Методика преподавания психологии (1/2)

«Методика преподавания психологии в широком смысле – это методика обучения психологическим знаниям и умениям, методика психологического просвещения и обучения практическим психологическим умениям» - утверждает:

Выберите один ответ:

В.Н. Карандашев

Б.Ц. Бадмаев

Н.У. Заиченко

В.Я. Ляудис

«Методика преподавания психологии» относится к числу дисциплин, исследующих:

Выберите один ответ:

закономерности образования

закономерности обучения

закономерности психики

закономерности развития

Активная деятельность обучающегося по применению изучаемой теории к реальной действительности посредством решения учебных задач, в процессе которой происходит развитие его личности – это:

Выберите один ответ:

воспитательная деятельность

развивающая деятельность

образовательная деятельность

учебная деятельность

В классификации методов обучения по источнику получения знаний выделяются следующие группы.

Выберите один или несколько ответов:

словесные

исследовательские

наглядные

практические

В средней общеобразовательной организации психологические знания и умения должны применяться, прежде всего, для самопознания и саморазвития учащихся в рамках других предметов, а также во внеклассных мероприятиях психологической направленности, считает:

Выберите один ответ:

И.В. Дубровина

В.Н. Карандашев

Б.Ц. Бадмаев

В.Я. Ляудис

В.Я. Ляудис в классифицикации активных методов обучения по признаку направленности их на активизацию учебно-познавательной деятельности выделяет.

Выберите один или несколько ответов:

методы интерактивного обучения

методы с использованием ролевой игры

методы проблемного обучения

методы программированного обучения

Возможности и способности, которыми обладает ребенок к моменту обучения, Л.С. Выготский называет:

Выберите один ответ:

«зоной ближайшего развития»

«зоной потенциального развития»

«зоной развития»

«зоной актуального развития»

Действенность знаний, выражающаяся в сознательном оперировании ими, в способности мобилизовать прежние знания для получения новых, а также сформированность компетенций, установленных программой, является основной целью и конечным результатом:

Выберите один ответ:

развивающей функции обучения

исследовательской функции обучения

воспитательной функции обучения

образовательной функции обучения

Действие сличения соотнесения учебных действий с заданным образцом – это:

Выберите один ответ:

учебные действия

учебная задача

действие оценки

действие контроля

Деятельность обучающихся по стимулированию к поиску, решению учебных задач, самооценке учебных достижений – это:

Выберите один ответ:

учение

обучение

образование

воспитание

Деятельность преподавателя, которая направлена на обеспечение усвоения студентами системы научных понятий и методов науки - это:

Выберите один ответ:

воспитательная деятельность

обучающая деятельность

исследовательская деятельность

научно-методическая деятельность

Деятельность преподавателя, которая направлена на овладение методами обучения и их совершенствование (поиск и переработка методической литературы, знакомство с инновациями в области методики преподавания дисциплины и пр.) - это:

Выберите один ответ:

обучающая деятельность

воспитательная деятельность

исследовательская деятельность

научно-методическая деятельность

Деятельность преподавателя, которая способствует его профессиональному и личностному росту, реализует его творческие способности, обеспечивает самоактуализацию личности и повышает уровень преподавания - это:

Выберите один ответ:

обучающая деятельность

научно-методическая деятельность

исследовательская деятельность

воспитательная деятельность

Дидактика, прежде всего, отвечает на такие основные вопросы:

Выберите один ответ:

чему учить и кого учить

сколько учить и как учить

кого учить и чему учить

чему учить и как учить

Дисциплина «Методика преподавания психологии» развивается пересечении таких предметных областей, как:

Выберите один ответ:

психология и теория воспитания

психология и дидактика

общая психология и возрастная психология

психология и педагогика

Для определения предвидения педагогом и студентом результатов их взаимодействий в форме обобщенных мысленных образований используют понятие:

Выберите один ответ:

педагогические действия

педагогическая задача

учебная задача

педагогическая цель

Изучение психических явлений, характерных для человека в целом, общих психологических закономерностей, которые имеют место во всех сферах психической жизни предполагает:

Выберите один ответ:

социальная психология

прикладная психология

методика преподавания психологии

фундаментальная психология

Изучение психологических проблем, характерных для определенных сфер жизни или профессиональной деятельности людей предполагает:

Выберите один ответ:

социальная психология

фундаментальная психология

методика преподавания психологии

прикладная психология

Интерактивный метод, который в процессе взаимодействия обучающихся позволяет понять и усвоить основные теоретические положения науки – это:

Выберите один ответ:

метод проектов

ролевая игра

метод дискуссии

тренинг

Исходные положения, определяющие понимание сути и истоков психики людей, основные закономерности и законы, действующие в сфере психического – это:

Выберите один ответ:

принципы методики преподавания психологии

принципы обучения

общедидактические принципы

принципы психологии

Как назвал Л.С. Выготский зону, когда ребенок, обучаясь с помощью взрослого, начинает выполнять то, чего он до этого не мог делать самостоятельно, когда его психическое развитие благодаря обучению делает шаг вперед.

Выберите один ответ:

«зона актуального развития»

все ответы неверны

«зона ближайшего развития»

«зона потенциального развития»

Как называется метод обучения, когда преподаватель разделяет учебную проблему на отдельные задачи, и студенты выполняют шаги по поиску их решения, при этом решение каждой задачи происходит самостоятельно, однако планирование всего процесса решения осуществляется преподавателем:

Выберите один ответ:

проблемный

частично-поисковый метод

репродуктивный

объяснительно-иллюстративный

Как называются методы, благодаря которым обучение представляет собой определенную последовательность конкретных задач, направленное на повышение эффективности управления учебным процессом за счет структурирования объективного знания обучаемых:

Выберите один ответ:

методы развивающего обучения

методы традиционного обучения

методы программированного обучения

методы проблемного обучения

Какие когнитивные процессы играют важную роль в учебной деятельности студента:

Выберите один ответ:

мотивация, эмоции, саморегуляция

эмоции, воображение, саморегуляция

восприятие, мышление, память

внимание, воображение, эмоции

Какие методы широко используются в психологическом исследовании:

Выберите один ответ:

прогнозирование, статистический анализ

интервью, интегральные формулы

моделирование, генетический анализ

эксперимент, наблюдение

Какие стратегии повышения мотивации у студентов наиболее эффективны:

Выберите один ответ:

предоставление возможности выбора в учебном процессе

игнорирование индивидуальных потребностей студентов

использование только позитивной обратной связи

ограничение доступа к информационным ресурсам

Каким образом студенты могут развивать свои учебные навыки:

Выберите один ответ:

отсутствие необходимости в развитии учебных навыков

использование только учебников и учебной литературы

игнорирование методов самооценки и саморефлексии

сотрудничество с другими студентами в рамках групповых проектов

Какое понятие используют для определения системы научных знаний, практических умений и навыков, а также мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, которыми необходимо овладеть обучающимся в процессе обучения:

Выберите один ответ:

учебный план

образовательная программа

принципы обучения

содержание образования

Какой принцип предполагает соответствие содержания образования уровню развития современной науки и техники, опыту, накопленному мировой цивилизацией:

Выберите один ответ:

принцип доступности

принцип сознательности и активности в обучении

принцип систематичности и последовательности в обучении

принцип научности обучения

Какой принцип требует, чтобы содержание, объем изучаемого и методы его изучения соответствовали уровню интеллектуального, нравственного, эстетического развития обучающихся, их возможностям усвоить предлагаемый материал:

Выберите один ответ:

принцип систематичности и последовательности в обучении

принцип научности обучения

принцип сознательности и активности в обучении

принцип доступности

Какую роль играет обсуждение практических ситуаций в процессе преподавания психологии:

Выберите один ответ:

призвано запутать студентов в понимании психологии

ограничивает познавательные возможности студентов

помогает студентам применять психологические знания на практике

не имеет значения для преподавания психологии

Какую роль играет социальная среда в структуре учебной деятельности:

Выберите один ответ:

оказывает прямое влияние на мотивацию студента

обеспечивает создание коллективной образовательной среды

предоставляет дополнительные возможности для обучения

не является важным аспектом в учебной деятельности

Когда обучающийся делает то, чтобы обнаружить свойства предмета, который он изучает; что помогает воспроизводить и усваивать образцы общих способов решения учебных задач – это:

Выберите один ответ:

действие оценки

учебная задача

действие контроля

учебные действия

Когда учебный материал изучается в определенной последовательности и логике, которые дают системное представление о содержании учебной дисциплины – это характеристика принципа:

Выберите один ответ:

активности в обучении

доступности

научности

системности

Кто из педагогов сформулировал «Золотое правило дидактики»:

Выберите один ответ:

А. Дистервег

Я.А. Коменский

И.Г. Песталоцци

К.Д. Ушинский

Кто из психологов в рамках психологической теории обучения как проблемы соотношения обучения и развития указывает, что ведущая роль принадлежит обучению:

Выберите один ответ:

А.Н. Леонтьев

Л.С. Выготский

П.Я. Гальперин

С.Л. Рубинштейн

Метод обучения, когда преподаватель просит студента повторить определенное учебное действие, а студент выполняет действия по образцу, заданному преподавателем, и таким образом усваивает умения и навыки, называется:

Выберите один ответ:

исследовательский метод

репродуктивный метод

объяснительно-иллюстративный метод

частично-поисковый метод

Метод обучения, когда преподаватель сообщает готовую информацию, приводит иллюстрации или примеры их использования, а студенты ее воспринимают, осмысливают и запоминают, называется:

Выберите один ответ:

исследовательский метод

объяснительно-иллюстративный метод

репродуктивный метод

частично-поисковый метод

Метод обучения, когда преподаватель ставит перед студентами исследовательскую задачу и далее сам показывает путь ее решения или поиск соответствующих средств осуществляют сами студенты в процессе индивидуальной или групповой учебной работы под руководством преподавателя, называется:

Выберите один ответ:

частично-поисковый метод

объяснительно-иллюстративный

репродуктивный

проблемный

Метод обучения, который предполагает творческое применение студентами знаний, когда самостоятельно формируется опыт научно-исследовательской работы, называется:

Выберите один ответ:

объяснительно-иллюстративный метод

частично-поисковый метод

репродуктивный метод

исследовательский метод

Метод, который направлен на организацию беседы, в процессе которой происходит обмен мнениями между всеми обучающимися и результатом которой не всегда может быть решение обозначенной проблемы – это:

Выберите один ответ:

метод деловой игры

метод «круглого стола»

тренинг

эвристическая беседа

Метод, который позволяет обучающимся развить умения вести исследовательскую работу – это:

Выберите один ответ:

метод дискуссии

метод проектов

тренинг

ролевая игра

Метод, который позволяет организовать мыслительную деятельность обучающихся через взаимодействие, предоставляя возможность каждому высказать собственное мнение, оценить и сопоставить свое мнение с мнениями других участников – это:

Выберите один ответ:

метод проектов

метод дискуссии

тренинг

ролевая игра

Метод, который предполагает моделирование ситуаций професиональной деятельности – это:

Выберите один ответ:

тренинг

метод деловой игры

эвристическая беседа

метод «круглого стола»

Метод, который предполагает направленность обучающихся на самостоятельный поиск ответа (решения) через активизацию мышления посредством логически сформулированных наводящих вопросов – это:

Выберите один ответ:

метод «круглого стола»

эвристическая беседа

тренинг

метод проектов

Метод, который предполагает эффективное изучение вопросов психологии через анализ профессиональных ситуаций, взятых из научной или учебной литературы, или из практического опыта самих студентов – это:

Выберите один ответ:

метод проектов

кейс-метод

тренинг

ролевая игра

Метод, который способствует эффективному обучению психологии, организации активного межличностного общения и взаимодействия обучающихся через имитацию профессиональной деятельности – это:

Выберите один ответ:

метод проектов

ролевая игра

метод дискуссии

тренинг

Методика преподавания психологии - это отрасль:

Выберите один ответ:

психологической науки

педагогической науки

психологии развития

дидактики

Методы, где источником знаний и умений является устное или печатное слово – это:

Выберите один ответ:

словесные методы обучения

практические методы обучения

исследовательские методы

наглядные методы обучения

Методы, где источником знаний и умений являются действия, выполняемые обучающимися – это:

Выберите один ответ:

словесные методы обучения

наглядные методы обучения

исследовательские методы

практические методы обучения

Методы, где источником знаний и умений являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия – это:

Выберите один ответ:

практические методы обучения

наглядные методы обучения

словесные методы обучения

исследовательские методы

Методы, которые позволяют организовать учение как продуктивную творческую деятельность, связанную с достижением социально полноценного продукта в условиях как совместной, так и индивидуальной учебной деятельности, определяются как:

Выберите один ответ:

активные методы обучения

методы дискуссии

методы деловой игры

репродуктивные методы обучения

Методы, формы и средства обучения психологии, их специфика и особенности, которые должны соответствовать целям деятельности, определяется как:

Выберите один ответ:

объект методики преподавания психологии

цели методики преподавания психологии

предмет методики преподавания психологии

задачи методики преподавания психологии

Назовите, что определяется в учебном плане.

Выберите один или несколько ответов:

перечень учебных дисциплин

содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету

формы учебных занятий по учебной дисциплине

виды промежуточной и итоговой аттестации

Нормативный документ, определяющий совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования – это:

Выберите один ответ:

учебный план образовательного учреждения

учебники, учебные пособия

учебная программа

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)

Нормативный документ, предусматривающий последовательность изучения дисциплин в соответствии с их преемственностью; рациональное распределение дисциплин по семестрам для обеспечения равномерной подготовки студентов – это:

Выберите один ответ:

учебный план образовательного учреждения

учебники, учебные пособия

учебная программа

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)

Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение - это:

Выберите один ответ:

учебная программа

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)

учебный план учебного заведения

учебники, учебные пособия

Обучение – это процесс:

Выберите один ответ:

формирования у обучающихся бессознательных психологических механизмов

передачи обучающимся набора фактических знаний о психологии

развития у обучающихся определения психических расстройств

сотрудничества обучающегося и педагога

Определите, какая цель является основной в преподавании психологии:

Выберите один ответ:

подготовка студентов к карьере в области психологии

формирование у студентов глубокого понимания психологических концепций и теорий

применение психологических знаний в повседневной жизни

развитие навыков чтения и понимания научных статей по психологии

Определите, что является ключевым фактором успешной учебной деятельности студента:

Выберите один ответ:

высокие оценки и достижения

отсутствие внешних препятствий

личные интересы и цели в учении

частые занятия в расписании

Основные категории дидактики.

Выберите один ответ:

воспитание, обучение, образование

воспитание, преподавание, образование

образование, воспитание, учение

преподавание, учение, обучение

Основным признаком классификации методов обучения И.Т. Огородниковой, Г.И. Щукиной является:

Выберите один ответ:

достижение дидактических целей

характер познавательной деятельности

источник получения знаний

этапы усвоения знаний

Основным признаком классификации методов обучения И.Ф. Харламова является:

Выберите один ответ:

источник получения знаний

достижение дидактических целей

этапы усвоения знаний

характер познавательной деятельности

Основным признаком классификации методов обучения И.Я. Лернера, М.Н. Скаткина является:

Выберите один ответ:

источник получения знаний

достижение дидактических целей

этапы усвоения знаний

характер познавательной деятельности

Основным признаком классификации методов обучения М.И. Махмутова является:

Выберите один ответ:

этапы усвоения знаний

деятельность преподавателя и обучающегося для достижения образовательных задач

характер познавательной деятельности

достижение дидактических целей

Основными положениями теории развивающего обучения являются.

Выберите один или несколько ответов:

обучение должно быть максимально эффективно для общего развития

в процессе обучения необходимо развивать познавательную мотивацию

формирование действий во внутренней речи

ведущую роль в умственном развитии обучение осуществляет через содержание усваиваемых знаний

Основополагающими принципами психологии являются.

Выберите один или несколько ответов:

принцип детерминизма

принцип развития

принцип единства сознания и деятельности

принцип системности

Педагогическая профессия относится к профессии типа:

Выберите один ответ:

«человек – человек»

«человек – природа»

«человек – техника»

«человек – знаковая система»

Педагогический процесс – это движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства:

Выберите один ответ:

преподавания и воспитания

обучения и воспитания

учения и обучения

образования и преподавания

По мнению Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова данная теория предполагает не просто передачу обучающимся определенных знаний, а развитие умений самостоятельно ориентироваться в научной и любой другой информации:

Выберите один ответ:

теория развивающего обучения

теория программированного обучения

теория проблемного обучения

теория поэтапного формирования умственных действий

По мнению Л.С. Выготского:

Выберите один ответ:

обучение ведет за собой развитие

обучение не связано с развитием

обучение идет вслед за развитием

обучение и развитие идут параллельно

Повышение качества преподавания психологии в разных сферах деятельности психолога – это цель преподавания психологии, указывает:

Выберите один ответ:

Б.Ц. Бадмаев

В.Я. Ляудис

В.Н. Карандашев

Н.У. Заиченко

Понятие, которое используется для определения основных (общих, руководящих) положений, определяющих содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его целями и закономерностями – это:

Выберите один ответ:

методы обучения

формы обучения

принципы обучения

приемы обучения

Понятие, которое используется для определения результата обучения, как системы приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления – это:

Выберите один ответ:

воспитание

обучение

образование

развитие

Понятие, которое используют для определения устойчивой системы способов, приемов деятельности, манеры поведения педагога в профессиональной деятельности – это:

Выберите один ответ:

личностные качества педагога

стиль воспитания

результат обучения

стиль педагогической деятельности

Предмет методики преподавания психологии – это обучение психологии, понимаемое как процесс управления, осуществляемый педагогом, - указывал(а):

Выберите один ответ:

В.Н. Карандашев

Н.У. Заиченко

В.Я. Ляудис

Б.Ц. Бадмаев

При обучении психологии учащихся в средних общеобразовательных учреждениях не должна ставиться специально задача ориентации их на профессию психолога, считает:

Выберите один ответ:

В.Н. Карандашев

И.В. Дубровина

Б.Ц. Бадмаев

В.Я. Ляудис

При организации учебного процесса, отборе содержания обучения, выборе форм и методов важно исходить из задач формирования мотивов учебной деятельности, определенных взглядов, убеждений, отношений, качеств личности на том или ином этапе развития общества – это необходимые аспекты осуществления:

Выберите один ответ:

образовательной функции обучения

исследовательской функции обучения

развивающей функции обучения

воспитательной функции обучения

Процесс оценивания результатов деятельности на разных этапах ее осуществления – это:

Выберите один ответ:

действие оценки

учебные действия

действие контроля

учебная задача

Процесс, направленный на интегральное (комплексное, но индивидуально своеобразное) усвоение обучающимися теоретических знаний и способов деятельности в условиях решения учебных ситуаций, задач и выполнения творческих заданий определяется как:

Выберите один ответ:

учебная деятельность

воспитательная деятельность

образовательная деятельность

развивающая деятельность

Психология как учебный предмет и психология как наука – это:

Выберите один ответ:

равноценные понятия

тождественные понятия

заменимые понятия

не тождественные понятия

Раздел педагогики, теоретически и экспериментально изучающий психологические условия эффективности взаимодействия преподавателя и обучающегося, закономерности усвоения знаний, умений и навыков, определяется как:

Выберите один ответ:

теория развития

теория обучения

теория образования

теория воспитания

Разрешать противоречия между знаниями, которыми обладает обучающийся, и знаниями, которых у него нет, но которые требуются для решения возникающих перед ним познавательных задач – это значит:

Выберите один ответ:

правильно выстраивать учебную деятельность

получать знания

формировать умения и навыки

учиться мыслить

Результат обучения, система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления – это:

Выберите один ответ:

обучение

учение

образование

воспитание

Руководящие идеи в организации учебных занятий, научно обоснованные рекомендации, правила, нормы, регулирующие процесс обучения – это:

Выберите один ответ:

принципы психологии

общедидактические принципы

принципы методики преподавания психологии

принципы обучения

Система заданий, направленных на усвоение общего способа решения некоторого класса конкретно-практических задач – это:

Выберите один ответ:

действие оценки

учебная задача

действие контроля

учебные действия и операции

Совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутый в результате учебно-воспитательной работы – это:

Выберите один ответ:

учебники, учебные пособия

учебный план

содержание образования

образовательная программа

Совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности, ее поведения – это:

Выберите один ответ:

потребность в обучении

престижные мотивы в обучении

мотивы долга и ответственности

мотивация

Соответствие изучаемого учебного материала современным достижениям научной и практической психологии, объективным научным фактам, теориям, закономерностям предполагает принцип:

Выберите один ответ:

системности

научности

доступности

активности в обучении

Соотнесение содержания и методов обучения с индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся, их образовательными потребностями, уровнем их развития предполагает принцип:

Выберите один ответ:

доступности

активности в обучении

системности

научности

Социально обусловленный процесс, который необходим для развития человека как личности, соответствующей требованиям социума в современном психолого-педагогическом аспекте – это:

Выберите один ответ:

воспитание

образование

учение

обучение

Способы организации совместной деятельности преподавателя и обучающихся, направленные на усвоение обучающимися знаний и умений определяется, как:

Выберите один ответ:

правила обучения

методы обучения

принципы обучения

оценка обучения

Стремление обучающегося к усвоению теоретических знаний из той или иной предметной области – это:

Выберите один ответ:

престижные мотивы в обучении

активность в обучении

потребность в обучении

мотивы долга и ответственности

Студентам непсихологических специальностей необходимо изучать психологию для того, чтобы:

Выберите один ответ:

научиться мыслить психологически, применять психологические знания для научного объяснения фактов и явлений психики, а также для преобразования психики человека в интересах развития его личности

получить общую психологическую грамотность

научиться объяснять психические явления с точки зрения психологической теории

сформировать средства психологической деятельности применительно к конкретной отрасли психологии

Теорию поэтапного формирования умственных действий предложил(а):

Выберите один ответ:

Д.Б. Эльконин

Н.Ф. Талызина

В.В. Давыдов

П.Я.Гальперин

Укажите, каким образом студент может организовать свою учебную деятельность:

Выберите один ответ:

планирование учебного времени и использование методов самоконтроля

исключительно следование инструкциям преподавателя

осуществление учебных действий только в рамках учебного заведения

получение сильной внешней мотивации

Укажите, какой стиль руководства педагога характеризует, когда педагог стремится минимально включаться в деятельность (самоустраниться), что объясняется сложением им с себя ответственности за ее результаты:

Выберите один ответ:

авторитетный стиль

либеральный стиль

авторитарный стиль

демократический стиль

Укажите, какой стиль характеризует общая тенденция к жесткому и всеобъемлющему контролю со стороны педагога, единоличному решению вопросов, касающихся жизнедеятельности как коллектива, так и каждого обучающегося:

Выберите один ответ:

авторитарный стиль

попустительский стиль

демократический стиль

авторитетный стиль

Укажите, какой стиль характеризует ориентирование педагога на повышение роли обучающегося во взаимодействии, на привлечение каждого к решению общих дел, на взаимопринятие и взаимоориентацию:

Выберите один ответ:

авторитарный стиль

демократический стиль

либеральный стиль

авторитетный стиль

Формирование потребности в психологических знаниях, развитие диалогической формы обучения, применение проблемного подхода в обучении, использование практических методов обучения осуществляется за счет реализации принципа:

Выберите один ответ:

активности в обучении

системности

доступности

научности

Целенаправленная, четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного и воспитательного общения, взаимодействия, отношений педагога и обучающихся представляют собой:

Выберите один ответ:

приемы обучения

формы обучения

средства обучения

методы обучения

Целенаправленный процесс двусторонней деятельности педагога и обучающихся по передаче и усвоению знаний – это:

Выберите один ответ:

учение

образование

воспитание

обучение

Что необходимо студенту, для того чтобы стать психологом-теоретиком:

Выберите один ответ:

получить общую психологическую грамотность

научиться применять психологические знания для преобразования психики человека в интересах развития его личности

сформировать средства психологической деятельности применительно к конкретной отрасли психологии

научиться объяснять психические явления с точки зрения психологических теорий

Что означает переход к инновационному образованию в первую очередь:

Выберите один ответ:

отчетность каждого студента и преподавателя, перекрестный контроль выполнения их задач

обязательность выполнения всех требований педагога

передача системы научных знаний

акцент на совместной деятельности преподавателя и обучающихся, личностно-ориентированный подход

Элементы (части, детали), на которые делится метод обучения, определяются как:

Выберите один ответ:

методические приемы

принципы обучения

средства обучения

коммуникативные приемы