Назад

Практикум по нейропсихологической диагностике отклоняющегося поведения (1/1)

Практикум по нейропсихологической диагностике отклоняющегося поведения ответы на тесты ММУ

В московских вузах студентам ежедневно приходится сталкиваться с множеством испытаний. Одно из таких — это задачи, требующие силы ума и стойкости характера. Работать с подобными задачами не так просто. Они часто ставят в тупик даже самых целеустремленных учащихся. Это испытание похоже на лабиринт. Главное — понимать, куда идти и какие шаги предпринимать для успешного решения. Ведь разнообразие в задачах поражает воображение, но именно это делает процесс обучения невероятно увлекательным и захватывающим.

Каждый учащийся стремится постигнуть сложный материал, особенно когда дело касается особых аспектов их профессии. Однако, несмотря на все старания, многие студенты сталкиваются с трудностями. Порой им кажется, что нет выхода, но это не так. Причины могут быть разными: недостаток опыта, нехватка времени, или даже банальная усталость. Важно помнить: всегда существует решение. Наша цель — облегчить этот процесс. Мы предлагаем помощь, основываясь на многолетнем опыте и экспертных знаниях.

Множество студентов уже обратились к нам за поддержкой. И мы рады предложить им наши ресурсы, оказывая содействие в преодолении самых неожиданных препятствий. Мы предоставляем не только корректные решения, но и разъяснения к ним. Это значит, что, обратившись за помощью, вы получите не просто готовый ответ, но и способность вникнуть в сам процесс, понять его суть. Таким образом, мы не только помогаем, но и обучаем, делая каждого студента на шаг ближе к своей цели. Надежная поддержка сейчас — фундамент вашего будущего успеха!

Понимание нейропсихологического тестирования

Изучение возможностей мозга требует особого подхода. Этот процесс исследует взаимодействие различных мозговых функций. Такое тестирование часто проводит анализ различных аспектов познавательной деятельности человека. Например, оно может помочь выявить глубинные причины некоторых проблем с обучением. Результаты такого анализа раскрывают, как именно наш мозг обработывает информацию. Методики, применяемые при этом, различаются по сложности и целям.

Многих студентов «ММУ» ставят в тупик задания, с которыми приходится иметь дело. Каждый тест включает множество нюансов. Важен не только ответ, но и способ мышления, приведший к нему. Для студентов важно понимать, как устроены эти задания. Мы можем предложить помощь на этом сложном этапе учёбы.

Наши специалисты обладают богатым опытом и готовы предоставить поддержку. Правильные подходы и эффективные решения уже ждут вас. Не упустите возможность облегчить свою учебную нагрузку. Надежная информация позволяет быстрее и лучше подготовиться. Возможно, вам нужна помощь в оценке собственных способностей. Помните, вы не одни — наша поддержка всегда рядом!

Методы диагностики с «ММУ»

Сложности в решении заданий по этому предмету часто вызывают у студентов ощущение неуверенности. У каждого учащегося свой уровень подготовки и свой собственный стиль освоения материала. Однако, задача университета – выявить способности и склонности студентов к различным подходам. Используемые методы анализа информации помогают преподавателям учитывать индивидуальные особенности каждого. Поиск правильного решения требует времени и усилий, что иногда приводит к стрессу и усталости.

Зачастую студенты начинают сомневаться в своих силах, ведь каждая ошибка может стоить высокой оценки. В такие моменты важно иметь уверенность в своих знаниях и поддерживать дружественную атмосферу. На этом этапе вмешательство нашей компании может сыграть решающую роль. Мы предлагаем помощь в качественном выполнении заданий с предоставлением корректных результатов. Это позволит сократить время на подготовку и уменьшить тревожность.

Сотрудничество с нами дает студентам возможность сосредоточиться на других учебных аспектах, не боясь за результаты. Мы стремимся предоставить студентам уверенность. Обратившись к нашей компании, можно быть спокойным за свои баллы. Мы поможем разобраться с любыми сложностями, возникающими по ходу работы. Это станет шагом вперед к успешному завершению учебного курса и укреплению знаний. Совместные действия, направленные на успех, всегда дают плоды.

Интерпретация результатов и их значение

Для учащихся Московского международного университета сложно самостоятельно разобраться в тонкостях анализа. Учебная нагрузка огромна, и времени на все не хватает. Множество факторов влияет на мыслительные процессы. Студенты должны развивать навыки анализа и понимать взаимосвязь между понятиями и фактами. Поддержка и обучение интерпретации могут существенно облегчить процесс усвоения материала.

Наша компания готова предложить необходимую помощь в преодолении этих испытаний. Мы предоставляем возможность получить точные ответы на тесты. Это позволяет лучше понять предмет и повысить свою успеваемость. Наши эксперты помогут развить критическое мышление. Важно не просто заучивать цифры, а видеть за ними реальные процессы.

Обращаясь к нашим услугам, студенты смогут быть уверены в достоверности и актуальности предложенной информации. Их результаты будут отражать истинное понимание и знания, что поможет заложить крепкий фундамент для будущего обучения. Поддержка специалистов поможет добиться лучших результатов. Мы направим усилия и знания в правильное русло. Это создаст благоприятные условия для получения и закрепления новых знаний.

Примерный список вопросов с вариантами ответов для студентов ММУ:

Базовые знания, необходимые для достижения профессионального уровня владения нейропсихологической диагностикой:
Выберите один ответ:
все ответы верны
основ нейропсихологии
физиологии и анатомия центральной нервной системы (ЦНС)
теоретико-методологических основ нейропсихологии и основ нейропсихологической
диагностики

В завершение нейропсихологического обследования надо или нет выяснять общую самооценку больного:
Выберите один ответ:
нет
да

Важно ли содержание жалоб испытуемого — головная боль, головокружения, двоение в глазах, повышенная утомляемость…
Выберите один ответ:
важно
неважно

Взаимодействие каких факторов необходимы для каждого этапа психического развития ребенка:
Выберите один ответ:
все ответы верны
потенциальной готовности комплекса определенных мозговых образований к обеспечению развития
востребованности от социума к постоянному наращиванию зрелости и силы того или иного психологического образования

Второй структурно – функциональный блок мозга это:
Выберите один ответ:
блок регуляции уровня активности мозга
блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности
блок приема, переработки и хранения информации
блок регуляции произвольных движений и действий

Выделите аспект, не относящийся к Луриевскому нейропсихологическому анализу:
Выберите один ответ:
адаптационный
коррекционный,
дифференциально диагностический,
прогностический и профилактический

Высшие психические функции – это:
Выберите один ответ:
психический процесс деятельности
психический процесс, отражающий субъективное отношение человека к действительности и к самому себе
психические процессы, социальные по своему происхождению, опосредованные по строению, произвольные по характеру регуляции и системно связанные друг с другом
сложные системные образования, качественно отличные от других психических явлений

Высшие психические функции – это:
Выберите один ответ:
основная психическая реальность, которую следует сопоставлять с работой мозга
психологические эмоциональные состояния
сложное прижизненное образование
психологический образ

Выявление и описание принципиальных сторон психических нарушений при локальных поражениях мозга без точной количественной их оценки – это:
Выберите один ответ:
характеристика клинического «поля факторов»
базальные психические процессы

Дефект речи в виде нарушений плавности артикуляционной речи, грубой персеверации, неспособности проанализировать услышанные или произносимые слова, неудержания речеслухового ряда, отчуждения смысла слов:
Выберите один ответ:
динамическая афазия
афферентная (артикуляционная) моторная афазия
эфферентная (вербальная) моторная афазия

Динамическая организация действий, их последовательность, способность к переключению с одного действия (или элемента) на другое — это:
Выберите один ответ:
пробы Хэда
динамический праксис
проба Озерецкого

Если у испытуемого в ходе нейропсихологического обследования возникают вопросы, то:
Выберите один ответ:
экспериментатор отвечает на вопросы понятно, корректно, на доступном для данного конкретного испытуемого уровне
экспериментатор уклончиво отвечает на вопросы
экспериментатор не обращает на них внимание

За эмоциональные процессы и состояния психической деятельности ответственен:
Выберите один ответ:
первый и третий блок
первый блок
третий блок
второй блок

Задачи, которые не относятся к клинической беседе при нейропсихологическом обследовании:
Выберите один ответ:
информирование больного о характере обследования и его целях
установление контакта с больным
все ответы верны
в процессе беседы запугивание больного, чтобы выполнял требование психолога

Замедленная речь, с излишне подробным изложением маловажных и несущественных деталей:
Выберите один ответ:
олигофазическая речь
монотонная речь
обстоятельная речь

Из концепции структурно – системной организации мозга, что обеспечивают проекционные системы в деятельности мозга:
Выберите один ответ:
синтез возбуждений различной модальности
эмоционально – вегетативные влияния
энергетические и мотивационные влияния
анализ и переработку соответствующей по модальности информации

Использование необычных, малопонятных, часто не подходящих по смыслу слов, сопровождающихся манерной жестикуляцией и гримасничаньем:
Выберите один ответ:
зеркальная речь
речевой напор
вычурная речь

Истерический психоз, проявляющийся ярко выраженным «детским» поведением у взрослых пациентов на фоне истерически суженного сознания, один из вариантов реактивного психоза — это:
Выберите один ответ:
расторможенность
аспонтанность
пуэрилизм

Исчезновение инициативы, активности, может проявляться на различных этапах выполнения действия: на этапе формирования намерения, исполнения и сличения — это:
Выберите один ответ:
инактивность
расторможенность
аспонтанность

К наиболее разработанным методам оценки синдромов в нейропсихологии относится система приемов:
Выберите один ответ:
П.К. Анохина
А. Р. Лурия
Л. С. Выготского

К синдромам поражения затылочных и затылочно – теменных отделов коры относятся:
Выберите один ответ:
тактильные агнозии
слуховые агнозии
зрительные агнозии
кожно – кинестетические агнозии

Как называется процесс понимания речевого высказывания:
Выберите один ответ:
экспрессивная речь
внутренняя речь
внутренняя и экспрессивная речь
импрессивная речь

Как оценивается психическая функция:
Выберите один ответ:
все ответы верны
с разным составом афферентных звеньев
произвольности
на разных уровнях сложности,

Как проводится нейропсихологическое обследование:
Выберите один ответ:
индивидуальное
групповое

Какая афазия характеризуется кинестетической апраксией, приводящей к системному дефекту на артикуляционном, лексическом и синтаксическом уровнях:
Выберите один ответ:
динамическая афазия
эфферентная (вербальная) моторная афазия
афферентная моторная афазия

Какая форма зрительной агнозии сопровождается «атаксией взора»:
Выберите один ответ:
предметная агнозия
симультанная агнозия
оптико – пространственная
лицевая агнозия

Какие аспекты не относится к Луриевскому нейропсихологическому анализу:
Выберите один ответ:
прогностический
перцептивный
коррекционный
профилактический
дифференциально диагностический

Какие две взаимосвязанные, но в определенной степени автономные эфферентные системы обеспечивают реализацию произвольных движений и действий:
Выберите один ответ:
пирамидная и речевая
зрительная и слуховая
пирамидная и экстрапирамидная
речевая и зрительная

Какие существуют особые приемы усложнения — сенсибилизации – нейропсихологических методик:
Выберите один ответ:
исключение зрительного контроля
ускорение темпа выполнения
минимизация речевого опосредствования
все ответы верны

Каков ожидаемый эффект носит клиническая беседа:
Выберите один ответ:
психоневрологический
психосоматический эффект
психотерапевтический эффект
все ответы верны

Какова минимальная продолжительность нейропсихологического обследования:
Выберите один ответ:
от 30 до 40 мин
все ответы верны
от 15 до 30 мин

Какова оптимальная продолжительность нейропсихологического обследования:
Выберите один ответ:
от 30 до 90 мин
все ответы верны
от 15 до 30 мин

Какой вид рецепции нарушается при повреждении передней и боковой части спинного мозга:
Выберите один ответ:
вкусовая, тактильная
болевая, температурная
тактильная, тепловая
тепловая, температурная

Кинетическая апраксия – это:
Выберите один ответ:
нарушение зрительно – пространственных синтезов
нарушение пространственных представлений
нарушения программирования движений
нарушения последовательности движений
все ответы верны

Кому принадлежит основная заслуга создания нейропсихологии как самостоятельной отрасли:
Выберите один ответ:
А.Р. Лурия
А.Н. Леонтьеву
П.К. Анохину
Л.С.Выготскому

Лишение человека привычных качеств жизни —
Выберите один ответ:
персеверация
депривация
сенсибилизация

Метод исследования различных аспектов поведения и психологических особенностей человека в процессе вербальной коммуникации:
Выберите один ответ:
клиническая беседа
анамнез
функциональная проба

Метод, когда применяются одни и те же задания для всех испытуемых или гибкие, когда применяются разные задания, специфичные для каждого испытуемого:
Выберите один ответ:
количественный
стандартизированный
сгруппированный

Метод, определяющий выполненные или невыполненные тесты в нормативно заданное время или качественными, которые ориентированы на процесс и специфические особенности выполнения задания, квалификацию ошибок, допущенных при тестировании:
Выберите один ответ:
стандартизированный
сгруппированный
количественный

Метод, отобранный отдельно для оценки узкоспециализированной функции и проводится как индивидуальное обследование:
Выберите один ответ:
стандартизированный
количественный
сгруппированный

Методологические основы нейропсихологии — это:
Выберите один ответ:
теория исследования психических процессов, отражающих субъективное отношение
человека к действительности и к самому себе
все ответы верны
теория системной динамической локализации высших психических функций (ВПФ)

Модально-специфические процессы, а также сложные интегративные формы переработки экстероцептивной (т.е. исходящей извне) информации, необходимые для осуществления высших психических функций, обеспечивает:
Выберите один ответ:
все ответы верны
второй функциональный блок — блок приема, переработки и хранения информации
третий блок — блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности

Можно выделить два основных направления нейропсихологического анализа проблемы межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия:
Выберите один ответ:
нейробиологическое и нейрофизиологическое
нейропсихологическое и нейрохимическое
нейропсихологическое и психофизическое

Можно ли посредством тестовых заданий и проб проверить уровень сохранности или нарушений тех или иных высших психических функций:
Выберите один ответ:
нет
да

Моторные, премоторные и префронтальные отделы коры лобных долей мозга включает:
Выберите один ответ:
третий блок — блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности
второй функциональный блок — блок приема, переработки и хранения информации
все ответы верны

Намеренная демонстрация признаков несуществующей болезни – это:
Выберите один ответ:
анозогнозия
симуляция
диссимуляция

Намеренное сокрытие имеющихся расстройств, причинами которой, как правило, являются тревога и страх — это:
Выберите один ответ:
симуляция
диссимуляция
анозогнозия

Намеренное усиление и демонстрация признаков имеющегося в действительности расстройства — это:
Выберите один ответ:
аггравация
диссимуляция
симуляция

Направление в нейропсихологии, в задачи которого входит экспериментальное, в том числе аппаратурное изучение различных форм нарушений психических процессов при локальных поражениях мозга, — это:
Выберите один ответ:
реабилитационное
экспериментальная нейропсихология
клиническая нейропсихология

Направление в нейропсихологии, главная задача которого состоит в изучении нейропсихологических синдромов, возникающих при поражении того или иного участка мозга, и сопоставлении их с общей клинической картиной заболевания, — это:
Выберите один ответ:
экспериментальная нейропсихология
клиническая нейропсихология
реабилитационное

Направление практического применения нейропсихологических методов исследования, посвященное восстановлению высших психических функций, нарушенных вследствие локальных поражений мозга, — это:
Выберите один ответ:
клиническая нейропсихология
экспериментальная нейропсихология
реабилитационное

Нарушение произвольной регуляции высших психических функций при массивном поражении лобных долей мозга, проявляющиеся в особых нарушениях мнестической деятельности – это:
Выберите один ответ:
агнозия
псевдоапраксия
псевдоафазия
псевдоамнезия

Нарушение произвольных движений и действий, относящихся к сложным двигательным расстройствам и связанные с поражением коркового уровня двигательных функциональных систем – это:
Выберите один ответ:
агнозия
алалия
афазия
апраксия

Нарушение психической функции, возникающее вследствие локального поражения головного мозга, это:
Выберите один ответ:
нейропсихологический симптом
нейропсихологический синдром
нейропсихологический фактор
синдромный анализ

Нарушение развития психики в целом или ее отдельных составляющих, нарушение темпов и сроков развития отдельных сфер психики и их компонентов:
Выберите один ответ:
психический дизонтогенез
психический онтогенез
алексия

Нарушение способности писать правильно по смыслу и форме при сохранности двигательной функции руки — это:
Выберите один ответ:
аграфия
агнозия
афазия

Нарушение способности производить арифметические действия, встречается при поражении теменной и затылочной долей доминантного полушария головного мозга:
Выберите один ответ:
агнозия
акалькулия
алексия

Неврологическая методика для оценки пространственного восприятия и организации движений в пространстве – это:
Выберите один ответ:
динамический праксис
пробы Хэда
проба Озерецкого

Нейропсихологическая методика, направленная на исследование межполушарного взаимодействия в двигательной сфере — это:
Выберите один ответ:
проба на реципрокную координацию рук (проба Озерецкого)
пробы Хэда
динамический праксис

Нейропсихологический симптом – это…
Выберите один ответ:
морфофизиологическое понятие для объяснения мозговых механизмов ВПФ
структурно-функциональная единица работы мозга, характеризуется определенным принципом физиологической деятельности
нарушение психической функции при локальном поражении головного мозга

Нейропсихологический синдром – это…
Выберите один ответ:
закономерное сочетание нейропсихологических симптомов при поражении определенного фактора
структурно-функциональная единица работы мозга, характеризуется определенным принципом физиологической деятельности
нарушение психической функции при локальном поражении головного мозга
экспериментальная нейропсихология

Нейропсихологический фактор – это…
Выберите один ответ:
структурно-функциональная единица работы мозга, характеризуется определенным принципом физиологической деятельности
морфофизиологическое понятие для объяснения мозговых механизмов ВПФ
нарушение психической функции при локальном поражении головного мозга

Непроизвольно повторяемые слова, услышанные от окружающих:
Выберите один ответ:
вычурная речь
речевой напор
зеркальная речь

Обеднение словарного запаса, грамматического строя и интонаций:
Выберите один ответ:
обстоятельная речь
монотонная речь
олигофазическая речь

Общая структурно – функциональная модель работы головного мозга как субстрата психической деятельности разработана:
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьевым
А.Р. Лурия
Л.С. Выготским
Б.В. Зейгарник

Один из видов нарушений мышления, характеризующийся пустым, бесплодным многословием, рассуждательством с отсутствием конкретных идей и целенаправленности – это:
Выберите один ответ:
аспонтанность
резонерство
расторможенность

Одна из базовых особенностей лиц с наличием фактора левшества, проявляющаяся в изменении нейропсихологической схемы онтогенеза, в последовательности и специфике формирования ВПФ – это:
Выберите один ответ:
анозогнозия
акалькулия
атипия психического развития

Основным направлением клинической нейропсихологии является:
Выберите один ответ:
изучения патологии психических процессов
проблема взаимодействия полушарий головного мозга
изучение патологии аффективной сферы
изучение нейропсихологических синдромов

Основоположник отечественной нейропсихологии, разработавший общую структурно-функциональную модель работы мозга как субстрата психической Деятельности:
Выберите один ответ:
А.Р.Лурия
Л. С. Выготский
П.К. Анохин

От чего зависит длительность нейропсихологического обследования:
Выберите один ответ:
все ответы верны
от состояния обследуемого
от возраста обследуемого

Относительно элементарные двигательные расстройства возникают при поражении:
Выберите один ответ:
базальных ядер
подкорковых звеньев пирамидной и экстрапирамидной системы
корковых звеньев и лимбической системы
афферентных механизмов двигательного акта

Отрасль психологической науки, изучающая личность, психологические вопросы диагностики, лечения, экспертизы больных различными заболеваниями, не относящимися к неврологическим и психическим, — это:
Выберите один ответ:
патопсихология
нейропсихология
соматопсихология

Отсутствие побуждений к двигательной, речевой, психической и другим видам деятельности — это:
Выберите один ответ:
инактивность
расторможенность
аспонтанность

Патологическое речевое возбуждение с непрерывной потребностью говорить:
Выберите один ответ:
вычурная речь
зеркальная речь
речевой напор

Пациент не понимает, что болен, не видит необходимости в проводимом лечении — это:
Выберите один ответ:
диссимуляция
симуляция
анозогнозия

Повышение чувствительности нервных центров под влиянием действия раздражителя – это:
Выберите один ответ:
сенсибилизация
проба Озерецкого
пробы Хэда

Понятие «нейропсихологический фактор» в нейропсихологию ввёл:
Выберите один ответ:
А.Р.Лурия
П.К. Анохин
Е. Д. Хомская

При какой агнозии происходит расстройства узнавания частей тела и их расположения по отношению друг к другу:
Выберите один ответ:
пальцевая агнозия
затылочная агнозия
оптико – пространственная агнозия
соматоагнозия

При какой форме афазии больные не понимают многих грамматических конструкций, в которых отражаются пространственные отношения:
Выберите один ответ:
семантическая афазия
оптико – мнестическая афазия
сенсорная афазия
моторная афазия

При поражении конвекситальных отделов лобных долей мозга (особенно левой доли мозга) наблюдаются отчетливые нарушения произвольной регуляции:
Выберите один ответ:
тактильной деятельности
двигательной деятельности
речевой деятельности
интеллектуальной деятельности

При поражении коркового звена пирамидной системы, расположенного в прецентральной области, наблюдаются двигательные расстройства в виде:
Выберите один ответ:
парезов и параличей
тремора и гиперкинезов
гемианопсии, птоза
парастезии

При цветовой агнозии больные:
Выберите один ответ:
понимание цвета вообще отсутствует
не различают только яркие цвета
различают отдельные цвета и правильно их называют
не различают отдельные цвета

Принцип, который заключается в выявлении и учете возрастных и преморбидных особенностей испытуемого:
Выберите один ответ:
принцип учета
перекрестного контроля
функциональной пробы

Принцип, который заключается в направленности конкретной методики на исследование определенного психического процесса или определенного звена этого психического процесса:
Выберите один ответ:
провокации
перекрестного контроля
функциональной пробы

Принцип, который заключается в нацеленности нейропсихологических методик, прежде всего на обнаружение нарушенных звеньев психических функций:
Выберите один ответ:
перекрестного контроля
провокации
функциональной пробы

Принцип, который заключается в определении и исследовании в процессе выполнения конкретной методики возможности усвоения испытуемым способов действий и их применений в аналогичных заданиях:
Выберите один ответ:
принцип обучения и фиксации
функциональной пробы
перекрестного контроля

Принцип, который заключается в определении и исследовании любых психических функций или факторов при помощи определенного набора методик, которые дополняют и уточняют друг друга:
Выберите один ответ:
перекрестного контроля
провокации
функциональной пробы

Принцип, который заключается в сопоставлении и сравнении данных, которые получены в процессе нейропсихологического обследования с данными анамнеза, объективных клинических и параклинических исследований:
Выберите один ответ:
принцип учета
принцип сопоставления
перекрестного контроля

Раздел медицинской психологии, изучающий закономерности распада психической деятельности и свойств личности при болезни, — это:
Выберите один ответ:
нейропсихология
соматопсихология
патопсихология

Расстройство речи, при котором отсутствуют (или крайне незначительны) изменения интонаций:
Выберите один ответ:
монотонная речь
олигофазическая речь
обстоятельная речь

С процессами памяти, с запечатлением, хранением и переработкой разномодальной информации непосредственно связан:
Выберите один ответ:
третий блок мозга
второй блок мозга
первый блок мозга

С участием третичных полей коры осуществляются сложные надмодальностные виды психической деятельности, которыми являются:
Выберите один ответ:
речевая
все ответы верны
символическая
интеллектуальная

Серое вещество мозга — это скопление…
Выберите один ответ:
нервных клеток
протонов
нейронов

Системы, которые связаны с анализом и синтезом разномодальных возбуждений, называются:
Выберите один ответ:
ассоциативными системами мозга
рептильная система мозга
эмоциональная система мозга

Скудная, свернутая, стереотипная речь без произносительных затруднений:
Выберите один ответ:
динамическая афазия
эфферентная (вербальная) моторная афазия
афферентная (артикуляционная) моторная афазия

Снижение или отсутствие у индивида возможности общаться с другими людьми, — жить, функционально и культурно взаимодействуя с социумом — это:
Выберите один ответ:
социальная адаптация
социальная структуризация
социальная депривация

Собрание тестов, результаты которых могут быть объединены в одно значение — это:
Выберите один ответ:
альбом тестов
батарея тестов
сборник тестов

Совокупность афферентных и эфферентных звеньев, объединенных в систему для достижения конечного результата – это:
Выберите один ответ:
высшие психические функции
функциональные системы
мозговые механизмы ВПФ
психологические системы

Современными клиническими психологами, внёсшими большой вклад в развитие клинической психологии, являются:
Выберите один ответ:
все ответы верны
Ю.Ф. Поляков
Б.С. Братусь
Е.Д. Хомская

Тактильная агнозия — это:
Выберите один ответ:
поражение первичных полей коры теменной области мозга
поражение первичных и вторичных полей коры
поражение третичных полей коры затылочных отделов мозга
поражение вторичных полей коры теменной области мозга

Теория системной динамической локализации высших психических функций предполагает:
Выберите один ответ:
функциональную специфичность больших полушарий
многоэтапную иерархическую многоуровневую мозговую организацию каждой функции
все ответы верны

Узнавание предмета по характерному для него звуку – это:
Выберите один ответ:
слуховой гнозис
речевой гнозис
акустический гнозис

Усиленная двигательная активность, вызванная ослаблением волевого контроля над произвольным поведением – это:
Выберите один ответ:
инактивность
расторможенность
аспонтанность

Устойчивое навязчивое повторение мыслительного, эмоционального или двигательного акта – это:
Выберите один ответ:
аспонтанность
пуэрилизм
персеверация

Физиологическое понятие, обозначающее принцип физиологической деятельности определенной мозговой структуры (участка мозга), нарушение которого ведет к появлению нейропсихологического синдрома, называется:
Выберите один ответ:
нейропсихологическим синдромом
нейропсихологическим симптомом
нейропсихологическим фактором

Функциональная система – это…
Выберите один ответ:
нарушение психической функции при локальном поражении головного мозга
морфофизиологическое понятие для объяснения мозговых механизмов ВПФ
закономерное сочетание нейропсихологических симптомов при поражении определенного фактора

Центральный отдел нервной системы позвоночных животных и человека — это:
Выберите один ответ:
срединный нерв
головной и спинной мозг
вегетативная нервная система

Что не является правилом предъявления инструкций и стимульного материала к нейропсихологическим методикам:
Выберите один ответ:
инструкцию не повторяют в процессе выполнения задания
все ответы верны
инструкции краткие и понятны испытуемому
экспериментатор уверен в понимании и запоминании инструкции испытуемым

Что не является правилом предъявления инструкций и стимульного материала к нейропсихологическим методикам:
Выберите один ответ:
инструкцию не повторяют в процессе выполнения задания
все ответы верны
инструкции краткие и понятны испытуемому
экспериментатор уверен в понимании и запоминании инструкции испытуемым

Что позволяют выявить данные диагностики высших корковых функций…
Выберите один ответ:
атипию психического развития
синдромы дефицитарности подкорковых и стволовых образований мозга
все ответы верны
синдромы функциональной несформированности лобных отделов мозга, левой височной доли, межполушарных взаимодействий, правого полушария

Энергетический блок, или блок регуляции уровня активности мозга, — это:
Выберите один ответ:
второй блок
третий блок
первый структурно-функциональный блок мозга

Добавить комментарий

Смотрите так же
Адвокатура (1/1)
Аддиктология и методы контраддиктивной стимуляции (1/1)
Административное право (1/1)
Актуальные проблемы современности и журналистики (1/1)
Актуальные проблемы теории государства и права (1/1)
Анализ данных (1/1)
Анализ рекламной деятельности (1/1)
Анатомия центральной нервной системы (1/1)
Английская и американская литература (1/1)
Антикризисное управление (1/1)
Антикризисное управление персоналом (1/1)
Арбитражный процесс (1/1)
Аудит (1/1)
Базы данных (1/2)
Банки и их роль в современной экономике (1/1)
Банковские системы и банковское дело (1/1)
Банковское и валютное право (1/1)
Банковское право (1/1)
Безопасность жизнедеятельности (1/1)
Безопасность жизнедеятельности (1/1) (ЛАБОРАТОРНАЯ)
Бизнес-коммуникации (1/1)
Бизнес-планирование (1/1)
Бренд-менеджмент (1/1)
Бухгалтерская (финансовая) отчетность (1/1)
Бухгалтерский (управленческий) учет (1/1)
Бухгалтерский учет и анализ (1/1)
Бухгалтерский учет и анализ (1/2)
Бухгалтерский учет и отчетность в малом бизнесе (1/1)
Бухгалтерский учет, анализ и аудит (1/1)
Бухгалтерский финансовый учет (1/1)
Бухгалтерское дело (1/1)
Бюджетная система Российской Федерации (1/1)
Бюджетный учет и отчетность (1/1)
Введение в профессию (1/1)
Введение в связи с общественностью и рекламу (1/1)
Введение в теорию межкультурной коммуникации (1/1)
Веб- программирование (1/1)
Виктимологическая профилактика преступлений (1/1)
Возрастная психология (1/1)
Возрастная психология и психология развития (1/1)
Возрастная психология и психология развития (2/2)
Всеобщая история (1/1)
Выпуск учебных средств массовой информации (1/1)
Город и устойчивое развитие (1/1)
Государственная и муниципальная служба (1/1)
Государственная поддержка малого бизнеса (1/1)
Государственное и муниципальное управление (1/1)
Государственное регулирование экономики (1/1)
Государственные и муниципальные финансы (1/1)
Гражданский процесс (2/2)
Гражданское и торговое право зарубежных стран (1/1)
Гражданское право (1/4)
Гражданское право (3/3)
Гражданское право (4/4)
Графический интерфейс оператора (1/1)
Деловые коммуникации (1/1)
Демография (1/1)
Деньги, кредит, банки (1/1)
Диджитал проектирование (1/1)
Договорное право (1/1)
Документационное обеспечение управления персоналом (1/1)
Документирование управленческой деятельности (1/1)
Древние языки и культуры (1/1)
Жанры и форматы современных теле — и радиовещания (1/1)
Жанры мультимедиа (1/1)
Жилищное право (1/1)
Журналистика социальная (1/1)
Зарубежное трудовое право (1/1)
Защита интеллектуальной собственности (1/1)
Земельное право (1/1)
Инвестиции и инновации (1/1)
Инвестиционное право (1/1)
Инвестиционный анализ (1/1)
Инклюзивное взаимодействие в управлении человеческими ресурсами (1/1)
Инновационные технологии фандрейзинг, краудфандинг и эндаумент (1/1)
Инновационный менеджмент (1/1)
Инновационый менеджмент в управлении персоналом (1/1)
Иностранный язык (Английский) (ВСЕ ЧАСТИ)
Иностранный язык (Немецкий) (ВСЕ ЧАСТИ)
Иностранный язык (Французский) (ВСЕ ЧАСТИ)
Информатика (1/2)
Информационная безопасность (1/1)
Информационно-поисковые системы (1/1)
Информационное право (1/1)
Информационные системы и базы данных (1/1)
Информационные технологии в психологии (1/1)
Информационные технологии для перевода (1/1)
Исследование операций (1/1)
Исследование систем управления (1/1)
История (1/1)
История государства и права зарубежных стран (1/1)
История государственного управления (1/1)
История зарубежной журналистики (1/1)
История зарубежной журналистики (1/2)
История зарубежной литературы (1/6)
История зарубежной литературы (2/6)
История зарубежной литературы (3/3)
История зарубежной литературы (3/6)
История зарубежной литературы (4/6)
История и география стран английского языка (Соединенные штаты Америки) (1/1)
История и культура стран английского языка (Англия) (1/1)
История искусств (1/2)
История искусств (2/2)
История коррупции и борьбы с ней (1/1)
История литературы стран первого иностранного языка (1/2)
История литературы стран первого иностранного языка (2/2)
История мировых цивилизаций (1/1)
История отечественного государства и права (1/2)
История отечественной журналистики (1/1)
История отечественной литературы (1/6)
История отечественной литературы (2/6)
История отечественной литературы (3/6)
История отечественной литературы (4/6)
История отечественной литературы (5/6)
История отечественной литературы (6/6)
История политических и правовых учений (1/1)
История психологии (1/1)
История рекламы (1/1)
История России (1/1)
История управленческой мысли (1/1)
История экономики (1/1)
История экономических учений (1/1)
История языка и введение в спецфилологию (1/1)
История, культура и география стран второго иностранного языка (1/1)
История, культура и география стран второго иностранного языка (Французский)(1/1)
История, культура и география стран первого иностранного языка (1/1)
Коммерческая деятельность организации (предприятия) (1/1)
Коммерческое право (1/1)
Коммуникативное обучение иностранным языкам (1/1)
Комплексный анализ текста (1/1)
Комплексный экономический анализ (1/1)
Компьютерный дизайн (1/1)
Конкурсное право (1/1)
Конституционное (государственное) право зарубежных стран (1/1)
Конституционное право (1/1)
Консультирование на телефоне доверия (1/1)
Контроль и ревизия (1/1)
Конфликтология (1/1)
Конфликтология (1/2)
Конфликтология (2/2)
Концепции современного естествознания (1/1)
Корпоративная социальная ответственность (1/1)
Корпоративное право (1/1)
Корпоративное управление (1/1)
Корпоративные финансы (1/1)
Корпоративные финансы в цифровой экономике (1/1)
Коррупционные преступления (1/1)
Кризис-менеджмент (1/1)
Криминалистика (1/1)
Криминалистика (2/2)
Криминология (1/1)
Кросс-культурные коммуникации (1/1)
Культура письменной речи (1/1)
Культура речи и деловое общение (1/1)
Культурология (1/1)
Культурология (2/2)
Латинский язык (1/1)
Лексикография (1/1)
Лексикология (1/1)
Лингвостилистический анализ текста (1/1)
Логика (1/1)
Логистика (1/1)
Логистика (1/2)
Логистика (2/2)
Логистика производства (1/1)
Логистика складирования (1/1)
Макроэкономика (1/1)
Маркетинг (1/1)
Маркетинг в рекламе и средствах массовой информации (1/1)
Маркетинг в сфере предпринимательства (1/1)
Маркетинг персонала (1/1)
Маркетинговое планирование (1/1)
Математические методы в психологии (1/1)
Медиа-коммуникации в арт-бизнесе (1/1)
Медиаанализ и медиапланирование (1/1)
Международное право (1/1)
Международное частное право (1/1)
Международные валютно-кредитные и и финансовые отношения (1/1)
Международные стандарты аудита (1/1)
Международные стандарты учета и отчетности (1/1)
Международные стандарты учета и финансовой отчетности (1/1)
Международные стандарты финансовой отчетности (1/1)
Менеджмент (1/1)
Менеджмент средств массовой информации (1/1)
Методика получения и проверки информации (1/1)
Методика преподавания иностранных языков и культур (1/1)
Методология научных исследований (1/1)
Методы и стандарты аудита международная и российская практика (1/1)
Методы научных исследований в менеджменте (1/1)
Методы оптимальных решений (1/1)
Методы принятия управленческих решений (1/1)
Микроэкономика (1/1)
Мировая экономика и международные экономические отношения (1/1)
Моделирование экономических процессов (1/1)
Мотивация и стимулирование трудовой деятельности (1/1)
Мультимедийная журналистика (1/1)
Муниципальное право России (1/1)
Назначение наказаний (1/1)
Налоги и налогообложение (1/1)
Налоги и налогообложение в малом бизнесе (1/1)
Налоговая система РФ (1/1)
Налоговое планирование и прогнозирование (1/1)
Налоговое право (1/1)
Налогообложение юридических и физических лиц (1/1)
Наследственное право (1/1)
Нейрофизиология (1/1)
Обеспечение занятости в России (1/1)
Образование общество и личность (1/1)
Общая и профессиональная риторика в рекламной и паблик рилейшнз деятельности (1/1)
Общая психология (1/4)
Общая психология (2/4)
Общая психология (3/4)
Общая психология (4/4)
Общая теория систем (1/1)
Общая физическая подготовка (ОФП) (1/1)
Общий психологический практикум (1/4)
Общий психологический практикум (2/4)
Общий психологический практикум (3/4)
Общий психологический практикум (4/4)
Оказание юридической помощи населению (нотариат и адвокатура) (1/1)
Операционный менеджмент (1/1)
Оплата труда персонала (1/1)
Оплата труда персонала (1/2)
Оплата труда персонала (2/2)
Организационная культура (1/1)
Организационное поведение (1/1)
Организационное проектирование (1/1)
Организационные системы (1/1)
Организация и планирование деятельности малого предприятия (1/1)
Организация и планирование производства (1/1)
Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью (1/1)
Организация инновационной деятельности (1/1)
Организация маркетинговых исследований (1/1)
Организация мероприятий по экологической безопасности (1/1)
Организация производства и менеджмент (1/1)
Организация работы редакции газета, радио, телевидение (1/1)
Организация фирменного автосервиса (1/1)
Основы безопасности труда (1/1)
Основы бизнеса (1/1)
Основы военной подготовки (1/1)
Основы государственного и муниципального управления (1/1)
Основы делопроизводства и документооборот (1/1)
Основы журналистской деятельности (1/3)
Основы журналистской деятельности (2/3)
Основы журналистской деятельности (3/3)
Основы исследовательской деятельности (1/1)
Основы кадровой политики и кадровое планирование (1/1)
Основы логистики (1/1)
Основы маркетинга в автосервисе (1/1)
Основы математического моделирования социально-экономических процессов (1/1)
Основы межкультурной коммуникации (1/1)
Основы менеджмента (1/1)
Основы нейропсихологии (1/1)
Основы организации труда (1/1)
Основы патопсихологии (1/1)
Основы психиатрии (1/1)
Основы психопатологии (1/1)
Основы психотерапии (1/1)
Основы российской государственности (1/1)
Основы самообразования и самоорганизации (1/1)
Основы теле — и радиожурналистики (1/1)
Основы теории журналистики (1/1)
Основы теории коммуникации (1/1)
Основы теории литературы (1/1)
Основы теории управления (1/1)
Основы технологий современного производства (1/1)
Основы управления персоналом (1/1)
Основы управленческого консультирования (1/1)
Основы финансового менеджмента (1/1)
Основы языкознания (1/1)
Основы языкознания (2/2)
Особенности работы конвергентной редакции (1/1)
Ответственность в трудовом праве (1/1)
Отечественный опыт обучения иностранным языкам (1/1)
Оценка и управление стоимостью организации (1/1)
Оценка инвестиций в цифровой экономике (1/1)
Оценка стоимости бизнеса (1/1)
Педагогика (1/1)
Педагогика (2/2)
Перевод в сфере делового общения (1/1)
Письменный перевод специальных текстов (1/1)
Поведение потребителей (1/1)
Политология (1/1)
Право интеллектуальной собственности (1/1)
Право социального обеспечения (1/1)
Правовая статистика (1/1)
Правоведение (1/1)
Правовые основы журналистики (1/1)
Правовые основы оперативно-розыскной деятельности (1/1)
Правоохранительные органы (1/1)
Практикум по культуре речевого общения английского языка (1/2)
Практикум по культуре речевого общения английского языка (2/2)
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (1/2) НЕМЕЦКИЙ
Практикум по нейропсихологической диагностике отклоняющегося поведения (1/1)
Практикум по психодиагностике (1/1)
Практикум по психодиагностике (1/2)
Практикум по психоконсультированию (1/1)
Практикум по психоконсультированию (1/2)
Практикум по психоконсультированию (2/2)
Практикум по психокоррекции (1/1)
Практикум по психокоррекции (1/2)
Практикум по психокоррекции (2/2)
Практикум подготовки юридических документов (1/1)
Практическая грамматика (1/1)
Предпринимательское право (1/1)
Предпринимательство (1/1)
Преподавание функционально-стоимостного анализа предпринимателям (1/1)
Принятие и исполнение государственных решений (1/1)
Природно-ресурсное право (1/1)
Прогнозирование и планирование в управлении (1/1)
Производственный менеджмент (1/1)
Прокурорский надзор (1/1)
Противодействие коррупции в органах законодательной и исполнительной власти (1/1)
Профессиональная этика (1/1)
Профессиональная этика журналиста (1/1)
Профессиональная этика психолога (1/1)
Профессиональные творческие студии (практикум) (1/1)
Психодиагностика (1/1)
Психоконсультирование (1/1)
Психоконсультирование (2/3)
Психокоррекция (1/1)
Психология (1/1)
Психология безопасности (1/1)
Психология гендерных отношений (1/1)
Психология журналистики (1/1)
Психология и социология управления персоналом (1/1)
Психология личности (1/1)
Психология общения (1/1)
Психология профессионального самоопределения и профориентация (1/1)
Психология родительско-детских отношений (1/1)
Психология семьи (1/1)
Психология труда (1/1)
Психология управления (1/1)
Психотерапия с практикумом (1/1)
Психофизиология профессиональной деятельности (1/1)
Развитие отраслевых комплексов крупного города (1/1)
Развитие персонала (1/1)
Развитие социального комплекса региона (1/1)
Разработка и технология производства рекламного продукта (1/1)
Расследовательская журналистика (1/1)
Регионалистика (1/1)
Региональная экономика и управление (1/1)
Регламентация и нормирование труда (1/1)
Рекламно-коммуникационный практикум (1/1)
Рекламный менеджмент (1/1)
Религиоведение (1/1)
Религия и общество (1/1)
Римское право (1/1)
Риторика (1/1)
Русская и всемирная литература (1/1)
Русский язык и культура речи (1/1)
Рынок труда (1/1)
Рынок труда и занятости (1/1)
Связи с общественностью в системе государственного и муниципального управления (1/1)
Семейное консультирование (1/1)
Семейное право (1/1)
Система средств массовой информации (1/1)
Современная российская экономика (1/1)
Современные концепции менеджмента (1/1)
Современные методы менеджмента организации (1/1)
Современные средства оценивания результатов обучения иностранным языкам (1/1)
Современные технологии в обучении иностранным языкам (1/1)
Современный русский язык (1/1)
Современный русский язык (3/3)
Современный стратегический анализ (1/1)
Создание и организация деятельности малого предприятия (1/2)
Создание и организация деятельности малого предприятия (2/2)
Социальная психология (1/1)
Социально-психологический тренинг (1/1)
Социально-психологический тренинг (2/2)
Социальные медиа (1/1)
Социодинамика культуры (1/1)
Социология (1/1)
Социология журналистики (1/1)
Социология массовых коммуникаций (1/1)
Социология управления (1/1)
Специальная психология (1/1)
Статистика (1/1)
Статистический метод контроля (1/1)
Стилистика (1/1)
Стилистика и литературное редактирование (1/2)
Стилистика русского языка (1/1)
Стратегический маркетинг (1/1)
Стратегический менеджмент (1/1)
Стратегическое развитие территорий (1/1)
Страхование (1/1)
Страховое право (1/1)
Тайм-менеджмент (1/1)
Телевидение. Интернет как средство массовой информации (1/1)
Теоретическая грамматика (1/1)
Теоретическая фонетика (1/1)
Теория вероятностей и математическая статистика (1/1)
Теория государства и права (1/1)
Теория и механизмы современного государственного управления (1/1)
Теория и практика рекламы (1/1)
Теория и практика связей с общественностью (1/1)
Теория и практика тренинга (1/1)
Теория искусства (1/1)
Теория менеджмента (1/1)
Теория менеджмента (1/2)
Теория менеджмента (2/2)
Теория оптимального управления (1/1)
Теория организации (1/1)
Теория организации и организационное поведение (1/1)
Теория управления (1/1)
Техника и технология средств массовой информации (1/1)
Техника речи (1/1)
Технология формирования учебного контента в процессе обучения иностранным языкам (1/1)
Транспортная логистика (1/1)
Транспортная логистика (2/2)
Транспортное право (1/1)
Трудовая ответственность (1/1)
Трудовое право (1/1)
Трудовое право (1/2)
Трудовой договор (1/1)
Трудовые споры и порядок их разрешения (1/1)
Уголовно-исполнительное право (1/1)
Уголовное право (2/3)
Уголовный процесс (1/2)
Управление безопасностью организации (1/1)
Управление в отраслях (1/1)
Управление государственным и муниципальным заказом (1/1)
Управление затратами организации (предприятия) (1/1)
Управление затратами предприятия (организации) (1/1)
Управление инфраструктурой городского хозяйства (1/1)
Управление качеством (1/1)
Управление коммуникациями (1/1)
Управление корпоративными финансами (1/1)
Управление логистическими операциями (1/1)
Управление операциями (1/1)
Управление персоналом (2/2)
Управление персоналом государственной и муниципальной службы (1/1)
Управление персоналом организации (2/2)
Управление проектами (1/1)
Управление социальным развитием организации (1/1)
Управление цепями поставок (1/1)
Управление человеческими ресурсами (1/1)
Управление экономическими рисками (1/1)
Управленческие решения (1/1)
Управленческий консалтинг (1/1)
Управленческий учет и бюджетирование (1/1)
Управленческий учет и учет персонала (1/1)
Учет затрат, бюджетирование и калькулирование (1/1)
Учет и анализ (1/1)
Учет и анализ банкротств (1/1)
Учет и налогообложение малого бизнеса (1/1)
Учет и отчетность (1/1)
Учет, анализ и аудит внешнеэкономической деятельности (1/1)
Физиология высшей нервной деятельности (1/1)
Физическая культура (1/1)
Философия (1/1)
Философия техники (1/1)
Финансовая система региона (1/1)
Финансово-инвестиционный анализ (1/1)
Финансово-экономический механизм лизинговых отношений (1/1)
Финансовое планирование и бюджетирование (1/1)
Финансовое право (1/1)
Финансовые вычисления (1/1)
Финансовые рынки (1/1)
Финансовый менеджмент (1/1)
Финансы (1/1)
Финансы и кредит (1/1)
Финансы организаций (предприятий) (1/1)
Фотография в журналистике (1/1)
Цифровая экономика и Индустрия 4.0 (1/1)
Цифровой маркетинг в сфере предпринимательства (1/1)
Цифровые технологии в международных финансовых отношениях (1/1)
Экологическое право (1/1)
Экология (1/1)
Эконометрика (1/1)
Экономика (1/1)
Экономика государственного и муниципального сектора города (1/1)
Экономика государственного и муниципального сектора крупных городов (1/1)
Экономика и оценка недвижимости (1/1)
Экономика и социология труда (1/1)
Экономика и управление инвестициями (1/1)
Экономика и управление производством (1/1)
Экономика и финансы государственного муниципального сектора (1/1)
Экономика инноваций (1/1)
Экономика малого бизнеса (1/1)
Экономика машиностроительного производства (1/1)
Экономика организации (1/1)
Экономика организации (предприятия) (1/1)
Экономика предприятия (1/1)
Экономика развития (1/1)
Экономика средств массовой информации (1/1)
Экономика управления персоналом (1/1)
Экономико-математические методы и модели в логистике (1/1)
Экономико-математические методы и модели в логистике (1/2)
Экономико-математическое моделирование (1/1)
Экономическая безопасность (1/1)
Экономическая теория (1/1)
Экономическая теория (1/2)
Экономическая теория (2/2)
Экономические преступления (1/1)
Экономические проблемы развития предпринимательства (1/1)
Экономические проблемы развития предпринимательства в цифровой среде (1-1)
Экспериментальная психология (1/1)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (1/1)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (1/2)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (2/2)
Электронный бизнес и Интернет-технологии (1/1)
Этика государственной и муниципальной службы (1/1)
Этика деловых отношений (1/1)
Этика деловых отношений и культура управления (1/1)
Этнопсихология (1/1)
Юридическая психология (1/1)
Юридическая техника (1/1)