Специальная психология (1/1)

……. – это изучение индивидуально-типических особенностей при атипичном развитии, причин, механизмов и структуры атипий, обоснование и разработка стратегий целенаправленной помощи по улучшению качества жизни людей с атипиями

Выберите один ответ:

предмет специальной психологии

объект специальной психологии

цель специальной психологии

субъект специальной психологии

Автором классификации акцентуаций характеров является:

Выберите один ответ:

З. Фрейд

В.В. Лебединский

А.Е. Личко

Автором системной структуры дефекта является:

Выберите один ответ:

П.Я. Гальперин

Э. Крепелин

Л.С. Выготский

Адаптация в специальной психологии – это

Выберите один ответ:

процесс возмещения недоразвитых или нарушенных функций путем использования сохраненных или перестройки частично нарушенных

это система государственных, социально-экономических и других мероприятий, направленных на предупреждение развития патологических процессов, приводящих к временной или стойкой утрате трудоспособности, на эффективное возвращение больных и инвалидов (детей и взрослых) в общество и к общественно полезному труду

составная часть приспособительных реакций системы на изменение среды существования, выражающаяся в том, что организм как система перестраивает, изменяет свои структурные связи для сохранения функций, обеспечивающих ее существование как целого в изменившейся среде.

Актуалгенез (микрогенез) психики это –

Выберите один ответ:

эволюционное развитие психики живых организмов и человека

динамика психических состояний в процессе непосредственного функционирования психики в данный момент времени

развитие психики индивида от рождения до смерти

Алалия как форма нарушения устной речи подразумевает:

Выберите один ответ:

полное отсутствие или недоразвитие речи из-за органических поражений речевых зон головного мозга во внутриутробном развитии или доречевом периоде развития

нарушение или утрата уже сформировавшейся речи, способности пользоваться различными средствами языка

нарушение произносительной стороны речи вследствие недостаточной иннервации речевого аппарата

Асинхрония в возрастном развитии ребенка это:

Выберите один ответ:

сложный системно-организованный процесс, имеющий различные стадии, периоды, этапы, фазы, уровни, совершаемый спиралевидно и многоступенчато, непрерывно, при тенденции движения от низшего к высшему

это естественный ход развития ребенка, выражающийся в несовпадение по времени фаз развития анатомических структур и психических функций

это дисгармоничное психическое развитие, которое характеризуется чрезмерно активным формированием одной функции при заторможенности другой, приводящее к задержке развития

Аутизм относится к:

Выберите один ответ:

искаженному психическому развитию

поврежденному психическому развитию

дисгармоничному развитию

Благодаря какому свойству психики становится возможной компенсация имеющихся нарушений?

Выберите один ответ:

пластичность

куммулятивность

структурность

В какой ведущей деятельности, характерной для ребенка 3-7 лет, происходит его развитие?

Выберите один ответ:

учебная деятельность

манипулятивная деятельность

предметная деятельность и эмоциональное общение со взрослым

сюжетно-ролевая игра

В отечественной литературе недоразвитие, вследствие органического поражения различных участков головного мозга в период до появления речи у ребенка называется:

Выберите один ответ:

алалией

ринолалией

афазией

дизартрией

В психолого-педагогическую классификацию нарушения речи входит:

Выберите один ответ:

нарушения письменной речи

нарушения устной речи

нарушения фонационного оформления речи

нарушение средств общения

Вид психического дизонтогенеза обусловлен тяжелыми нарушениями отдельных анализаторных систем –

Выберите один ответ:

общее стойкое недоразвитие

искаженное развитие

дефицитарное развитие

дисгармоническое развитие

Вторичные, или системные, нарушения представляют собой:

Выберите один ответ:

малообратимые изменения в параметрах работы той или иной функции, вызванные непосредственным воздействием патогенного фактора на биологическую систему

характер психического недоразвития и нарушения социального поведения, непосредственно не вытекающего из первичного дефекта, но обусловленных им (нарушение речи у глухих, нарушения восприятия и пространственной ориентировки у слепых и др.)

нарушения разных сторон психики, не имеющих непосредственных связей с первично поврежденной функцией

Выберите адекватную модель поведения родителей по отношению к ребенку с нарушенным развитием:

Выберите один ответ:

принятие ребенка и его дефекта

реакция чрезмерной защиты, протекции, опеки

реакция отрицания

Выделение специальной психологии как целостной области психологической науки связано с именем отечественного психолога:

Выберите один ответ:

С.Л. Рубинштейна

Ю.Б. Гиппенрейтер

Л.С. Выготского

Гармонический инфантилизм входит в клинико-психологическую структуру задержки психического развития

Выберите один ответ:

соматогенного происхождения

психогенного происхождения

конституционального происхождения

церебрально-органического происхождения

Грубая дезорганизация либо выпадение называется:

Выберите один ответ:

распад

регресс

деформация

Деменция может возникнуть в следствие:

Выберите один ответ:

курения матери во время беременности

органических заболеваний мозга

тяжелой аллергической реакции на медикаментозные препараты

неблагоприятной семейной обстановки

Дети с множественными нарушениями, когда имеются три или более нарушений развития, приводящих к значительным ограничениям жизнедеятельности и социализации (например, глубокая степень умственной отсталости, слабовидение и глухота) относятся к:

Выберите один ответ:

группе детей с искаженным психическим развитием

группе детей со сложным дефектом

группе детей с дисгармоничным психическим развитием

Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) — это

Выберите один ответ:

дети, имеющие стойкое двустороннее нарушение слуховой функции, при котором обычное речевое общение с окружающими затруднено или невозможно

дети с врожденными или приобретенными заболеваниями нервной системы, при которых ведущим является двигательный дефект

дети с нарушением нервного развития, характеризующиеся проблемами социального взаимодействия, двигательными и поведенческими стереотипами

Детям с нарушениями речи не свойственно такое качество, как:

Выберите один ответ:

активность

зависимость от окружающих

склонность к спонтанному поведению

сензитивность

Дефект, который обусловлен нарушением или недостаточностью отдельных функций гнозиса, праксиса, речи

Выберите один ответ:

частный дефект

общий дефект

парциалный дефект

Дефект, который связан с нарушением регуляторных подкорковых и корковых систем

Выберите один ответ:

частный дефект

парциалный дефект

общий дефект

Дефекты возникают в ходе развития ребенка с нарушениями психофизиологического развития, имеет обратимый характер

Выберите один ответ:

первичный дефект

вторичный дефект

Дефицитарность познавательной сферы (недостаток восприятия, недостаток анализа и синтеза) у детей с тяжелыми нарушениями речи является

Выберите один ответ:

первичным нарушением органической природы

следствием нарушением работы нервной системы

вторичным отклонением, следствием речевой недостаточности

Деформация социальной ситуации развития, системы отношений ребенка с отклонениями в развитии с ближайшим окружением относится к:

Выберите один ответ:

третичным нарушениям развития

вторичным нарушениям развития

первичным нарушениям развития

Дизонтогенез – это

Выберите один ответ:

специфика поведения человека

социальная ситуация развития

болезнь

нарушения развития

Дизонтогения – это

Выберите один ответ:

развитие в условиях повышенных требований

исследование психического статуса ребенка

психическое заболевание

нарушение физического и психического развития

Динамика олигофрении носит:

Выберите один ответ:

прогредиентный характер

непрогредиентный характер

искаженный характер

Для детей с легкой интеллектуальной недостаточностью характерна

Выберите один ответ:

хорошая речь

произвольная регуляция поведения

способность к обучению

плохая механическая память

Для детей с нарушением слуха задержка в формировании произвольности психических функций обусловлена:

Выберите один ответ:

снижением контролирующей функции речи

снижением двигательной и игровой активности

нарушением работы зрительного анализатора

Для суждения о наличии аутизма наиболее значим следующий показатель:

Выберите один ответ:

уровень речевого развития

наличие познавательных интересов

понимание словесной просьбы

контактность ребенка

Заболевание опорно-двигательного аппарата, которое возникает в результате поражения мозга в пренатальном периоде или в процессе формирования основных структур и механизмов мозга, что обусловливает сложный комплекс неврологических и психических расстройств.

Выберите один ответ:

гиперкинетический синдром

детский церебральный паралич

синдром Аспергера

Задержка психического развития (ЗПР) – это

Выберите один ответ:

состояние задержанного или неполного развития психики, которое характеризуется нарушением способностей, проявляющихся в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности, то есть когнитивных, речевых, моторных и социальных способностей

замедление темпа развития, выражающееся в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности

группа расстройств, основным проявлением которых является затруднение формирования эмоциональных контактов ребенка с внешним миром и более всего с человеком.

Задержка речевого и психического развития у детей с нарушениями зрения наступает по причине:

Выберите один ответ:

отсутствия зрительных образных представлений о предметах и явлениях окружающего мира

интеллектуальной недостаточности

нарушений в эмоционально-волевой сфере

Закономерности овладения всеми компонентами речи, особенности формирования языковой системы у человека обозначаются термином:

Выберите один ответ:

филогенез речевого развития

генезис познавательного развития

онтогенез речевого развития

генез речевого развития

Зона ближайшего развития:

Выберите один ответ:

это достижения нормального ребенка иными способами и на ином пути, иными средствами

зависимость от изначальной цели

определяется в процессе решения ребенком трудных для его возраста задач приналичии помощи со стороны взрослого

Идеальнаянорма – это:

Выберите один ответ:

некое оптимальное развитие личности в оптимальных для нее социальных условиях

единый ряд социально-психологического формирования

окружающаясреда

Из-за отсутствия явной органической причины нарушения дети данной категории первоначально не относились к аномальным.

Выберите один ответ:

дети с нарушениями зрения

дети с нарушением слуха

дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

дети с ранним детским аутизмом

Исправление или ослабление каких-л. недостатков психического или физического развития человека средствами психолого-педагогического воздействия и лечебными мероприятиями (напр., К. движений, К. речи и т.д.)

Выберите один ответ:

соцализация

адаптация

коррекция

К группе дизонтогений по типу искаженного развития относится

Выберите один ответ:

задержка психического развития

ранний детский аутизм

психопатии

умственная отсталость

К нарушениям письменной речи относят:

Выберите один ответ:

дислексия

алалия

дисграфия

К общим закономерностям нарушенного развития, свойственным большинству детей с нарушенным развитием не относится:

Выберите один ответ:

Замедление темпов возрастного развития

Общее снижение психической активности

Снижение остроты зрения

К социально-психологическим патогенным факторам, опосредующим степень нарушенного развития, относится:

Выберите один ответ:

сердечно-сосудистые и эндокринные заболевания будущей матери

токсикозы во время беременности матери

бедная в сенсорном отношении окружающая среда

Какие компенсаторные функции необходимо задействовать при невозможности зрительной стимуляции у детей с нарушением зрения:

Выберите один ответ:

дозирование информации, предназначенной для запоминания

слух, кинестетические ощущения для стимуляции развития моторных навыков

дифференцированное обучение с учетом индивидуальных ресурсов ребенка

Какие факторы, опосредуют влияние патогенного воздействия (выберите нужное)

Выберите один или несколько ответов:

компенсаторные возможности

интенсивность

ретардация

локализация

ассимиляция

Какое из утверждений верно описывает содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л. С. Выготскому:

Выберите один ответ:

количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного лечения

потенциальные возможности ребенка, которые не выявляются им самостоятельно, но реализуются при помощи взрослого

те психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе

Какое проявление аутизма не является для него характерным:

Выберите один ответ:

нарушения в социальном взаимодействии

значительное сужение интересов и активности

снижение остроты зрения и слуха

Какой критерий не входит в классификацию В.В. Лебединской:

Выберите один ответ:

ЗПР конституционального генеза

ЗПР психологического происхождения

ЗПР соматогенного происхождения

ЗПР церебрально-органического генеза

Класс особых состояний, возникающих преимущественно в детском и подростковом возрасте под влиянием различных групп факторов (органической или функциональной природы) и проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка называется:

Выберите один ответ:

Отклоняющимся развитием

Возрастным новообразованием

Нормальным развитием

Классификацию групп детей с ЗПР предложила:

Выберите один ответ:

В.В. Лебединский

В.И. Лубовский

К.С. Лебединская

Компенсация в специальной психологии – это

Выберите один ответ:

система раннего вмешательства в процесс развития ребенка с целью достижения его максимальной приспособленности к внешним условиям существования с учетом индивидуальных особенностей, имеющихся нарушений

процесс психологической включённости личности в системы социальных, социально-психологических и профессионально- деятельностных связей и отношений, в исполнение соответствующих ролевых функций

процесс возмещения недоразвитых или нарушенных функций путем использования сохраненных или перестройки частично нарушенных

Комплексное медико-педагогическое обследование аномальных детей специалистами различного профиля для направления их в соответствующие учебно-воспитательные и оздоровительные учреждения

Выберите один ответ:

реабилитация

компенсация

медико-педагогическая комиссия

Констатирующий эксперимент в специальной психологии решает следующую задачу:

Выберите один ответ:

Диагностирует зону актуального развития ребенка с нарушенным развитием

Разрабатывает методический инструментарий для работы психолога

Корректирует недостатки в психическом развитии ребенка с нарушенным развитием

Легкая степень умственной отсталости - это:

Выберите один ответ:

стадия дебильности

сталияимбецильности

стадия идиотии

Лишение ребенка условий, необходимых для своевременного и гармонического развития личности

Выберите один ответ:

психическая депривация

стигматизация

компенсация

Логопсихология изучает психические особенности человека, имеющего:

Выберите один ответ:

слуховые нарушения

зрительные нарушения

речевые нарушения первичного характера

Меняющийся характер мышечного тонуса называется

Выберите один ответ:

миотомия

дистония

мезотония

гипотония

Механизм формирования нарушения называется:

Выберите один ответ:

дизонтогенезом

патогенезом

онтогенезом

Механизмы генетических влиянийи зучаются –

Выберите один ответ:

дифференциальной психологией

нейрофизиологией

генетикой

Модально неспецифическими (общими) являются те качества нарушенного развития, которые

Выберите один ответ:

выражаются в появлении личностно-психологических новообразований, переходе личностной системы на новый уровень функционирования и формирования новых психологических стратегий решения жизненных задач

наблюдаются у всех групп детей с отклонениям в развитии, — это то общее, что есть между ними, и одновременно то, что их всех отличает от нормально развивающихся детей

свойственны определенной группе детей с отклонениями, например особенности психического развития детей, типичные только для детей с нарушениями слуха или зрения

Мутизм (отсутствие речи) является характерной особенностью речевого развития дошкольников

Выберите один ответ:

с амблиопией

с заиканием

с нарушениями зрения

с РДА

Накопление результатов развития и влияние на последующее развитие

Выберите один ответ:

гетерохронность развития

неравномерность развития

кумулятивность развития

Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата

Выберите один ответ:

дисфония

дислалия

брадилалия

Нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата

Выберите один ответ:

ринолалия

дислалия

дизартрия

дисфония

Нарушение психики в целом, либо ее составляющих в виде нарушения сроков и темпов отдельных сфер психики и их компонентов – это:

Выберите один ответ:

системогенез

дизонтогенез

онтогенез

антропогенез

Нарушение психического развития в раннем возрасте возникшее вследствие травмы или нейроинфекции

Выберите один ответ:

опережающее психическое развитие

поврежденное психическое развитие

искаженное психическое развитие

Нарушение структурно-семантичческого оформления речи называется:

Выберите один ответ:

ринолалией

дизартрией

афазией

Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата

Выберите один ответ:

дисфония

дислалия

ринолалия

брадилалия

Наука о психофизиологических особенностях развития детей с психическими или (и) физическими недостатками, о закономерностях их воспитания, образования и обучения.

Выберите один ответ:

социология

нейропсихология

дефектология

педагогика

Невроз, проявляющийся в форме расстройства речи (заикание невротическое).

Выберите один ответ:

психопатия

логоневроз

психастения

Непроизвольные насильственные движения, обусловленные переменным тонусом мышц, с наличием неестественных поз и незаконченных движений.

Выберите один ответ:

гиперкинезы

синкинезии

гипокинезы

Непроизвольные содружественные движения, сопровождающие выполнение активных движений

Выберите один ответ:

гиперкинезы

гипокинезы

синкинезии

Нервно-психическая слабость, бессилие, возникающие вследствие инфекционных, соматических заболеваний или травматических поражений мозга и проявляющиеся в повышенной чувствительности, утомляемости, обидчивости, раздражительности и сниженной работоспособности

Выберите один ответ:

гиперактивность

астения

сензитивность

Обучение ориентировки слепых детей на начальном этапе связанно преимущественно с деятельностью такой сенсорной системы, как:

Выберите один ответ:

осязательной

зрительной

слуховой

обонятельной

Общее недоразвитие речи (ОНР)— это

Выберите один ответ:

частичное специфическое расстройство процессов письма

различные полиморфные дефекты речи, при которых происходят нарушения в формировании всех компонентов речевой системы, относящихся к звукосмысловой стороне

нарушение процесса чтения, вызванное поражением центральной нервной системы

Одной из основных трудностей реализации метода наблюдения в специальной психологии является:

Выберите один ответ:

Объяснение инструкции экспериментального задания ребенку, имеющему отклонения в физическом и психическом развитии

«Дефект-центризм», выражающийся в создании определенной установки, искажающей процесс наблюдения за ребенком, имеющему отклонения в физическом и психическом развитии

Создание доверительной атмосферы во время беседы с ребенком, имеющему отклонения в физическом и психическом развитии и его родителями

Олигофрения – это

Выберите один ответ:

психический процесс

функция

вариант психического развития

Определите принцип коррекции: содержание коррекционной работы должно опираться на те функции и процессы, которые у ребенка сохранены:

Выберите один ответ:

деятельный принцип коррекции

принцип системного развития

принцип компенсации

Отрасль специальной психологии, изучающая особенности психической деятельности человека в условиях нарушенного зрения, называется:

Выберите один ответ:

дефектология

тифлопсихология

сурдопсихология

Отсутствие звучного голоса при сохранной шепотной речи

Выберите один ответ:

заикание

афония

брадилалия

Отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка – это:

Выберите один ответ:

дисфония

алалия

дизартрия

дислалия

Отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата – это:

Выберите один ответ:

брадилалия

дислалия

дисфония

Параметры дизонтогенеза были разработаны:

Выберите один ответ:

Э. Крепелином

К.С. Лебединской

В.И. Лубовским

В.В. Лебединским

Патологически замедленный темп речи это -

Выберите один ответ:

дисфония

дислалия

брадилалия

Патологическое формирование личности у детей с тяжелыми дефектами зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, при которых недостаток сенсорных стимулов вызывает явления депривации и нарушения эмоциональной сферы

Выберите один ответ:

дефицитарное развитие

стойкое психическое недоразвитие

задержанное психическое развитие

Патология характера - неадекватное развитие его эмоционально-волевых черт, при коей у субъекта наблюдается практически необратимая выраженность свойств, препятствующих его адекватной адаптации в среде социальной.

Выберите один ответ:

психопатия

неврастения

акцентуация

Первичные и вторичные нарушения относят к следующим характеристикам дизонтогенеза

Выберите один ответ:

к структуре нарушенного развития

к функциональной локализации нарушений

ко времени появления нарушений

к динамике формирования межфункциональных связей

Первичные, или ядерные, нарушения -

Выберите один ответ:

нарушения разных сторон психики, не имеющих непосредственных связей с первично поврежденной функцией

возникают в результате органического повреждения или недоразвития какой-либо биологической системы (анализаторов, высших отделов головного мозга и др.) вследствие воздействия патогенных факторов

обратимые изменения процесса развития психических функций, непосредственно связанных с первично нарушенной

Первым указал на компенсаторную роль деятельности:

Выберите один ответ:

А.И.Виленская

Л.С.Выготский

А.В.Запорожец

Р.А.Курбанов

Период наибольшей чувствительности онтогенеза к определенным воздействиям среды называется

Выберите один ответ:

неустойчивый период

гармоничный период

сензитивный период

Под расстройством импрессивной речи понимают:

Выберите один ответ:

нарушение фонематического восприятия

нарушение понимания речи

нарушение фонематического слуха

нарушение процесса говорения

Под расстройством экспрессивной речи понимают:

Выберите один ответ:

нарушение порождения речевого высказывания

нарушение понимания речи

нарушение фонематического слуха

нарушение письменной речи

Полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга:

Выберите один ответ:

алалия

дизартрия

дислалия

афазия

Правильная последовательность развития видов мышления в норме:

Выберите один ответ:

наглядно-действенное = наглядно-образное = словесно-логическое

наглядно-образное = наглядно-действенное = словесно-логическое

словесно-логическое = наглядно-образное = наглядно-действенное

Предметом специальной психологии являются

Выберите один ответ:

явления компенсации и психокоррекции нарушенного развития

закономерности аномального психического развития детей с целью разработки адекватных средств психологической помощи для эффективной социализации

средовые условия ребенка с нарушенным психическим развитием

Преобладающее большинство умственно отсталых детей составляют дети с:

Выберите один ответ:

нарушением речи

ЗПР

олигофрены

синдромом раннего детского аутизма

Принцип специальной психологии в соответствии с которым все психические явления, как и психика в целом рассматриваются как причинно обусловленные деятельностью мозга и окружающей действительностью, называется:

Выберите один ответ:

принцип развития

принцип единства сознания и деятельности

принцип детерминизма

Приобретенное слабоумие; стойкое оскудение и уплощение психической деятельности, характеризующееся ослаблением познавательных процессов, обеднением эмоций и нарушением поведения.

Выберите один ответ:

энцефалопатия

деменция

ранний детский аутизм

Приспособление больного к условиям существования на том или ином уровне в соответствии с восстановлениеми компенсацией функций

Выберите один ответ:

реадаптация

аккультурация

социализация

Причинами неуспеваемости детей с задержкой психического развития являются (выберите нужное)

Выберите один или несколько ответов:

недостатки в учебно-воспитательной работе учителя

слабое знание учителями психологии усвоения знаний

низкая скорость протекания нервных процессов

сниженная познавательная активность ребенка

отсутствие индивидуального подхода к учащимся на уроке

Причиной несформированности пространственных представлений у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата является:

Выберите один ответ:

нарушения в работе слухового анализаторов

недостаточность мозгового тонуса

нарушение двигательной активности, ограничение двигательного опыта, дефицитарность наглядно-действенного мышления

Психическая деятельность детей с выраженной речевой патологией характеризуется такими особенностями, как…

Выберите один или несколько ответов:

низкий уровень развития вербальной памяти

высокая речевая активность

неустойчивость внимания

неспособность к переносу сформированных умственных действий в другие условия

Психический дизонтогенез – это

Выберите один ответ:

непрерывно-поступательный, необратимый процесс формирования качественно позитивных изменений в характере субъективного отражения внешнего и внутреннего мира человеком

патология психического развития с изменением последовательности, ритма и темпа процесса созревания психических функций

постепенное, протекающее этапами в виде количественных и качественных сдвигов изменение организма от менее к более совершенному его строению и функционированию

Психический недостаток, вызывающий нарушение нормального развития это:

Выберите один ответ:

делинквентность

дефект

дефицит

девиация

Психологическая реабилитация в рамках специальной психологии:

Выберите один ответ:

предполагает использование разнообразных психотерапевтических и психокоррекционных мероприятий, целью которых является смягчение кризисных переживаний личности, формирование адекватной самооценки и позитивного самовосприятия, формирование трудовых установок личности инвалида

обращена к биологическому уровню организации компенсаторных механизмов, где ведущую роль занимает биологическая терапия, включая использование лекарственных средств, лечебной физкультуры

подразумевает обширный спектр социальных, социально-экономических и государственных мероприятий, представленных как долгосрочная, целенаправленная политика в отношении разных групп инвалидов с предоставлением определенных льгот и выполнением обязательств со стороны государства

Пути исторического развития специальной психологии определяются переплетением двух отраслей, постоянно взаимодействующих друг с другом:

Выберите один ответ:

отрасль клинической психологии и отрасль возрастной психологии

отрасль андрогогики и отрасль комплексного психологического знания

система специального коррекционного образования и система комплексного психологического знания о нарушенном развитии

Раздел специальной психологии о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих называется:

Выберите один ответ:

тифлопсихология

логопсихология

сурдопсихология

олигофренопсихология

Раздел специальной психологии, направленный наизучение психологии умственно отсталых называется:

Выберите один ответ:

олигофренопсихология

сурдопсихология

логопсихология

тифлопсихология

Различная скорость созревания и развития отдельных функций организма называется:

Выберите один ответ:

конвергентность

кумулятивность

гетерохронность

дивергентность

Разновременность формирования функции с опережающим развитием одних по отношению к другим

Выберите один ответ:

ретардация

акселерация

гетерохрония

Расстройства аутистического спектра (РАС) — это

Выберите один ответ:

группа расстройств, основным проявлением которых является затруднение формирования эмоциональных контактов ребенка с внешним миром и более всего с человеком

состояние задержанного или неполного развития психики, которое характеризуется нарушением способностей, проявляющихся в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности, то есть когнитивных, речевых, моторных и социальных способностей

замедление темпа развития, выражающееся в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности

Расстройство речи, выражающееся в нарушении письма, полная утрата способности письма.

Выберите один ответ:

аграфия

афония

заикание

Реабилитация в специальной психологии означает:

Выберите один ответ:

Это процесс возмещения недоразвитых или нарушенных функций путем использования сохраненных или перестройки частично нарушенных.

Это разработка психолого-педагогической коррекционной программы, позволяющей скорректировать недостатки в психическом и личностном развитии ребенка с нарушенным развитием

Это комплексная система мероприятий, направленных на предупреждение развития патологических процессов, приводящих к временной или стойкой утрате трудоспособности, на эффективное и раннее возвращение детей и взрослых с отклонениями, в общество

Ретардация в специальной психологии – это

Выберите один ответ:

искаженное, диспропорциональное во времени психическое развитие

возврат функций на более ранний возрастной уровень как временного, функционального характера, так и стойкого, связанного с повреждением функции

запаздывание или приостановка психического развития

Речевые расстройства относятся к виду психического дизонтогенеза по типу

Выберите один ответ:

задержанного развития

дефицитарного развития

искаженного развития

общего стойкого недоразвития

Сензитивный период в возрастном развитии характеризуется как:

Выберите один ответ:

период повышенной чувствительности к развитию определенных психических функций

латентный период, характеризующийся накоплением противоречий

критический период развития;

Система лечебно-профилактических мер, направленных на создание условий для формирования, развития и тренировки рефлекторных, сенсорных, двигательных, психоэмоциональных реакций ребенка в соответствии с возрастом средствами медицины

Выберите один ответ:

социализация

компенсация

абилитация

Система требований, которые общество предъявляет к психическому и личностному развитию каждого из его членов, и которые закреплены в образовательных программах, в профессиональных и квалификационных характеристиках и т.д.

Выберите один ответ:

статистическая норма

возрастная норма

социально-психологический норматив

Слабая форма паралича, выражающаяся в ограничении возможности совершать произвольные движения (ограничение объема движений, снижение мышечной силы и др.

Выберите один ответ:

праксис

парез

гиперкинез

Сложное нарушение речи, характеризующееся расстройством ее ритма и плавности

Выберите один ответ:

дизартрия

заикание

брадилалия

Согласно теории Л.С. Выготского роль обучения в развитии ребенка с ОВЗ следующая:

Выберите один ответ:

обучение "ведет" за собой развитие

развитие "ведет" за собой обучение

обучение и развитие - два параллельных процесса

Состояние психики, характеризующееся замкнутостью, отсутствием потребности в общении, предпочтением своего внутреннего мира контактам с окружающими

Выберите один ответ:

олигофрения

ЗПР

аутизм

Сохранение в организме и психике человека особенностей, присущих раннему возрасту.

Выберите один ответ:

дефицитарность

инфантилизм

парциальность

Социальная ситуация развития по Л.С. Выготскому - это:

Выберите один ответ:

конкретная форма значимых для ребенка отношений, в которых он находится с окружающей его действительностью в определенный период своей жизни

уровень развитий культурной и социальной ситуации в стране;

отношения, ценности, установки, направленность личности в конкретный возрастной период.

Спастический паралич ног с их перекрестом

Выберите один ответ:

болезнь Фабри

болезнь Литтля

болезнь Дента

Специальная психология включает такие разделы (выбрать нужное):

Выберите один или несколько ответов:

сурдопсихологию

дифференциальную психологию

тифлопсихологию

возрастную психологию

Специальная психология входит как важная составная часть в:

Выберите один ответ:

психопатологию

патопсихологию

дефектологию

педагогику

Среди классификаций олигофрении, основывающихся на клинико-патогетических принципах в России наиболее распространенной является классификация, предложенная:

Выберите один ответ:

М.С. Певзнер

Л.С. Выготским

Ж.Э.Д. Эскиролем

П.Б. Ганнушкиным

Средство межличностного общения глухих

Выберите один ответ:

жестовый язык

язык Брайля

семантический язык

Сурдопсихология – это:

Выберите один ответ:

наука, изучающая развитие личности ребенка

психический процесс

отрасль, которая изучает особенности человека, имеющие нарушение слуха

Такая форма дизонтогенеза как дисгармоническое развитие, подразумевающая наличие эмоционально-волевых нарушений, выделена в классификации автором:

Выберите один ответ:

В.В. Лебединским

Г. Н. Коберником, В. Н. Синевым

Т. А. Власовой, М. С. Певзнер

Такая характеристика нарушенного развития как замедление темпов возрастного развития, негативное изменение сроков перехода от одной фазы к другой относится к:

Выберите один ответ:

закономерностям развития ребенка в пределах нормы

общим закономерностям возрастного развития, свойственным всем детям с отклонениями в развитии

специфическим закономерностям возрастного развития, свойственного только одной группе детей с нарушенным развитием, например, с нарушением слуха

Такой принцип исследования в специальной психологии как комплексность означает:

Выберите один ответ:

Необходимость учета в психологическом исследовании детей с отклонениями в развитии результаты медицинских заключений о состоянии здоровья ребенка, результаты наблюдения педагогов и т.п.

Сравнение уровня развития ребенка, имеющего отклонение в развитии с уровнем развития детей, находящихся в пределах нормы возрастного развития

Разработка методов и методик диагностики нарушенного развития

Такой тип дизонтогенеза как дефицитарное психическое развитие (по В.В. Лебединскому) подразумевает:

Выберите один ответ:

органическую деменцию

первичную недостаточность отдельных систем: зрения, слуха, речи, опорно-двигательной, а также ряд инвалидизирующих соматических заболеваний

задержку психического развития

Тип акцентуации характера, который подразумевает крайне выраженную переменчивость настроения

Выберите один ответ:

шизоидный тип

гипертимный тип

лабильный тип

Тип акцентуации характера, который характеризуется возбудимостью, напряжённостью и авторитарностью индивида

Выберите один ответ:

лабильный тип

эпилептоидный тип

шизоидный тип

гипертимный тип

Тип акцентуации характера, который характеризуется повышенной утомляемостью и раздражительностью

Выберите один ответ:

лабильный тип

шизоидный тип

гипертимный тип

астено-невротический

Тип анцентуации характера выражается в постоянном повышенномнастроении и тонусе, неудержимой активности и жажде общения, в тенденции разбрасываться и не доводить начатое до конца.

Выберите один ответ:

гипертимный тип

шизоидный тип

лабильный тип

Тип анцентуации характера, которыйхарактеризуется замкнутостью индивида, его отгороженностью от других людей.

Выберите один ответ:

шизоидный тип

гипертимный тип

лабильный тип

Тяжелая форма олигофрении называется:

Выберите один ответ:

дебильность

идиотия

имбецильность

Удушье, обусловленное кислородным голоданием и избытком углекислого газа в крови и тканях

Выберите один ответ:

атаксия

асфиксия

недоразвитие

Укажите задачу, которая не входит в ряд задач специальной психологии:

Выберите один ответ:

Изучение закономерностей различных вариантов отклоняющегося развития;

Разработка методов психологической диагностики отклонений в развитии

Изучение закономерностей возрастного развития в период взрослости

Укажите наиболее верную формулировку предмета специальной психологии:

Выберите один ответ:

Специальная психология представляет собой область психологии развития, которая изучает проблемы развития людей с физическими и психическими недостатками, определяющими потребность детей в особых условиях обучения и воспитания и потребность взрослых — в особых формах психологического сопровождения

Специальная психология как отрасль, занимается изучением динамики закономерностей отклоняющегося от нормы психического развития

Специальная психология – это отрасль психологической науки, изучающая закономерности психического развития и особенности психической деятельности взрослых с психическими и физическими недостатками

Укажите теорию Л.С. Выготского, относящиеся к проблемам отклоняющегося развития ребенка:

Выберите один ответ:

теория деятельности

учение о структуре дефекта

теория поэтапного планомерного формирования умственных действий

Умственная отсталость – это

Выберите один ответ:

группа расстройств, основным проявлением которых является затруднение формирования эмоциональных контактов ребенка с внешним миром и более всего с человеком.

замедление темпа развития, выражающееся в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности

состояние задержанного или неполного развития психики, которое характеризуется нарушением способностей, проявляющихся в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности, то есть когнитивных, речевых, моторных и социальных способностей

Уровень интеллекта, приблизительно равный 35-49 баллам, характерен для олигофрении в степени:

Выберите один ответ:

идиотии

имбецильности

нормального развития

дебильности

Уровень психосоциального развития человека, который соответствует средним качественно-количественным показателям, полученным при обследовании репрезентативной группы людей того же возрастного диапазона, пола, культуры и пр. называется:

Выберите один ответ:

функциональная норма

идеальная норма

социальная норма

статистическая норма

Учение о причинах возникновения болезней.

Выберите один ответ:

этиология

валеология

нозология

Факторы, воздействующие в период родовой деятельности называются:

Выберите один ответ:

пренатальные

постнатальные

натальные

Формирующий эксперимент в специальной психологии:

Выберите один ответ:

является неотъемлемой частью дифференциальной диагностики

диагностирует уровень актуального развития

дает возможность организовать адекватную и целенаправленную коррекционную помощь

Характерным для умственной отсталости является:

Выберите один ответ:

задержка эмоционального развития

повышенная сонливость

косоглазие

Частичное недоразвитие некоторых сторон психики

Выберите один ответ:

парциальностъ психического развития

деформация психического развития

ослабление психического развития

Чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией.

Выберите один ответ:

акцентуация

акселерация

адаптация

Что такое компенсация по Выготскому Л.С.?

Выберите один ответ:

это возмещение недоразвитых или нарушенных функций путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций

достижение определённого уровня развития функции

активная социализация ребенка

Это нарушения разных сторон психики, не имеющих прямых связей с поврежденной функцией

Выберите один ответ:

третичные нарушения

первичные нарушения

вторичные нарушения

Явление ретардации ( по В.В. Лебединскому) – это:

Выберите один ответ:

возникновение диспропорции в развитии

незавершенность отдельных периодов развития, отсутствие инволюции более ранних форм

разновременность созревания разных систем организма или разных признаков в пределах одной системы

Ядерным признаком умственно-отсталых людей (по Л.С. Выготскому) является нарушение:

Выберите один ответ:

речевого развития

памяти

абстрактного мышления

сенсомоторного развития