Технология формирования учебного контента в процессе обучения иностранным языкам (1/1) (Английский язык)
Аудио средства, применяемые в процессе обучения иностранным языкам:
Выберите один ответ:
— оказывают воздействие на органы чувств обучающихся, обеспечивая более полное представление об изучаемом вопросе
— мешают в образовательном процессе, создавая дополнительный шум на занятии
— отвлекают обучающихся от основной цели занятия
В ГОСТ Р 52653-2006 дается определение понятию образовательный контент (learning content):
Выберите один ответ:
— любой вид информации (текст, аудио, видео, изображение), составляющей содержание инфопродукта
— содержание (наполнение) чего-либо, например, текстовые материалы или видео, аудиозаписи или картинки
— структурированное предметное содержание, используемое в образовательном процессе
Возможность включения в состав электронных учебных материалов ссылок на другие электронные источники информации – это …
Выберите один ответ:
— интеграция
— визуализация
— адаптация
Выберите описание с характеристикой материала учебного контента «интерактивный»:
Выберите один ответ:
— материал можно отрепетировать заранее, чтобы обеспечить его наилучшее представление и усвоение
— в учебном контенте, реализована возможность выбора, как способа изучения учебного материала, так и степени сложности и (или) подробности изложения материала
— материал учебного контента заранее спланирован и организован, предполагает изучение в заданной последовательности
Для соблюдения эргономичности текста рекомендуется использовать группу шрифтов:
Выберите один ответ:
— шрифты с засечками (Adobe Jenson, Centaur, Goudy Old Style и т.п.)
— рубленые (Arial, Verdana, Helvetica и т.п.)
— рукописные (George Snell, George Bickham, Kuenstler Script и т.п. )
Изложение содержания учебного материала в электронной презентации, в отличие от текстового формата, может осуществляться в виде:
Выберите один ответ:
— текста, рисунков, таблиц
— текста, рисунков, таблиц, графиков, анимации, видеовставок, звуковых фрагментов
— анимации, звуковых фрагментов
Информация по «форме» представления НЕ бывает:
Выберите один ответ:
— социологическая, экономическая
— числовая, графическая
— текстовая, звуковая, видео
Использование интерактивных и мультимедиа-технологий при подготовке и проведении занятий дают возможность:
Выберите один ответ:
— снизить восприятие и усложнить усвоение учебного материала
— усилить визуальное восприятие и облегчить усвоение учебного материала
— дать дополнительную нагрузку обучающимся за счет увеличения времени на изучение материалов
К визуальным опорам в методике обучения иностранным языкам относятся:
Выберите один ответ:
— картинки, фотографии, схемы
— карты, картинки, фотографии, схемы, планы местности и другие графические материалы
— планы, заголовки, разнообразные анкеты
К общим принципам оформления порций учебного материала НЕ относится рекомендация:
Выберите один ответ:
— темп работы должен быть строго динамичным
— размещать информацию на экране следует в соответствии с требованиями оптимальности восприятия
— визуальную информацию следует перемежать аудиоинформацией
К общим рекомендациям по оформлению «Стиля» учебного контента НЕ относится:
Выберите один ответ:
— использовать светлые холодные тона
— используйте на всех страницах одинаковый стиль оформления (рамки, разделительные линии, размещение заголовков и др.)
— вспомогательная информация не должна преобладать над основной
К общим рекомендациям по оформлению страниц учебного контента по параметру «Анимационные эффекты» относится рекомендация:
Выберите один ответ:
— не следует применять «движущиеся» строки по горизонтали и вертикали
— соблюдайте единый стиль оформления
— необходимо обратить внимание на цвет гиперссылок (до и после использования)
К основным рекомендациям по оформлению графического материала НЕ относится:
Выберите один ответ:
— используйте рисунки и пиктограммы в качестве значений для повышения наглядности
— не делайте изображений, отвлекающих от содержания урока
— подбирайте сложность диаграмм в соответствии с уровнем подготовки учащихся
К рекомендации по представлению информации на страницах учебного контента по параметру «Объем информации» относится:
Выберите один ответ:
— в каждой строке должно быть максимум 6 слов (40 символов)
— заголовки должны быть короткими и простыми
— не рекомендуется злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных)
К рекомендации по представлению информации на страницах учебного контента по параметру «Содержание информации» относится:
Выберите один ответ:
— минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных
— предпочтительно горизонтальное расположение информации
— не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов в одном учебном контенте, тем более на одной странице
К рекомендациям по использованию цвета НЕ относится:
Выберите один ответ:
— лучше использовать для фона и текста контрастные цвета
— рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста
— не следует применять «движущиеся» строки по горизонтали и вертикали
К рекомендациям по подаче «содержания» информации НЕ относится:
Выберите один ответ:
— заголовки должны привлекать внимание учащихся
— заголовки должны быть короткими и простыми
— наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждой странице
К рекомендуемым формам представления для типа информации «Доли, части от целого» относятся:
Выберите один ответ:
— круговые диаграммы, диаграммы 100 % состава
— таблицы
— заголовки, списки, текст в свободном виде
К рекомендуемым формам представления для типа информации «Общие понятия и определения» относятся:
Выберите один ответ:
— рисунки и фотографии
— заголовки, списки, текст в свободном виде
— аудио, видео фрагменты (ролики, клипы)
К системе контроля знаний НЕ относится:
Выберите один ответ:
— видеолекция
— самоконтроль учащихся
— экспресс-тестирование
Как классифицируются учебные материалы по функциональному признаку?
Выберите один ответ:
— Только учебные и методические
— Никакая классификация не существует
— Программно-методические, учебно-методические, обучающие, вспомогательные и компьютерные системы
— Только обучающие и вспомогательные
Какой из цветов, используемых для информации на слайде является наиболее эргономичный?
Выберите один ответ:
— теплый
— нейтральный
— холодный
Какой нормативный документ законодательно закрепляет использование электронных учебные изданий в образовательных учреждениях?
Выберите один ответ:
— в соответствии с ГОСТ Р 55751-2013. Инормационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные учебно-методические комплексы. Требования и характеристики
— в соответствии с 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
— в соответствии с ФГОС ВО
Компоненты, которые по функциональному признаку, определяют значение и место учебного контента в учебном процессе:
Выберите один ответ:
— учебный план, учебная программа, методические указания, методические руководства, программы практик, задания для практических занятий, учебник, учебное пособие, конспект лекций, курс лекций, практикум, хрестоматия и др.
— программно-методические, методические, обучающие, вспомогательные, компьютерные (тестирующие) системы и базы данных тестов
— электронный аналог печатного учебного издания, самостоятельное электронное средство учебного назначения
Л.И. Божович предложила виды мотивов, отметьте их среди предложенных вариантов:
Выберите один ответ:
— мотивы, связанные с косвенным продуктом учения
— мотивы, связанные с содержанием и процессом учения
— мотивы, заложенные в самой учебной деятельности
Максимальный размер одной иллюстрации составляет:
Выберите один ответ:
— 700 КВ
— 300 КВ
— 500 КВ
Медиа средство, которое способствует развитию общей и профессиональной компетенции обучающихся, воссоздавая необходимую языковую среду и мотивируя познавательную деятельность учащихся.
Выберите один ответ:
— песня
— слайд-шоу
— видеофильм
Мотивационное влияние может оказывать не всякий учебный материал, а такой, информационное содержание которого соответствует потребностям обучаемого. Для этого содержание учебного материала должно быть:
Выберите один ответ:
— не требующим от учащихся работы по его осмыслению и усвоению, наиболее простым в содержании
— не эмоциональным, содержащим нечеткие, слабоструктурированные образы.
— вполне доступно учащимся, должно исходить из имеющихся у них знаний и опираться на них и на их жизненный опыт, но в то же время материал должен быть достаточно трудным и сложным
Мотивация, не связанная с содержанием предмета, а обусловленная внешними обстоятельствами – это …
Выберите один ответ:
— внешняя мотивация
— внутренняя мотивация
— личностная мотивация
Общедидактический принцип сознательности, выделяемый Т.Н. Шалкиной, В.В. Запорожко, А.А. Рычковой при подготовке учебных материалов, означает:
Выберите один ответ:
— обеспечение самостоятельных действий студентов по извлечению учебной информации при четком понимании конечных целей и задач учебной деятельности
— достаточную глубину, корректность и научную достоверность изложения содержания учебного материала;
— соответствие теоретической сложности и глубины изучения учебного материала сообразно возрастным и индивидуальным особенностям студентов;
Определите компоненты классификации по функциональному признаку, определяющему значение и место учебного контента в учебном процессе:
Выберите один ответ:
— учебный план, учебная программа, методические указания, методические руководства, программы практик, задания для практических занятий, учебник, учебное пособие, конспект лекций, курс лекций, практикум, хрестоматия и др.
— программно-методические, методические, обучающие, вспомогательные, компьютерные (тестирующие) системы и базы данных тестов
— электронный аналог печатного учебного издания, самостоятельное электронное средство учебного назначения
П.Д. Рабинович и Э.Р.Баграмян выделят типы организации учебного контента:
Выберите один ответ:
— по уникальности содержания, по форме подачи информации, по стилевой направленности; по форме доступа
— «со сценарием» и «интерактивный»
— интерактивный, новостной, пользовательский
По «сфере применения» информация бывает:
Выберите один ответ:
— документальная; акустическая
— текстовая, числовая, графическая, звуковая, видео
— экономическая, географическая, социологическая
По «характеру носителя информации»
Выберите один ответ:
— документальная; акустическая (речевая); телекоммуникационная
— личная, специальная, общественная
— информация, «зашифрованная» в молекулах ДНК или в длинах световых волн, информация на бумажном или магнитном носителе
По видам восприятия аудиовизуальные средства обучения делятся на:
Выберите один ответ:
— слуховые, зрительные и зрительно-слуховые
— зрительно-слуховые
— слуховые
— зрительные
Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты (музыку, мультипликацию и видеофрагменты) это …
Выберите один ответ:
— презентация
— конспект лекций
— план мультимедийного урока
При подготовке учебного контента для процесса обучения иностранным языкам (интерактивные конспекты, мультимедиа презентации и т. п.) необходимо учитывать:
Выберите один ответ:
— эргономические требования представления информации на экране и бумажном носителе
— учебную нагрузку преподавателя
— технические параметры электронных средств обучения
При составлении библиографической записи и библиографического описания электронных ресурсов, необходимо учитывать требования ГОСТ:
Выберите один ответ:
— ГОСТ 7.82-2001
— ГОСТ 7.80-2000
— ГОСТ 7.11-2004
Принцип сознательности, при подготовке учебных материалов, означает:
Выберите один ответ:
— достаточную глубину, корректность и научную достоверность изложения содержания учебного материала
— соответствие теоретической сложности и глубины изучения учебного материала сообразно возрастным и индивидуальным особенностям студентов
— обеспечение самостоятельных действий студентов по извлечению учебной информации при четком понимании конечных целей и задач учебной деятельности
Принцип, который предполагает использование различных методов, приемов обучения, разных упражнений в зависимости от целей обучения, видов речевой деятельности, этапа обучения, языкового материала, возраста учащихся, их способностей, качеств – это …
Выберите один ответ:
— принцип комплексного подхода к мотивации в обучении ИЯ
— принцип управления процессом обучения
— принцип дифференцированного подхода
С помощью чего можно получить на экране дополнительную или поясняющую информацию, организовать многократное обращение к определенной информации?
Выберите один ответ:
— гиперссылок
— гипертекста
— презентации
Согласно классификации информации, данной С.А. Бешенковым и Е.А. Ракитиной, по способам (субъектам) обмена выделяются виды информации:
Выберите один ответ:
— текстовая, числовая, графическая, звуковая, видео
— социальная, техническая, биологическая, генетическая
— экономическая, географическая, социологическая
Согласно определению ГОСТ Р ИСО 2382-36-2011, цель обучения:
Выберите один ответ:
— то, к чему оно стремится, на что направлены его главные усилия
— потребность, которая удовлетворяется деятельностью, как предмет, на который направлена деятельность в качестве непосредственного результата
— приобретение знаний, умений и навыков, которыми должен обладать обучаемый в результате обучения
Согласно требованиям эстетико-эргономических показателей, на комфортность восприятия зрительной информации существенное влияние оказывает степень засоренности поля главного объекта. Рекомендуется размещать в поле главного объекта:
Выберите один ответ:
— не более 6-9 второстепенных объектов
— не более 5-7 второстепенных объектов
— не более 4-6 второстепенных объектов
Состав и содержание электронного учебного контента НЕ определяются
Выберите один ответ:
— ГОСТ Р 52872-2019
— ГОСТ Р 55751-2013
— ГОСТ Р 53620-2009
Способность электронного учебного контента реагировать на запросы студентов, создавая возможность диалога с обучающей системой – это …
Выберите один ответ:
— интерактивность
— интеграция
— адаптация
Традиционный контент НЕ включает:
Выберите один ответ:
— тексто-графический учебный материал
— список рекомендуемых источников
— видеопродукт
Что необходимо предусмотреть в интерактивном опорном конспекте?
Выберите один ответ:
— Гипертекстовую структуру, использование мультимедиа, средства обратной связи
— Только использование видео, аудио, анимации
— Только гипертекстовую структуру информации
— Только средства для обратной связи
Что относится к принципиальным отличиям электронных учебных материалов от традиционных печатных?
Выберите один ответ:
— Только интерактивность
— Только визуализация
— Интерактивность, актуализация, интеграция, адаптация, визуализация
— Только актуализация
Что, по мнению П. Д. Рабиновича и Э. Р. Баграмяна, обогащает процесс обучения?
Выберите один ответ:
— Лекции и семинары
— Интерактивные и мультимедийные технологии
— Только текстовые материалы
— Традиционные методы преподавания
Электронный учебный продукт, в основе которого лежит метод активного обучения, направленный на самостоятельную проверку полученных знаний – это…
Выберите один ответ:
— онлайн-тест
— презентация
— самостоятельный тренинг
Электронный учебный продукт, позволяющий многократно моделировать ситуации для отработки различных навыков и умений назвается …
Выберите один ответ:
— онлайн-тест
— обучающий тренажер
— самостоятельный тренинг
