Основы патопсихологии (1/1)
Ответы на тесты ММУ Основы патопсихологии 1 из 1
Мир изучения становится все более многообразным и насыщенным. Каждый студент знает, какую сложную дорогу предстоит пройти на пути к образованию. Учебные задания требуют не только времени, но и огромного внимания к деталям. В процессе обучения под руководством опытных преподавателей многие сталкиваются с трудностями, которые требуют незамедлительного решения.
Один из этапов в образовательной карьере — это задачи, вызывающие немало вопросов. Для студентов Московского международного университета это особенно актуально. Дисциплина, о которой идет речь, глубока и многогранна. Она заставляет задуматься над сложными вопросами, требующими времени и терпения для детального изучения. Каждый новый семестр ставит перед учащимися новые интеллектуальные вызовы.
Зачастую времени на изучение предмета не хватает. В таких случаях помощь становится необходимостью. Наша компания предлагает студентам уникальную возможность получить верные решения для успешной сдачи. Теперь любой учащийся может облегчить себе обучение и пройти этап с наименьшими потерями. Мы готовы стать надежной поддержкой в этом важном процессе.
Мы предлагаем понимание и опыт – то, что поможет вам сдать экзамены без лишних стрессов. Наша команда профессионалов скрупулёзно работает над каждым заданием. С нами вы сможете уверенно продолжить свой образовательный путь, при этом эффективно распределяя свои силы. Ведь грамотное обучение — это всегда залог успешного будущего.
Основы патопсихологии: теоретические аспекты
Дисциплина, связанная с изучением аномалий психических процессов, вызывает немало вопросов у студентов. Это непростая область знаний, где нужно не просто запомнить информацию, а по-настоящему её понять. Нюансов здесь предостаточно. Будь то отклонения в восприятии или нарушения регуляции эмоций — каждая тема требует глубины изучения.
Учащиеся сталкиваются с вызовами, связанными с интерпретацией теорий. Не просто усвоить материал, но и применить его на практике. Подготовка часто отнимает много времени и сил. В этом процессе важно уметь отличать разные формы расстройств и классифицировать их правильно, что требует высокой концентрации внимания и обширных знаний. Это может затруднять концентрацию и влиять на конечный результат, ставя под сомнение успешное выполнение заданий.
Понимание сложных вопросов поможет наладить ясность в мыслях. Здесь на помощь приходят наши услуги. Мы предлагем помощь в решении тестовых заданий. Это позволит студентам сконцентрироваться на обучении, не беспокоясь о деталях. Поддержим вас на пути к успешной сдаче экзаменов, предоставив проверенные решения для вашего обучения. Надёжность наших ответов гарантирует успешное освоение материала. Мы заботимся о том, чтобы ваше обучение было эффективным и спокойным. Надеемся, вы оцените нашу помощь и воспользуетесь ею в нужный момент. Каждый студент заслуживает успех, и мы готовы поддержать его в этом. Мы готовы поделиться нашим опытом и знаниями, чтобы облегчить обучение.
Ключевые понятия и термины патопсихологии
Для начинающих специалистов важно знать базовые термины. Например, такие как «когнитивные нарушения» или «аффективные изменения». Каждое понятие имеет свои нюансы. Особенно когда дело касается практического применения. Постепенно студенты учатся отличать одно от другого, но этот процесс не так прост. Некоторые термины могут быть похожи по звучанию, но совершенно разные по значению и контексту использования. Понимание этого приходится с опытом и тщательной практикой.
При подготовке к тестированию, будущим специалистам следует уделить особое внимание тому, как они подходят к изучению материала. Важно не только освоить теоретическую часть, но и уметь применять знания на практике. Несмотря на потенциальные сложности, этот этап обучения крайне важен для формирования профессиональных навыков. Мы понимаем, что успех на тестах не всегда отражает истинные знания, поэтому готовы предложить нашу поддержку. Наша компания предоставляет услуги помощи в обучении, позволяя Вам быть уверенными в результатах.
Практическое применение знаний патопсихологии
Не всегда легко применять теоретические знания на практике. С особенными сложностями сталкиваются студенты, осваивающие этот предмет. Курсы в Московском международном университете предлагают множество испытаний. Все же одним из самых сложных является сдача проверочных упражнений. Задачи могут быть трудными. Здесь требуются точность и внимательность. Некоторые вопросы могут показаться непонятными. Особенно это актуально, когда речь идет об анализе сложных случаев, которые требуют не только усвоения материала, но и его глубокого понимания, способного преобразовать студента в специалиста с уникальными профессиональными способностями.
Нередко обучающимся нужна дополнительная помощь. Здесь вступают в игру профессионалы, готовые поддержать. Наша команда предлагает помощь в подготовке к решению сложных заданий. Быстрая и надежная поддержка от опытных специалистов поможет преодолеть все трудности. Мы предоставляем исключительно точные рекомендации и верное выполнение заданий, гарантируя высокий результат. Это поможет сосредоточиться на других важных аспектах обучения. Таким образом, вы сможете раскрыть свой потенциал и добиться успеха в освоении знаний!
Примерный список вопросов с вариантами ответов для студентов ММУ:
Автором работы «Психологические профили. Метод количественного исследования психологических процессов в нормальном и патологическом состояниях» является:
Выберите один ответ:
В. М. Бехтерев;
Г. И. Россолимо;
А. Н. Бернштейн;
Л. С. Выготский.
Акоазмы – это…
Выберите один ответ:
слуховые галлюцинации;
зрительные галлюцинации;
тактильные галлюцинации.
вкусовые галлюцинации;
Болезненное перенапряжение психофизиологических возможностей ребенка, при которых он не в силах соответствовать завышенным требованиям окружающих и заранее считает себя не способным справиться с любыми предстоящими трудностями, по А. И. Захарову, называется:
Выберите один ответ:
истерический невроз;
невроз навязчивых состояний;
невроз страха.
неврастения;
Возраст, которому соответствует эмоционально-идеаторный уровень нервно-психического реагирования у детей и подростков в ответ на различные вредности по В. В. Ковалеву:
Выберите один ответ:
4-10 лет;
7-12 лет;
12-16 лет.
0-3 года;
Время возникновения патопсихологии:
Выберите один ответ:
конец XIX века;
XVIII век;
начало XX века.
середина XIX века;
Дискомфортное ощущение, локализуемое во внутренних органах или на поверхности тела, лишенное предметности:
Выберите один ответ:
висцеральная галлюцинация.
парестезия;
гиперестезия;
сенестопатия;
Для какого синдрома характерна гиперестезия (непереносимость яркого света, громких звуков и резких запахов)?
Выберите один ответ:
ипохондрического;
невротического;
навязчивых состояний.
астенического;
Затяжная депрессия называется:
Выберите один ответ:
дистимия;
эйфория;
апатия;
мория.
Извращение пищевого влечения, проявляющееся в стремлении к поеданию несъедобных объектов при сохранности вкусового анализатора:
Выберите один ответ:
копрофагия;
анорексия.
полифагия;
парорексия;
Извращение побуждений и целей деятельности, проявляется ненужным, бессмысленным собирательством, увлечениями, изобретениями:
Выберите один ответ:
гипербулия;
гипобулия;
абулия.
парабулия;
Иллюзии, возникающие под влиянием страха, тревоги или подавленного настроения, называются:
Выберите один ответ:
физические иллюзии;
околообразные иллюзии;
аффективные иллюзии.
вербальные иллюзии;
Иллюзии, возникающие под воздействием внешних условий, называются:
Выберите один ответ:
физиологические иллюзии.
аффективные иллюзии;
физические иллюзии;
вербальные иллюзии;
К негативным эмоциональным расстройствам относятся:
Выберите один или несколько ответов:
паралич эмоций;
патологическая инверсия эмоций.
гипотимии;
гипертимии;
К основным задачам патопсихологии как науки относятся:
Выберите один или несколько ответов:
анализ структуры дефекта, установление степени психических нарушений больного.
проведение специальных экспериментально-психических исследований;
изучение качественных (структурных) особенностей психических процессов, как отражений объективной действительности;
анализ становления и развития психических явлений в связи с обусловленностью психики объективными условиями жизни и деятельности человека;
К особенностям социально-психологической структуры семей, в которых риск возникновения нервно-психических заболеваний у детей особенно высок относятся:
Выберите один или несколько ответов:
согласованность требований к ребенку со стороны отца и матери;
конфликтность семейных отношений;
жесткое доминирование одного из родителей;
отсутствие коммуникативных барьеров в системе детско-родительских отношений.
К патологическим видам нарушения устойчивости внимания относятся:
Выберите один или несколько ответов:
истощаемость внимания;
слабая концентрация при сниженной переключаемости;
сужение объема внимания.
рассеянность;
Какой из нижеперечисленных научных деятелей утверждал, что память является «краеугольным камнем психического развития»:
Выберите один ответ:
Франсуа де Ларошфуко;
И. М. Сеченов;
А. Н. Леонтьев.
Л. С. Выготский;
Какой синдром характеризуется возникновением непреодолимых, чуждых личности больного мыслей (обычно неприятных), представлений, воспоминаний, сомнений, страхов, влечений, движений и действий:
Выберите один ответ:
невротический;
навязчивых состояний.
ипохондрический;
астенический;
Клинические признаки синдрома дефицита внимания и гиперактивности, по В. Д. Менделевичу:
Выберите один или несколько ответов:
невнимательность;
контроль за действиями и их последствиями.
неусидчивость;
двигательная расторможенность;
Клинические признаки умственной отсталости:
Выберите один или несколько ответов:
необратимость;
стойкость;
органическое происхождение дефекта;
прогредиентность.
Корсаковский синдром связан с поражением:
Выберите один ответ:
продолговатого мозга;
медиобазальных отделов мозга;
диэнцефального уровня.
лимбической системы;
Коэффициент интеллекта IQ, равный 35, соответствует следующей степени выраженности врожденного слабоумия:
Выберите один ответ:
дебильность;
имбецильность;
слабовыраженная имбецильность;
идиотия
Кратковременные реакции психотического уровня, возникающие у лиц, ранее не имевших признаков психического расстройства, в связи с острой психотравматизацией:
Выберите один ответ:
аффективно-шоковые психогенные реакции;
реактивные бредовые психозы
истерические (диссоциативные) реактивные психозы;
реактивные депрессии;
Личностное расстройство, которое характеризуется недоверием и подозрительным отношением к другим людям называется:_____
Выберите один ответ:
шизоидное расстройство личности;
нарциссическое расстройство личности;
параноидное расстройство личности;
диссоциальное расстройство личности.
Методика «Прогрессивные матрицы» Дж. Равена направлена на изучение:
Выберите один ответ:
интеллекта;
восприятия.
личности;
памяти;
Методика «Таблицы Шульте» в модификации Ф. Д. Горбова оценивает:
Выберите один ответ:
устойчивость внимания;
переключаемость внимания;
устойчивость восприятия.
распределение внимания;
Нарушение ассоциативной памяти при опосредованном запоминании наблюдается при:
Выберите один ответ:
эпилепсии;
реактивном истерическом расстройстве;
шизоидном расстройстве.
астеническом неврозе;
Нарушение восприятия структуры и формы объекта в связи с выпадением и расстройством смысловых компонентов:
Выберите один ответ:
астереогнозия;
псевдоагнозия.
симультанная агнозия;
предметная агнозия;
Нарушение личностно-мотивационного компонента мышления, по Б. В. Зейгарник, проявляется в:
Выберите один или несколько ответов:
ментизме;
разноплановости мышления;
резонерстве;
шперрунгах.
Нарушение мышления при шизофрении как нарушение «напряженности», в основе которой лежит реактивность личности, определил:
Выберите один ответ:
И. Берингер;
Г. В. Груле;
Л. М. Веккер.
И. Берце;
Нарушение памяти по типу иллюзии, при котором реальные события прошлого переносятся в настоящее:
Выберите один ответ:
конфабуляции;
криптомнезии;
парамнезии;
псевдореминисценции
Нарушение произвольного внимания наблюдается при поражении модально-неспецифических структур мозга, а именно:
Выберите один ответ:
ретикулярной формации.
диэнцефальных отделов мозга;
лимбической системы;
медиобазальных отделов мозга;
Нарушение темпа и ритма речи, обусловленное судорогами мышц речевого аппарата:
Выберите один ответ:
брадилалия;
алалия;
дисфония;
заикание.
Нарушение фонетико-фонематической системы письменной речи в форме неустойчивости зрительных представлений:
Выберите один ответ:
аграфия.
акустическая дисграфия;
моторная дисграфия;
оптическая дисграфия;
Нарушение, при котором речевые навыки ребенка ниже возрастной нормы, несмотря на отсутствие мозговых повреждений, адекватное умственное развитие, нормальный слух, правильно развитый артикуляторный аппарат:
Выберите один ответ:
расстройство внимания;
расстройство сознания;
расстройство речи;
расстройство восприятия.
Несоответствие эмоциональной реакции раздражителю (например, отрицательные эмоции на положительный для пациента раздражитель):
Выберите один ответ:
недержание эмоций.
эмоциональная стабильность;
неадекватность эмоций;
эмоциональная тупость;
Ослабление инстинкта самосохранения наблюдается при:
Выберите один ответ:
инволюционных психозах;
депрессивных синдромах различной этиологии;
эпилепсии.
параноидном расстройстве личности;
Основоположником современной отечественной патопсихологии является:
Выберите один ответ:
В. М. Бехтерев;
И. М. Сеченов;
Б. В. Зейгарник.
Э. Кречмер;
Острые, непреодолимые, время от времени появляющиеся побуждения к совершению того или иного действия:
Выберите один ответ:
нарушение влечения;
неадекватное влечение;
импульсивное влечение;
обсессии.
Отрыв от оснований объективной реальности и погружение во внутренний мир фантазий и грез:
Выберите один ответ:
резонерское мышление;
символическое мышление;
паралогическое мышление.
аутистическое мышление;
Ошибочные суждения, возникающие вследствие психического расстройства и отличающиеся сверхустойчивостью к коррекции, в том числе к суггестии:
Выберите один ответ:
навязчивые идеи.
дисморфофобические идеи;
бредовые идеи;
сверхценные идеи
Патологически преувеличенное опасение за свое здоровье, а также убежденность в наличии той или иной болезни при отсутствии действительного заболевания называется:
Выберите один ответ:
астенический синдром;
синдром навязчивых состояний.
ипохондрический синдром;
невротический синдром;
Патологическое усиление количества целей, планов, устремлений и, соответственно, деятельности, не считаясь с реальными обстоятельствами и возможностями:
Выберите один ответ:
парабулия;
гипербулия;
гипобулия;
абулия.
Патопсихологический эксперимент направлен на:
Выберите один или несколько ответов:
раскрытие структуры не только нарушенных, но и оставшихся сохранными форм психической деятельности;
выявление качественной характеристики психических нарушений;
исследование и измерение отдельных процессов;
количественное измерение психических процессов.
Пиктограмма – метод экспериментально-психологического исследования:
Выберите один ответ:
опосредованного запоминания.
оперативной памяти;
кратковременной памяти;
непроизвольного запоминания;
Позитивная симптоматика нозологической картины шизофрении включает:
Выберите один или несколько ответов:
аутистическое мышление;
галлюцинации;
сверхценные идеи.
бред;
Полное отсутствие или дефицитарность речи вследствие повреждений речевых зон коры головного мозга, полученных в период внутриутробного или доречевого развития:
Выберите один ответ:
афазия.
палилалия;
дизартрия;
алалия;
Предметом исследования патопсихологии является:
Выберите один ответ:
основные закономерности порождения и функционирования психической реальности;
расстройства психики;
нарушение психики;
изучение закономерностей распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме
При симптоматической и криптогенной формах эпилепсии отмечаются:
Выберите один или несколько ответов:
эмоциональная ригидность;
механизм «сдвиг мотива на цель»;
отсутствие грубых нарушений памяти;
брадифрения.
Причина возникновения невроза навязчивых состояний (обсессивно-компульсивного расстройства, фобического невроза) связана с:
Выберите один ответ:
наличием психотравмы;
истощением нервной системы в результате длительного напряжения;
механизмом «ухода в болезнь»;
эмоциональными потрясениями.
Проба «чистого листа» как метод патопсихологического исследования восприятия:
Выберите один ответ:
проба Рейхардта;
проба Хеда.
проба Ашафенбурга;
проба Липмана;
Прогрессирующее ослабление активности внимания, резкое снижение темпа и качества работы:
Выберите один ответ:
сужение объема внимания;
истощаемость внимания;
гиперметаморфоз;
инертность внимания.
Психические расстройства, при которых встречается дегенеративный эндогенно-органический синдром:
Выберите один или несколько ответов:
сосудистая деменция;
болезнь Альцгеймера;
эпилепсия.
болезнь Пика;
Психическое расстройство в форме активного или пассивного отказа от речи:
Выберите один ответ:
криптолалия;
эхолалия;
мутизм;
ринолалия.
Психическое расстройство, характеризующееся слабостью эмоциональных реакций и контактов, оскудением чувств, эмоциональной холодностью, переходящей в полное равнодушие и безучастность:
Выберите один ответ:
недержание эмоций.
эмоциональная тупость;
эмоциональная стабильность;
неадекватность эмоций;
Психогенная реакция на психотравму, характеризующаяся возникновением бредовых идей, сопровождающаяся тревогой и страхом:
Выберите один ответ:
реактивная депрессия;
реактивный параноид;
посттравматическое стрессовое расстройство.
реактивное паранойяльное бредообразование;
Распад структуры психической деятельности при сохранности речевых и отдельных мыслительных операций связан с поражением:
Выберите один ответ:
теменно-затылочных отделов мозга;
лобных префронтальных отделов мозга;
левой височной области.
премоторных отделов левого полушария;
Расстройство личности, при котором человек постоянно избегает социальных взаимоотношений и проявляет мало эмоциональной экспрессии называется:
Выберите один ответ:
антисоциальное расстройство личности;
шизоидное расстройство личности;
истерическое расстройство личности.
оппозиционно-вызывающее расстройство личности;
Расстройство личности, характеризующееся убежденностью в собственной уникальности, особом положении, превосходстве над остальными людьми, называется:
Выберите один ответ:
нарциссическое расстройство личности;
шизотипическое расстройство личности;
оппозиционно-вызывающее расстройство личности;
ананкастное расстройство личности.
Расстройство мыслительной деятельности, при котором воспроизводятся автоматические, непроизвольные и абсолютно бессмысленные выкрикивания одних и тех же слов или фраз:
Выберите один ответ:
резонерство;
вербигерация;
персеверация мышления.
парциализация;
Расстройство мыслительной деятельности, при котором неоднократно повторяются определенные представления, мысли и слова называется:
Выберите один ответ:
вербигерация;
резонерство;
парциализация;
персеверация мышления.
Резкое снижение или полная утрата способности длительно сохранять вновь поступающую информацию в памяти:
Выберите один ответ:
фиксационная;
антероградная;
конградная.
ретроградная;
Резкое снижение целей и мотивов деятельности:
Выберите один ответ:
гипобулия;
гипербулия;
абулия.
парабулия;
С какими из перечисленных ниже научных дисциплин тесно связана патопсихология:
Выберите один или несколько ответов:
девиантология;
олигофренопсихология;
специальная психология;
психодиагностика.
Симптомокомплекс внешних проявлений поведения ребенка, когда он чрезмерно капризен, то и дело устраивает истерики, падает на пол, бьется, по А. И. Захарову, соответствует:
Выберите один ответ:
истерическому неврозу;
неврозу навязчивых состояний;
неврастении;
неврозу страха.
Составляющие нарушения памяти:
Выберите один или несколько ответов:
гипомнезии, гипермнезии, парамнезии;
амнезии.
гипермнезии и парамнезии;
только гипермнезия;
Спонтанные, немотивированные действия, зачастую угрожающие жизни и здоровью как самого больного, так и окружающих:
Выберите один ответ:
насильственные действия;
навязчивые действия;
компульсивные влечения.
импульсивные действия;
Тотальная деменция наблюдается при:
Выберите один или несколько ответов:
прогрессивном параличе.
сосудистых поражениях головного мозга;
черепно-мозговых травмах;
дегенеративных заболеваниях;
Уровень нервно-психического реагирования у детей и подростков в ответ на различные вредности, характеризующийся повышенной общей и вегетативной возбудимостью с нарушениями сна, аппетита, желудочно-кишечными расстройствами по В. В. Ковалеву, называется:
Выберите один ответ:
соматовегетативный;
аффективный;
эмоционально-идеаторный.
психомоторный;
Уровень нервно-психического реагирования у детей и подростков в ответ на различные вредности, характеризующийся синдромами и симптомами страхов, повышенной аффективной возбудимости с явлениями негативизма и агрессии по В. В. Ковалеву, называется:
Выберите один ответ:
соматовегетативный;
эмоционально-идеаторный.
психомоторный;
аффективный;
Усиление болевой чувствительности:
Выберите один ответ:
парестезия;
висцеральная галлюцинация.
гипалгезия;
гипералгезия;
Устойчивое экзальтированное состояние, неподкрепленное внешними причинами, сопровождающееся чрезмерным возбуждением, негативно отражающимся на познавательной деятельности:
Выберите один ответ:
гипертимия;
гипотимия.
раптус;
эйфория;
Феномен искаженного восприятия реально существующего предмета или явления:
Выберите один ответ:
психосенсорное расстройство.
галлюцинация;
фантазия;
иллюзия;
Феномены дереализации:
Выберите один или несколько ответов:
брадихрония;
жаме-вю;
фотопсия;
дежа-вю.
Эндогенный маниакальный синдром характеризуется триадой симптомов:
Выберите один или несколько ответов:
гипербулия;
тахифрения.
гипертимия;
брадипсихия;