. Что такое «иконический знак»? Какие виды иконических знаков выделяют исследователи?
3. На основе изучения научной, справочной литературы сформулируйте определение понятия «креолизованный текст». Какими особенностями характеризуется данный тип текста?
4. Поясните понятие «визуализация». Назовите основные средства визуализации медиа.
Выполните задания:
1. Инфографика «Я и социальные медиа».
Выполнение задания поможет Вам изучить особенности персонального взаимодействия с социальными медиа (включаем не только социальные сети, но и мессенджеры, блоги, микроблоги), выполнить анализ эффективности времени, проведённого в социальных медиа.
Подготовьте инфографику на тему «Я и социальные медиа», отобразив
продолжительность, регулярность, характер Вашего использования
социальных медиа: предпочтительное время, место, условия (дома/в
транспорте; время суток; мобильные приложения/компьютер); статистика
времени, проведённого в социальных медиа; функциональное назначение
социальных медиа (источник новостей, личное общение, бизнес/работа и т.д.)
в виде графики + цифр + кратких текстовых пояснений.
* Примечание: при упоминании названий или использовании значков
социальных сетей учитывайте современное законодательство Российской
Федерации.
Методические рекомендации по выполнению задания:
Инфографика – это «информационная графика», графико-вербальный
способ подачи информации, используемый в журналистике («визуальная
журналистика»), научных и научно-популярных изданиях и др., а также жанр
и результат применения этого способа. Различают статическую и
динамическую (интерактивную) инфографику.
Примеры современной творческой инфографики можно посмотреть на
сайте журнала «Инфографика»: http://infographicsmag.ru.
Мультимедийный сайт с подборкой инфографики РИА Новости:
http://www.visualrian.ru.
Приветствуется творческий, оригинальный подход к выполнению
задания. Можно создавать коллаж, комбинировать графику и
фотоизображения.
Форма представления готовой работы – 1 изображение в формате png,
jpeg или другом популярном графическом формате, который можно внедрить
в документ Word посредством вставки изображения.
Программы для создания коллажей/обработки изображений: Adobe
Photoshop, MS Power Point или программы, мобильные приложения и онлайн-
ресурсы с аналогичными функциями.
Методические рекомендации
Для успешного выполнения заданий студенты должны внимательно изучить текст лекции 4, рекомендуемую литературу, а также обратиться к самостоятельному поиску литературы необходимой тематики в фондах ЭБС IPR SMART и других электронных библиотеках, образовательных, новостных и справочных ресурсах.
Рекомендуемая литература
1. Дзялошинский, И.М. Медиатизация культуры в цифровой цивилизации: учебное пособие / И.М. Дзялошинский. — М.: Ай Пи Ар Медиа, 2022. — 477 c. — ISBN 978-5-4497-1594-4. — Текст: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/119113.html.
2. Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / Под. ред. А.Г. Качкаевой. – М.: Фокус Медиа, 2010. – 200 с.
3. Как новые медиа изменили журналистику. 2012—2016 / А. Амзин, А. Галустян, В. Гатов [и др.]; под ред. С. Балмаева, М. Лукиа. — М., Екатеринбург: Кабинетный ученый, Гуманитарный ун-т, 2016. — 304 c.
4. Калмыков, А.А. Интернет-журналистика: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021400 «Журналистика» / А.А. Калмыков, Л.А. Коханова. — М.: Юнити-Дана, 2017. — 383 c. — ISBN 5-238-00771-X. — Текст: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/81774.html.
5. Мультимедийная журналистика [Текст]: учебник для вузов / под общ. М90 ред. А.Г. Качкаевой, С.А. Шомовой; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. – 413 с.
