Технология формирования учебного контента в процессе обучения иностранным языкам (1/1)

Аудио средства, применяемые в процессе обучения иностранным языкам:

Выберите один ответ:

оказывают воздействие на органы чувств обучающихся, обеспечивая более полное представление об изучаемом вопросе

отвлекают обучающихся от основной цели занятия

мешают в образовательном процессе, создавая дополнительный шум на занятии

Аудиовизуальные средства обучения по видам восприятия делятся на:

Выберите один ответ:

зрительно-слуховые

слуховые и зрительные

слуховые, зрительные и зрительно-слуховые

В ГОСТ Р 52653-2006 дается определение понятию образовательный контент (learning content):

Выберите один ответ:

содержание (наполнение) чего-либо, например, текстовые материалы или видео, аудиозаписи или картинки

любой вид информации (текст, аудио, видео, изображение), составляющей содержание инфопродукта

структурированное предметное содержание, используемое в образовательном процессе

В каких форматах может быть представлена информация в учебном контенте?

Выберите один ответ:

Только текст и изображения

Только аудио и видео

Только текст

Текст, изображения, аудио, видео

В каком учебном контенте материал можно отрепетировать заранее, чтобы обеспечить его наилучшее представление и усвоение?

Выберите один ответ:

интерактивный

визуальном

со сценарием

Вид электронного учебного продукта, который может использоваться как дополнение к основному занятию, так и в качестве основного занятия для самостоятельного изучения и состоит из информационных блоков, содержащих теоретические материалы и контрольные точки, представленные в тестовой форме – это …

Выберите один ответ:

онлайн-тест

презентация

слайд-урок

Внутренняя движущая сила, которая заставляет человека тратить время и силы на изучение иностранного языка.

Выберите один ответ:

интерес

страх

мотивация

Возможность «подстраиваться» под индивидуальные возможности и потребности студента за счет предоставления различных траекторий изучения предметного материала, различных уровней сложности контролирующих заданий - это …

Выберите один ответ:

интерактивность

адаптация

интеграция

Возможность включения в состав электронных учебных материалов ссылок на другие электронные источники информации – это …

Выберите один ответ:

визуализация

интеграция

адаптация

Вопрос 40:Общая структура учебного контента, согласно авторам П.Д. Рабиновичу и Э.Р. Баграмяну, состоит из …этапов.

Выберите один ответ:

5

3

4

Выберите описание с характеристикой материала учебного контента «интерактивный»:

Выберите один ответ:

материал учебного контента заранее спланирован и организован, предполагает изучение в заданной последовательности

в учебном контенте, реализована возможность выбора, как способа изучения учебного материала, так и степени сложности и (или) подробности изложения материала

материал можно отрепетировать заранее, чтобы обеспечить его наилучшее представление и усвоение

Выберите описание с характеристикой материала учебного контента «со сценарием»:

Выберите один ответ:

в учебном контенте, реализована возможность выбора, как способа изучения учебного материала, так и степени сложности и (или) подробности изложения материала

материал учебного контента заранее спланирован и организован, предполагает изучение в заданной строгой последовательности

при изложении материала следует выделить несколько ключевых моментов и в ходе демонстрации время от времени возвращаться к ним, чтобы осветить вопрос с разных сторон

Для соблюдения эргономичности текста рекомендуется использовать группу шрифтов:

Выберите один ответ:

шрифты с засечками (Adobe Jenson, Centaur, Goudy Old Style и т.п.)

рубленые (Arial, Verdana, Helvetica и т.п.)

рукописные (George Snell, George Bickham, Kuenstler Script и т.п. )

Для удобства читаемости информации на экране монитора, расстояние между колонками текста в таблице должно быть:

Выберите один ответ:

не более 12 мм.

не менее 12 мм.

не менее 10 мм.

Допустимые форматы файлов иллюстраций при формировании учебного контента:

Выберите один ответ:

GIF, EPS, PNG

GIF (для графики), JPEG (для фотоизображений)

PSD, TIFF, BMP

Если на слайде располагается рисунок (картинка), надпись должна находиться:

Выберите один ответ:

под рисунком

над рисунком

справа от рисунка

Изложение содержания учебного материала в электронной презентации, в отличие от текстового формата, может осуществляться в виде:

Выберите один ответ:

текста, рисунков, таблиц

текста, рисунков, таблиц, графиков, анимации, видеовставок, звуковых фрагментов

анимации, звуковых фрагментов

Интерактивные и мультимедиатехнологии дают преподавателю возможность…

Выберите один ответ:

снизить восприятие и усложнить усвоение учебного материала

индивидуализировать учебный процесс, приспособить его к личностным особенностям и потребностям обучающихся и организовать учебный материал с учетом различных способов учебной деятельности

дать дополнительную нагрузку обучающимся за счет увеличения времени на изучение материалов

Интерактивный конспект реализуется средствами информационных и коммуникационных технологий и предполагает:

Выберите один ответ:

информационный материал, который нет возможности изменить

наличие связей с различными информационными ресурсами сети Интернет

изменение пользователем (обучающимся) содержимого конспекта

Интерактивный конспект, реализуемый с помощью информационных и коммуникационных технологий обладает:

Выберите один ответ:

информационным материалом, который нет возможности изменить

наличием связей с различными информационными ресурсами сети Интернет

наличием простого текстового материала

возможностью изменить пользователем (обучающимся) содержимого конспекта

Интерактивный контент включает:

Выберите один ответ:

резюме

словарь

онлайн-тест

Информация «по степени значимости» бывает:

Выберите один ответ:

документальная; акустическая (речевая); телекоммуникационная

личная, специальная, общественная

текстовая, числовая, графическая

Информация по «форме» представления НЕ бывает:

Выберите один ответ:

текстовая, звуковая, видео

числовая, графическая

социологическая, экономическая

Информация по «характеру источника» делится на:

Выберите один ответ:

документальная; акустическая (речевая); телекоммуникационная

первичная, вторичная, обобщающая

информация, «зашифрованная» в молекулах ДНК или в длинах световых волн, информация на бумажном или магнитном носителе

Использование интерактивных и мультимедиа-технологий при подготовке и проведении занятий дают возможность:

Выберите один ответ:

усилить визуальное восприятие и облегчить усвоение учебного материала

снизить восприятие и усложнить усвоение учебного материала

дать дополнительную нагрузку обучающимся за счет увеличения времени на изучение материалов

К визуальным опорам в методике обучения иностранным языкам относятся:

Выберите один ответ:

картинки, фотографии, схемы

карты, картинки, фотографии, схемы, планы местности и другие графические материалы

планы, заголовки, разнообразные анкеты

К визуальным опорам НЕ относятся:

Выберите один ответ:

ключевые слова

картинки, фотографии

схемы, планы

К классификационным признакам, определенным С.А. Бешенковым и Е.А. Ракитиной при классификации информации, относятся:

Выберите один ответ:

документальная, акустическая (речевая), телекоммуникационная

по способу восприятия, по степени значимости, по форме представления, по способам (субъектам) обмена

визуальная, звуковая (аудиальная), обонятельная, вкусовая, тактильная

К общим принципам оформления порций учебного материала НЕ относится рекомендация:

Выберите один ответ:

размещать информацию на экране следует в соответствии с требованиями оптимальности восприятия

визуальную информацию следует перемежать аудиоинформацией

темп работы должен быть строго динамичным

К общим рекомендациям по оформлению «Стиля» учебного контента НЕ относится:

Выберите один ответ:

вспомогательная информация не должна преобладать над основной

использовать светлые холодные тона

используйте на всех страницах одинаковый стиль оформления (рамки, разделительные линии, размещение заголовков и др.)

К общим рекомендациям по оформлению страниц учебного контента по параметру «Анимационные эффекты» относится рекомендация:

Выберите один ответ:

соблюдайте единый стиль оформления

необходимо обратить внимание на цвет гиперссылок (до и после использования)

не следует применять «движущиеся» строки по горизонтали и вертикали

К общим рекомендациям по оформлению страниц учебного контента по параметру «Стиль» относится рекомендация:

Выберите один ответ:

не рекомендуется использовать красный фон

вспомогательная информация не должна преобладать над основной

лучше использовать светлые холодные тона

К общим рекомендациям по оформлению страниц учебного контента по параметру «Фон» относится рекомендация:

Выберите один ответ:

используйте на всех страницах одинаковый стиль оформления (рамки, разделительные линии, размещение заголовков и др.)

не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания страницы

если необходимо имитировать традиционную меловую доску, то можно использовать темно-зеленый или темно-коричневый цвет (при этом цвет основного текста должен быть белым)

К основным рекомендациям по оформлению графического материала НЕ относится:

Выберите один ответ:

подбирайте сложность диаграмм в соответствии с уровнем подготовки учащихся

не делайте изображений, отвлекающих от содержания урока

используйте рисунки и пиктограммы в качестве значений для повышения наглядности

К основным рекомендациям по подготовке табличных данных НЕ относится:

Выберите один ответ:

выравнивание числовых данных в колонке лучше сделать «по центру» или «по правому краю»

не делайте изображений, отвлекающих от содержания урока

используйте рисунки и пиктограммы в качестве значений для повышения наглядности

К рекомендации по представлению информации на страницах учебного контента по параметру «Объем информации» относится:

Выберите один ответ:

заголовки должны быть короткими и простыми

не рекомендуется злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных)

в каждой строке должно быть максимум 6 слов (40 символов)

К рекомендации по представлению информации на страницах учебного контента по параметру «Содержание информации» НЕ относится:

Выберите один ответ:

предпочтительно горизонтальное расположение информации

используйте короткие слова и предложения

минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных

К рекомендации по представлению информации на страницах учебного контента по параметру «Содержание информации» относится:

Выберите один ответ:

предпочтительно горизонтальное расположение информации

не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов в одном учебном контенте, тем более на одной странице

минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных

К рекомендациям по использованию цвета НЕ относится:

Выберите один ответ:

рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста

лучше использовать для фона и текста контрастные цвета

не следует применять «движущиеся» строки по горизонтали и вертикали

К рекомендациям по подаче «содержания» информации НЕ относится:

Выберите один ответ:

заголовки должны привлекать внимание учащихся

наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждой странице

заголовки должны быть короткими и простыми

К рекомендуемым формам представления для типа информации «Доли, части от целого» относятся:

Выберите один ответ:

заголовки, списки, текст в свободном виде

таблицы

круговые диаграммы, диаграммы 100 % состава

К рекомендуемым формам представления для типа информации «Идеи, концепции, гипотезы» относятся:

Выберите один ответ:

модели, диаграммы Венна, диаграммы мозговых штурмов

рисунки и фотографии

заголовки, списки, текст в свободном виде

К рекомендуемым формам представления для типа информации «Общие понятия и определения» относятся:

Выберите один ответ:

аудио, видео фрагменты (ролики, клипы)

рисунки и фотографии

заголовки, списки, текст в свободном виде

К рекомендуемым формам представления для типа информации «Реальные процессы и явления» относятся:

Выберите один ответ:

аудио, видео фрагменты (ролики, клипы)

рисунки и фотографии

заголовки, списки, текст в свободном виде

К системе контроля знаний НЕ относится:

Выберите один ответ:

видеолекция

самоконтроль учащихся

экспресс-тестирование

К слуховым средствам обучения относят:

Выберите один ответ:

фонограммы, аудиозаписи, музыкальные произведения и аудиокниги

видеозаписи и аудиозаписи

тексты песен и тексты заданий

Как классифицируются учебные материалы по функциональному признаку?

Выберите один ответ:

Только учебные и методические

Никакая классификация не существует

Программно-методические, учебно-методические, обучающие, вспомогательные и компьютерные системы

Только обучающие и вспомогательные

Как называется внутренняя движущая сила, которая заставляет человека тратить время и силы на изучение иностранного языка?

Выберите один ответ:

желание

страх

мотивация

интерес

Как называется способность электронного учебного контента реагировать на запросы учащихся, создавая возможность диалога с обучающей системой?

Выберите один ответ:

сознательность

интеграция

интерактивность

адаптация

Как называется электронный учебный продукт, который представляет собой совокупность заданий, с помощью которых можно выявить уровень усвоения учебных материалов?

Выберите один ответ:

слайд-урок

электронный учебник

презентация

онлайн-тест

Какие аспекты необходимо учитывать при подготовке учебного контента для обучения иностранным языкам?

Выберите один ответ:

Только требования к графике

Никакие аспекты не важны

Только общедидактические принципы

Психологические особенности восприятия информации и эргономические требования

Какие виды учебных изданий относятся к обучающим?

Выберите один ответ:

Учебные планы и программы

Компьютерные практикумы и тесты

Учебники, пособия, тексты и конспекты лекций

Методические указания и руководства

Какие возможности предоставляют интерактивные и мультимедиа технологии при проведении занятий?

Выберите один ответ:

Только индивидуализацию учебного процесса

Упрощение учебного процесса

Компактное представление большого объема информации, активизацию познавательной деятельности студентов и усиление визуального восприятия

Увеличение времени на изучение материала

Какие достоинства имеет компьютерная презентация в образовательном процессе?

Выберите один ответ:

Наглядность для слушателей и тезисность для выступающего

Только наглядность для слушателей

Презентации не имеют достоинств

Только тезисность для выступающего

Какие из видов мотивов были предложены Л.И. Божович:

Выберите один ответ:

мотивы, заложенные в самой учебной деятельности

мотивы, определяемые системой отношений между обучающимся и окружающей действительностью

мотивы, связанные с косвенным продуктом учения

Какие психологические особенности восприятия информации на экране выделяет Д. Д. Аветисян?

Выберите один ответ:

Только интерактивность

Только наглядность

Только доступность

Наглядность, интерактивность, доступность

Какова главная цель использования различных видов информации в учебном процессе?

Выберите один ответ:

Увеличение объема учебного материала

Упрощение учебного материала

Повышение сложности учебного процесса

Грамотное использование дидактических возможностей и создание условий для активной работы учащихся

Какова структура учебного контента согласно авторам П.Д. Рабиновичу и Э.Р.Баграмяну?

Выберите один ответ:

начало (знакомство), основное содержание занятия, завершение занятия

организационный этап, первичное усвоение новых знаний, проверка понимания, закрепление, рефлексия (подведение итогов занятия)

организационный этап, проверка домашнего задания, усвоение нового материала, закрепление, подведение итогов

организационный этап, постановка цели и задач урока, мотивация учебной деятельности учащихся, контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Какое из следующих утверждений верно?

Выберите один ответ:

Компьютерные презентации не влияют на наглядность обучения

Интерактивные презентации не позволяют изменять содержимое слайдов

Мультимедийные презентации помогают сделать обучение более наглядным и интерактивным

Статические презентации имеют динамичную навигационную схему

Какое определение образовательного контента дано в ГОСТ Р 52653-2006?

Выберите один ответ:

Только текстовые материалы

Структурированное предметное содержание, используемое в образовательном процессе

Неполное содержание учебного материала

Набор графических изображений

Какой вид контента позволяет активизировать работу обучающихся и повысить уровень контроля учебного процесса?

Выберите один ответ:

Графический контент

Традиционно-активный контент

Интерактивный контент

Традиционный контент

Какой из видов электронного учебного контента, определенных И.В. Сергиенко и М.А. Крымовой, характеризуется активным взаимодействием «обучающийся — учебный контент» путем элементарных, определенных действий со стороны обучающегося:

Выберите один ответ:

интерактивный контент

традиционно-активный контент

традиционный контент

Какой из цветов, используемых для информации на слайде является наиболее эргономичный?

Выберите один ответ:

нейтральный

теплый

холодный

Какой нормативный документ законодательно закрепляет использование электронных учебные изданий в образовательных учреждениях?

Выберите один ответ:

в соответствии с ГОСТ Р 55751-2013. Инормационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные учебно-методические комплексы. Требования и характеристики

в соответствии с ФГОС ВО

в соответствии с 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Какой нормативный документ на законодательном уровне закрепляет использование электронных учебные изданий в образовательных учреждениях?

Выберите один ответ:

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

профессиональный стандарт педагога

Федеральный государственный образовательный стандарт СОО

ГОСТ Р 55751-2013. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные учебно-методические комплексы. Требования и характеристики

Какой тип учебного контента содержит преимущественно текстовую информацию?

Выберите один ответ:

Звуковой

Графический

Видео

Текстовый

Какой учебный контент характеризуется активным взаимодействием «обучающийся — учебный контент» путем элементарных, определенных действий со стороны обучающегося:

Выберите один ответ:

традиционно-активный контент

активный контент

интерактивный контент

традиционный контент

Какую роль играют аудио средства, применяемые в процессе обучения иностранным языкам?

Выберите один ответ:

мешают в образовательном процессе, создавая дополнительный шум на занятии

отвлекают обучающихся от основной цели занятия

создают атмосферу релакса на занятии

оказывают воздействие на органы чувств обучающихся, обеспечивая более полное представление об изучаемом вопросе.

Компоненты, которые по функциональному признаку, определяют значение и место учебного контента в учебном процессе:

Выберите один ответ:

электронный аналог печатного учебного издания, самостоятельное электронное средство учебного назначения

программно-методические, методические, обучающие, вспомогательные, компьютерные (тестирующие) системы и базы данных тестов

учебный план, учебная программа, методические указания, методические руководства, программы практик, задания для практических занятий, учебник, учебное пособие, конспект лекций, курс лекций, практикум, хрестоматия и др.

Контент, в самом простом значении слова, означает

Выберите один ответ:

содержание

визуализация

текст

Контент, который отличается малым наполнением интерактивными материалами, а включает в себя традиционную форму работы с ним, называется:

Выберите один ответ:

традиционный

традиционно-активный

интерактивный

Контент, который характеризуется конструктивной способностью активного взаимодействия обучающегося с учебным контентом посредством информационно-коммуникационных технологий и внедрения элементов автоматизации в учебный процесс, называется:

Выберите один ответ:

традиционно-активный

традиционный

интерактивный

Кто из исследователей выделяет мотивы, заложенные в самой учебной деятельности; и мотивы, связанные с косвенным продуктом учения?

Выберите один ответ:

П.М. Якобсон

Л.И. Божович

М.В. Матюхина

Л.И. Божович предложила виды мотивов, отметьте их среди предложенных вариантов:

Выберите один ответ:

мотивы, связанные с содержанием и процессом учения

мотивы, связанные с косвенным продуктом учения

мотивы, заложенные в самой учебной деятельности

Любое информационно значимое наполнение информационного ресурса – текст, графика, мультимедиа, которую пользователь может загрузить на свой компьютер для личного пользования с соблюдением всех законностей – это…

Выберите один ответ:

гипертекст

учебное пособие

контент

М.И. Бурдина и Л.А. Толстых определили требования к представлению информации в учебном контенте, предъявляемые к объёму и расположению информации на слайде - если на слайде располагается рисунок (картинка), надпись должна находиться:

Выберите один ответ:

под рисунком

справа от рисунка

над рисунком

М.И. Бурдина и Л.А. Толстых определили требования к представлению информации в учебном контенте, предъявляемые к объёму и расположению информации на слайде - наиболее важную информацию рекомендуется размещать:

Выберите один ответ:

в центре слайда

в верхней части слайда

в нижней части слайда

Максимальный размер одной иллюстрации составляет:

Выберите один ответ:

500 КВ

700 КВ

300 КВ

Медиа средство, которое способствует развитию общей и профессиональной компетенции обучающихся, воссоздавая необходимую языковую среду и мотивируя познавательную деятельность учащихся.

Выберите один ответ:

песня

слайд-шоу

видеофильм

Мотивационное влияние может оказывать не всякий учебный материал, а такой, информационное содержание которого соответствует потребностям обучаемого. Для этого содержание учебного материала должно быть:

Выберите один ответ:

не требующим от учащихся работы по его осмыслению и усвоению, наиболее простым в содержании

не эмоциональным, содержащим нечеткие, слабоструктурированные образы.

вполне доступно учащимся, должно исходить из имеющихся у них знаний и опираться на них и на их жизненный опыт, но в то же время материал должен быть достаточно трудным и сложным

Мотивация, не связанная с содержанием предмета, а обусловленная внешними обстоятельствами – это …

Выберите один ответ:

внутренняя мотивация

внешняя мотивация

личностная мотивация

Мотивы НЕ бывают

Выберите один ответ:

внутренними

промежуточными

внешними

На какие виды можно условно разделить электронный учебный контент по мнению И.В. Сергиенко и М.А. Крымовой?

Выберите один ответ:

На моноиздания и сборники

На традиционный, традиционно-активный и интерактивный

На аудио и видео

На текстовый и графический

На что следует обратить внимание при разработке электронного учебного контента?

Выберите один ответ:

На использование только мультимедиа

На использование только текста

На использование только графики

На размеры страниц и графических элементов

Общая структура учебного контента по этапам занятия, согласно авторам П.Д. Рабиновичу и Э.Р.Баграмяну, состоит из компонентов:

Выберите один ответ:

начало (знакомство), основное содержание занятия, завершение занятия

организационный этап, первичное усвоение новых знаний, проверка понимания, закрепление, рефлексия (подведение итогов занятия)

организационный этап, постановка цели и задач урока, мотивация учебной деятельности учащихся, контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Общедидактический принцип сознательности, выделяемый Т.Н. Шалкиной, В.В. Запорожко, А.А. Рычковой при подготовке учебных материалов, означает:

Выберите один ответ:

достаточную глубину, корректность и научную достоверность изложения содержания учебного материала;

обеспечение самостоятельных действий студентов по извлечению учебной информации при четком понимании конечных целей и задач учебной деятельности

соответствие теоретической сложности и глубины изучения учебного материала сообразно возрастным и индивидуальным особенностям студентов;

Определите компоненты классификации по функциональному признаку, определяющему значение и место учебного контента в учебном процессе:

Выберите один ответ:

программно-методические, методические, обучающие, вспомогательные, компьютерные (тестирующие) системы и базы данных тестов

электронный аналог печатного учебного издания, самостоятельное электронное средство учебного назначения

учебный план, учебная программа, методические указания, методические руководства, программы практик, задания для практических занятий, учебник, учебное пособие, конспект лекций, курс лекций, практикум, хрестоматия и др.

П.Д. Рабинович и Э.Р.Баграмян выделят типы организации учебного контента:

Выберите один ответ:

«со сценарием» и «интерактивный»

интерактивный, новостной, пользовательский

по уникальности содержания, по форме подачи информации, по стилевой направленности; по форме доступа

По «сфере применения» информация бывает:

Выберите один ответ:

экономическая, географическая, социологическая

документальная; акустическая

текстовая, числовая, графическая, звуковая, видео

По «характеру носителя информации»

Выберите один ответ:

информация, «зашифрованная» в молекулах ДНК или в длинах световых волн, информация на бумажном или магнитном носителе

документальная; акустическая (речевая); телекоммуникационная

личная, специальная, общественная

По видам восприятия аудиовизуальные средства обучения делятся на:

Выберите один ответ:

слуховые, зрительные и зрительно-слуховые

зрительно-слуховые

слуховые

зрительные

Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты (музыку, мультипликацию и видеофрагменты) это …

Выберите один ответ:

план мультимедийного урока

презентация

конспект лекций

Презентация, в которой можно изменить не только содержимое слайдов, но и навигационную схему.

Выберите один ответ:

учебная мультимедийная презентация

интерактивная мультимедийная презентация

статическая мультимедийная презентация

При обучении аудированию различают опоры:

Выберите один ответ:

музыкальные

визуальные, вербальные

изобразительные

При подготовке учебного контента для процесса обучения иностранным языкам (интерактивные конспекты, мультимедиа презентации и т. п.) необходимо учитывать:

Выберите один ответ:

психологические особенности восприятия информации с экрана и на печатной основе

технические параметры электронных средств обучения

учебную нагрузку преподавателя

При работе с визуальной информацией, для обеспечения эффективности учебного процесса при составлении презентации необходимо учитывать требование:

Выберите один ответ:

использовать средства для активизации всех каналов восприятия

избегать монотонности слайдов, учитывая смену деятельности обучающегося (узнавание, воспроизведение, применение)

использовать все возможные приемы для активизации зрительного восприятия

При разработке информационно-программных компонентов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья должны быть реализованы специальные требования. Для инвалидов по зрению применяют стандарт:

Выберите один ответ:

ГОСТ Р 52653-2006

ГОСТ Р 55751-2013

ГОСТ Р 52872-2019

При составлении библиографической записи и библиографического описания электронных ресурсов, необходимо учитывать требования ГОСТ:

Выберите один ответ:

ГОСТ 7.82-2001

ГОСТ 7.83-2001

ГОСТ 7.11-2004

Принцип сознательности в обучении иностранному языку означает:

Выберите один ответ:

незначительную роль мотивации учащихся в процессе овладения языком

процесс (обучение) осуществляется в условиях отсутствия языковой среды

интуитивность (неосознанность) владения языковыми средствами должна дополняться точными и глубокими знаниями практического характера

Принцип сознательности, при подготовке учебных материалов, означает:

Выберите один ответ:

достаточную глубину, корректность и научную достоверность изложения содержания учебного материала

соответствие теоретической сложности и глубины изучения учебного материала сообразно возрастным и индивидуальным особенностям студентов

обеспечение самостоятельных действий студентов по извлечению учебной информации при четком понимании конечных целей и задач учебной деятельности

Принцип, который предполагает использование различных методов, приемов обучения, разных упражнений в зависимости от целей обучения, видов речевой деятельности, этапа обучения, языкового материала, возраста учащихся, их способностей, качеств – это …

Выберите один ответ:

принцип комплексного подхода к мотивации в обучении ИЯ

принцип управления процессом обучения

принцип дифференцированного подхода

Просмотр слайдов презентации в виде жесткой навигационной схемы, которая не может быть изменена в процессе работы – это…

Выберите один ответ:

учебная мультимедийная презентация

статическая мультимедийная презентация

интерактивная мультимедийная презентация

Просмотр слайдов презентации в виде жесткой навигационной схемы, которая не может быть изменена в процессе работы – это…

Выберите один ответ:

учебная мультимедийная презентация

статическая мультимедийная презентация

интерактивная мультимедийная презентация

Разработка и эффективное применение ЭУМК в образовательных организациях, реализующих образовательные программы преимущественно с применением ЭО и ДОТ, должно осуществляться на основе процессного подхода к качеству по стандарту:

Выберите один ответ:

ГОСТ Р 52872-2019

ГОСТ Р 53625-2009

ГОСТ Р 52653-2006

С помощью чего можно получить на экране дополнительную или поясняющую информацию, организовать многократное обращение к определенной информации?

Выберите один ответ:

гиперссылок

презентации

гипертекста

Самыми значимыми в условиях применения аудиовизуальных средств обучения считаются:

Выберите один ответ:

комбинированные зрительно-слуховые виды восприятия

слуховые виды восприятия

зрительные виды восприятия

Согласно И. А. Зимней, определение понятия «мотив» в контексте обучения иностранным языкам, означает:

Выберите один ответ:

это то, что объясняет характер речевого действия, тогда как коммуникативное намерение выражает то, какую коммуникативную цель преследует говорящий, планируя ту или иную форму воздействия на слушающего

стимул, который заставляет человека совершать определенные действия ради удовлетворения своей потребности

это побудительная причина, повод к какому-нибудь действию

Согласно классификации информации, данной С.А. Бешенковым и Е.А. Ракитиной, по способам (субъектам) обмена выделяются виды информации:

Выберите один ответ:

текстовая, числовая, графическая, звуковая, видео

социальная, техническая, биологическая, генетическая

экономическая, географическая, социологическая

Согласно классификации информации, данной С.А. Бешенковым и Е.А. Ракитиной, по форме представления выделяются виды информации:

Выберите один ответ:

визуальная, звуковая (аудиальная), обонятельная, вкусовая, тактильная

текстовая, числовая, графическая, звуковая, видео

личная, специальная, общественная

Согласно определению ГОСТ Р ИСО 2382-36-2011, цель обучения:

Выберите один ответ:

потребность, которая удовлетворяется деятельностью, как предмет, на который направлена деятельность в качестве непосредственного результата

то, к чему оно стремится, на что направлены его главные усилия

приобретение знаний, умений и навыков, которыми должен обладать обучаемый в результате обучения

Согласно требованиям эстетико-эргономических показателей, на комфортность восприятия зрительной информации существенное влияние оказывает степень засоренности поля главного объекта. Рекомендуется размещать в поле главного объекта:

Выберите один ответ:

не более 6-9 второстепенных объектов

не более 4-6 второстепенных объектов

не более 5-7 второстепенных объектов

Состав и содержание электронного учебного контента НЕ определяются

Выберите один ответ:

ГОСТ Р 53620-2009

ГОСТ Р 55751-2013

ГОСТ Р 52872-2019

Способность электронного учебного контента реагировать на запросы студентов, создавая возможность диалога с обучающей системой – это …

Выберите один ответ:

интерактивность

адаптация

интеграция

Т.Н. Шалкина, В.В. Запорожко, А.А. Рычкова к принципиальным отличиям электронных учебных материалов от традиционных «бумажных» относят:

Выберите один ответ:

интерактивност

низкая доступность восприятия материала

снижение восприятия учебного материала

Традиционный контент НЕ включает:

Выберите один ответ:

список рекомендуемых источников

тексто-графический учебный материал

видеопродукт

Форма проведения интерактивных учебных занятий с обучающимися (слушателями) с использованием Интернет-технологий и специального программного обеспечения называется …

Выберите один ответ:

вебинар

слайд-урок

мультимедийная презентация

Что включают в себя программно-методические виды учебного контента?

Выберите один ответ:

Методические указания и руководства

Учебные планы и программы

Учебники и пособия

Компьютерные практикумы и тесты

Что должны включать эргономические требования при разработке электронного контента?

Выберите один ответ:

Только психологические особенности человека

Эргономические требования не важны для электронного контента

Физиологические, психофизиологические и психологические особенности человека

Только физиологические особенности человека

Что из перечисленного является самостоятельным электронным средством учебного назначения?

Выберите один ответ:

Электронное издание, не имеющее печатных аналогов

Презентация, созданная в PowerPoint

Методические указания

Электронный учебник, воспроизводящий печатное издание

Что необходимо предусмотреть в интерактивном опорном конспекте?

Выберите один ответ:

Гипертекстовую структуру, использование мультимедиа, средства обратной связи

Только использование видео, аудио, анимации

Только гипертекстовую структуру информации

Только средства для обратной связи

Что необходимо учитывать при подготовке мультимедийных презентаций учебного назначения?

Выберите один ответ:

Общедидактические принципы, психологические особенности восприятия, эргономические требования

Только эргономические требования

Только психологические особенности восприятия информации с экрана

Только общедидактические принципы

Что необходимо учитывать при подготовке учебного контента для обучения иностранным языкам?

Выберите один ответ:

Только общедидактические принципы

Только психологические особенности восприятия информации с экрана

Только эргономические требования

Общедидактические принципы, психологические особенности восприятия информации, эргономические требования

Что означает термин "контент" в образовательном контексте?

Выберите один ответ:

Устаревший термин, не используемый в образовании

Только графические материалы

Только текстовые материалы

Содержание, включая текст, фотографии, видео и аудиофайлы

Что отличает интерактивный контент от традиционного и традиционно-активного?

Выберите один ответ:

Низкий уровень интерактивности

Высокая насыщенность содержания и динамичность

Применение только текстовых материалов

Отсутствие возможности активного взаимодействия

Что относится к принципиальным отличиям электронных учебных материалов от традиционных печатных?

Выберите один ответ:

Только интерактивность

Только визуализация

Интерактивность, актуализация, интеграция, адаптация, визуализация

Только актуализация

Что по мнению Т.Н. Шалкиной, В.В. Запорожко, А.А. Рычковой относится к принципиальному отличию электронных учебных материалов от традиционных «бумажных»:

Выберите один ответ:

интерактивность

тексты

снижение восприятия учебного материала

низкая доступность восприятия материала

Что позволяет сделать интерактивный опорный конспект более эффективным для обучения?

Выберите один ответ:

Интерактивные конспекты не влияют на эффективность обучения

Использование гиперссылок, мультимедиа и обратной связи

Только добавление видео и аудио

Только использование большого количества текста

Что позволяет сделать компьютер для технологии опорных конспектов В.Ф. Шаталова?

Выберите один ответ:

Сделать ее более динамичной и интерактивной

Сделать конспекты более объемными

Упростить создание конспектов

Полностью заменить опорные конспекты

Что позволяет сделать мультимедийный опорный конспект многомерным?

Выберите один ответ:

Добавление большего количества блоков в конспект

Использование только текста в конспекте

Увеличение размера шрифта в конспекте

Использование гиперссылок для развертывания блоков конспекта в подробную информацию

Что предполагает интерактивный конспект, реализуемый средствами ИКТ?

Выберите один ответ:

Только использование текста

Только наличие связей с ресурсами Интернет

Только использование мультимедийных компонентов

Наличие связей с ресурсами Интернет и использование мультимедийных компонентов

Что представляет собой компьютерная презентация, созданная в PowerPoint?

Выберите один ответ:

Набор текстовых документов

Набор аудиофайлов

Последовательность слайдов с мультимедийными объектами

Набор видеороликов

Что такое мультимедиа в образовательном контексте?

Выберите один ответ:

Устаревшая технология

Использование только графики

Использование только текстовых материалов

Совместное использование нескольких медиа-средств

Что такое электронный аналог печатного учебного издания?

Выберите один ответ:

Электронное средство, воспроизводящее печатное издание

Электронное издание, не имеющее печатных аналогов

Только текстовые электронные издания

Только графические электронные издания

Что такое ЭУМ?

Выберите один ответ:

электронно-учебный метод

электронный учебный материал

электронный учебный модуль

Что, по мнению П. Д. Рабиновича и Э. Р. Баграмяна, обогащает процесс обучения?

Выберите один ответ:

Лекции и семинары

Интерактивные и мультимедийные технологии

Только текстовые материалы

Традиционные методы преподавания

Электронные учебные материалы в отличии от традиционных «бумажных» обладают:

Выберите один ответ:

интерактивностью

низкой доступностью восприятия материала

снижением восприятия учебного материала

Электронный учебный продукт, в основе которого лежит метод активного обучения, направленный на самостоятельную проверку полученных знаний – это…

Выберите один ответ:

самостоятельный тренинг

онлайн-тест

презентация

Электронный учебный продукт, позволяющий многократно моделировать ситуации для отработки различных навыков и умений назвается …

Выберите один ответ:

онлайн-тест

самостоятельный тренинг

обучающий тренажер

Электронный учебный продукт, представляющий собой совокупность заданий, ориентированных на выявление уровня усвоения учебных материалов – это…

Выберите один ответ:

презентация

слайд-урок

онлайн-тест