1. Что является основной целью педагогической деятельности?
Выберите один ответ:
— Гармоничное развитие личности
— Разработка новых учебных программ
— Увеличение числа учебных заведений
— Повышение квалификации преподавателей
10. Какие основные виды социализации выделяют в педагогике?
Выберите один ответ:
— Только профессиональная и правовая
— Полоролевая, семейная, профессиональная, правовая
— Социальная, экономическая, политическая
— Только полоролевая и семейная
11. Что такое социализация в контексте педагогики?
Выберите один ответ:
— Процесс физического развития личности
— Система образования и воспитания
— Процесс усвоения социальных норм и культурных ценностей
— Техника обучения и тренировки
12. Какое значение имеет обучение в педагогическом процессе?
Выберите один ответ:
— Разработка учебных программ
— Целенаправленный процесс усвоения знаний
— Управление учебным заведением
— Организация внеучебной деятельности
13. Что включает в себя преподавание?
Выберите один ответ:
— Планирование учебного процесса
— Процесс деятельности преподавателя
— Управление учебным заведением
— Оценка учебных достижений
14. Что такое умения в контексте педагогики?
Выберите один ответ:
— Теоретические знания о педагогических процессах
— Способность выполнять действия на основе знаний
— Знания и теоретическая подготовка
— Способность планировать учебный процесс
15. Какие элементы включает в себя навык?
Выберите один ответ:
— Оценка и контроль
— Планирование и организация
— Действия, доведенные до автоматизма
— Только теоретические знания
2. Какие объекты являются основными в педагогической деятельности?
Выберите один ответ:
— Учебные материалы и технологии
— Воспитательная среда и индивидуальные особенности воспитанников
— Здания учебных заведений
— Методы управления и оценки
3. Что такое педагогическое действие?
Выберите один ответ:
— Единство содержания и целей педагогической деятельности
— Методика преподавания конкретных дисциплин
— Разработка учебных программ
— Оценка учебных достижений
4. Что подразумевает воспитательная работа?
Выберите один ответ:
— Организацию воспитательной среды и деятельности воспитанников
— Организацию спортивных мероприятий
— Разработку и реализацию научных проектов
— Управление финансами учебного заведения
5. Какие виды деятельности относятся к конструктивной в педагогике?
Выберите один ответ:
— Конструктивно-содержательная, конструктивно-оперативная, конструктивно-материальная
— Только конструктивно-оперативная
— Только конструктивно-материальная
— Только конструктивно-содержательная
6. Каковы функции педагогики на теоретическом уровне?
Выберите один ответ:
— Только объяснительная и прогностическая
— Объяснительная, диагностическая, прогностическая
— Проективная, преобразовательная, рефлексивная
— Только диагностическая
7. Что включает в себя преобразовательная функция педагогики?
Выберите один ответ:
— Оценка качества образования
— Планирование учебного процесса
— Разработка учебных программ
— Внедрение достижений педагогической науки в практику
8. Что представляет собой образование по категориальному аппарату педагогики?
Выберите один ответ:
— Система воспроизводства культурных ценностей
— Методика преподавания
— Просто передача знаний
— Система контроля и оценки
9. Как определяется воспитание в узком педагогическом смысле?
Выберите один ответ:
— Как создание учебных материалов
— Просто как передача опыта старшими поколениями
— Как процесс и результат воспитательной работы
— Как методическое руководство учебным процессом
Актуально значимые и системно самоорганизующиеся нововведения, возникающие на основе разнообразия инициатив и новшеств, которые становятся перспективными для эволюции образования, позитивно влияют на развитие всех форм и методов обучения – это…
Выберите один ответ:
— Инновации в образовании
— Интернационализация в образовании
— Диверсификации в образовании
— Интенсификация в образовании
В какой период времени издательство «Педагогика» стало выпускать серию «Педагогический поиск: опыт, проблемы, находки»:
Выберите один ответ:
— В начале 80-х годов XX века
— В конце 70-х – начале 80-х годов XX века
— В начале 70-х годов XX века
В каком году в Петербурге, в Главном педагогическом институте открывается кафедра педагогики:
Выберите один ответ:
— В 1840 году
— В 1779 году
— В 1804 году
— В 1863 году
В каком году им был опубликован учебный план единой советской школы:
Выберите один ответ:
— В 1900 году
— В 1960 году
— В 1920 году
— В 1940 году
В каком году произошло присоединение России к Болонской декларации:
Выберите один ответ:
— В 2016 году
— В 2003 году
— В 2009 году
— В 2014 году
В каком году учреждается педагогическая (учительская) семинария при Московском университете:
Выберите один ответ:
— В 1863 году
— В 1840 году
— В 1779 году
— В 1804 году
В общем виде все педагогические задачи принято разделять на два класса:
Выберите один ответ:
— Актуальные и устаревшие
— Методологические и прикладные
— Будущие и прошлые
— Постоянные и временные
В соответствии с формой собственности образовательные организации могут быть:
Выберите один или несколько ответов:
— Научными
— Государственными
— Муниципальными
— Регионально-автономными
— Некоммерческими
— Коммерческими
В соответствии с формой собственности образовательные организации НЕ могут быть:
Выберите один или несколько ответов:
— Некоммерческими
— Регионально-автономными
— Муниципальными
— Научными
— Государственными
— Коммерческими
В средневековье к основным типам школы относились:
Выберите один или несколько ответов:
— Церковные
— Простолюдинные
— Военные
— Светские
Вид профессиональной деятельности, содержанием которой является обучение, воспитание, образование, развитие обучающихся – это…
Выберите один ответ:
— Основные объекты педагогической деятельности
— Педагогическая деятельность
— Конструктивная деятельность
— Коммуникативная деятельность
— Воспитательная работа
Влиятельные идеи какого направления формулируются в главном постулате: личность — это прежде всего биологическое существо с природной рефлексией:
Выберите один ответ:
— Модели образования нового воспитания во Франции
— Модели образования экзистенциальной педагогики
— Рационалистической модели образования
— Феноменологической модели образования
— Психологической парадигмы воспитания
Внедрение полученных в ходе исследований результатов в практику относится к…
Выберите один ответ:
— Временным задачам педагогики
— Постоянным задачам педагогики
— Методологическим задачам педагогики
— Актуальными задачам педагогики
Воспитательная среда, деятельность воспитанников, воспитательный коллектив и индивидуальные особенности воспитанников – это…
Выберите один ответ:
— Основной средство достижения педагогической цели
— Педагогическая деятельность
— Основные объекты педагогической деятельности
— Воспитательная работа
Воспитательные и образовательные – это задачи:
Выберите один ответ:
— Задачи теории
— Задачи науки
— Задачи практики
— Задачи стратегии
Выявление условий, которые оказывают влияние на выбор школьниками профессии относится к…
Выберите один ответ:
— Постоянным задачам педагогики
— Актуальными задачам педагогики
— Временным задачам педагогики
— Методологическим задачам педагогики
Для какого вида конструктивной деятельности характерно «Планирование действий, как своих, так и обучающихся»:
Выберите один ответ:
— Конструктивно-оперативная деятельность
— Конструктивно-материальная деятельность
— Конструктивно-мотивационная деятельность
— Конструктивно-содержательная деятельность
Для какого вида конструктивной деятельности характерно «Проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса»:
Выберите один ответ:
— Конструктивно-материальная деятельность
— Конструктивно-содержательная деятельность
— Конструктивно-мотивационная деятельность
— Конструктивно-оперативная деятельность
Для какого вида конструктивной деятельности характерно «Составление учебных материалов, планирование педагогического процесса»:
Выберите один ответ:
— Конструктивно-содержательная деятельность
— Конструктивно-мотивационная деятельность
— Конструктивно-материальная деятельность
— Конструктивно-оперативная деятельность
Для какого периода был популярен девиз «Творчество учителя – творчество ученика»:
Выберите один ответ:
— В начале 80-х годов XX века
— В начале 70-х годов XX века
— В конце 70-х – начале 80-х годов XX века
Изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности разработка новых методов, форм, систем обучения, средств воспитания, управления образовательными учреждениями и структурами относятся к …
Выберите один ответ:
— Постоянным задачам педагогики
— Актуальными задачам педагогики
— Методологическим задачам педагогики
— Временным задачам педагогики
Исходя из подхода В.А. Сластенина, И.Ф. Исаева, …– это организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса; обучение – специфический способ образования, направленный на развитие личности посредством организации усвоения обучающимися научных знаний и способов деятельности.
Выберите один ответ:
— Обучение
— Педагогическая деятельность
— Образование
— Педагогический процесс
— Воспитание
Какая деятельность направлена на формирование педагогически подходящих взаимоотношений преподавателя с учениками, другими преподавателями, общественностью и родителями:
Выберите один ответ:
— Оперативная деятельность
— Коммуникативная деятельность
— Нормативная деятельность
— Организаторская деятельность
Какая деятельность подразумевает осуществление системы действий, направленных на вовлечение учащихся в разнообразные виды деятельности, формирование коллектива и организацию коллективной работы:
Выберите один ответ:
— Нормативная деятельность
— Оперативная деятельность
— Организаторская деятельность
— Коммуникативная деятельность
Какая категория педагогики представляет собой социальный институт, через который передаются и воплощаются базовые культурные ценности и цели развития общества:
Выберите один ответ:
— Воспитание
— Умения
— Образование
— Знания
— Обучение
Какая современная зарубежная парадигма гласит – «Главная цель обучения и воспитания — дать человеку глубокие, прочные разносторонние академические знания»:
Выберите один ответ:
— Бихевиоральная поведенческая парадигма
— Теологическая парадигма
— Традиционалистическая, или «знаниевая», парадигма
— Гуманистическая парадигма
— Технократическая прагматическая парадигма
Какая современная зарубежная парадигма гласит – «Главная цель педагогического процесса — дать человеку те знания и навыки, которые практически будут полезны и необходимы в жизни и профессиональной деятельности человека в современном обществе, помогут правильно взаимодействовать с современной техникой, и пр.»
Выберите один ответ:
— Бихевиоральная поведенческая парадигма
— Гуманистическая парадигма
— Технократическая прагматическая парадигма
— Теологическая парадигма
— Традиционалистическая, или «знаниевая», парадигма
Какая современная зарубежная парадигма гласит – «Главная цель педагогического процесса — способствовать развитию способностей человека, развитию его личности, его духовному росту, его нравственности и самосовершенствованию, самореализации»:
Выберите один ответ:
— Гуманистическая парадигма
— Технократическая прагматическая парадигма
— Бихевиоральная поведенческая парадигма
— Традиционалистическая, или «знаниевая», парадигма
— Теологическая парадигма
Какая современная зарубежная парадигма гласит – «Главная цель педагогического процесса — сформировать правильные формы социального поведения людей, адекватного выполнения социальных ролей, соблюдения норм морали и норм поведения в обществе»:
Выберите один ответ:
— Теологическая парадигма
— Бихевиоральная поведенческая парадигма
— Технократическая прагматическая парадигма
— Традиционалистическая, или «знаниевая», парадигма
— Гуманистическая парадигма
Какая современная зарубежная парадигма гласит – «Основное направление педагогического процесса состоит в развитии религиозных чувств и нравственных основ человека»:
Выберите один ответ:
— Гуманистическая парадигма
— Традиционалистическая, или «знаниевая», парадигма
— Технократическая прагматическая парадигма
— Бихевиоральная поведенческая парадигма
— Теологическая парадигма
Какая эта функция «Внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции, путем создания эффективных педагогических систем и технологий»:
Выберите один ответ:
— Рефлексивная
— Преобразовательная
— Воспитательно-образовательная
— Проективная
Какая эта функция «Выявление состояния педагогических явлений, эффективности деятельности педагога и учащихся, установлении условий и причин, их обеспечивающих»:
Выберите один ответ:
— Объяснительная
— Проективная
— Прогностическая
— Диагностическая
Какая эта функция «Обоснованное предвидение развития педагогической действительности, включающей в себя и теорию, и практику»:
Выберите один ответ:
— Объяснительная
— Прогностическая
— Диагностическая
— Проективная
Какая эта функция «Описание наукой педагогических явлений, в объяснении, по каким законам, почему и при каких условиях протекают процессы воспитания, образования и развития»:
Выберите один ответ:
— Прогностическая
— Диагностическая
— Объяснительная
— Проективная
Какая эта функция «Оценка результатов научных исследований на практику обучения и воспитания и последующая коррекция во взаимодействии научной теории и практической деятельности»:
Выберите один ответ:
— Проективная
— Преобразовательная
— Воспитательно-образовательная
— Рефлексивная
Какая эта функция «Разработка методических материалов, определяющие нормативный план педагогической деятельности, а также ее содержание и характер»:
Выберите один ответ:
— Проективная
— Объяснительная
— Диагностическая
— Прогностическая
Какая эта функция «Реализуется через обучение, воспитание и развитие личности человека»:
Выберите один ответ:
— Воспитательно-образовательная
— Проективная
— Преобразовательная
— Рефлексивная
Какие школы относится к светскому типу:
Выберите один или несколько ответов:
— Кафедральные школы
— Гильдейские школы
— Приходские школы
— Городские школы
— Монастырские школы
— Цеховые школы
Какие школы относится к церковному типу:
Выберите один или несколько ответов:
— Монастырские школы
— Приходские школы
— Цеховые школы
— Кафедральные школы
— Городские школы
— Гильдейские школы
Какого вида конструктивной деятельности НЕ существует:
Выберите один ответ:
— Конструктивно-мотивационная деятельность
— Конструктивно-содержательная деятельность
— Конструктивно-материальная деятельность
— Конструктивно-оперативная деятельность
Какое направление рассматривает гуманизацию воспитания, обучения, школы, т.е. поворот к личности ребенка:
Выберите один ответ:
— Модель образования экзистенциальной педагогики
— Феноменологическая модель образования
— Модель образования нового воспитания во Франции
— Рационалистическая модель образования
— Психологическая парадигма воспитания
Кого часто называют «советским Песталоцци»:
Выберите один ответ:
— П.П. Блонского
— В.А. Сухомлинского
— К.Д. Ушинского
— А.С. Макаренко
Компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного упражнения – это…
Выберите один ответ:
— Умения
— Знания
— Навыки
— Учение
— Воспитание
Конструктивная деятельность педагога, разделяется на следующие виды деятельности:
Выберите один или несколько ответов:
— Конструктивно-материальная деятельность
— Конструктивно-стратегическая деятельность
— Конструктивно-нормативная деятельность
— Конструктивно-оперативная деятельность
— Конструктивно-содержательная деятельность
Кто автор книги «Сердце отдаю детям»:
Выберите один ответ:
— К.Д. Ушинский
— П.П. Блонский
— А.С. Макаренко
— В.А. Сухомлинский
Кто автор педагогического сочинения «Великой дидактики»:
Выберите один ответ:
— Ж.-Ж. Руссо
— Д. Локк
— Д. Дидро
— И.Г. Песталоцци
— Я.А. Коменский
Кто автор первого учебного пособия по педагогике в советской России:
Выберите один ответ:
— А.С. Макаренко
— В.А. Сухомлинский
— П.П. Блонский
— К.Д. Ушинский
Кто был инициатором учреждения светскими властями протестантских школ:
Выберите один ответ:
— Томас Мюнцер
— Жан Кальвин
— Уильям Тиндель
— Мартин Лютер
Кто впервые в русской педагогической литературе объявил педагогику наукой:
Выберите один ответ:
— С. Полоцкий
— М.В. Ломоносов
— Н.И. Новиков
— К.Д. Ушинский
Кто выступал против религиозного и сословного воспитания, выдвинул идею общечеловеческого воспитания гармоничного развития физических и духовных сил личности:
Выберите один ответ:
— Д. Дидро
— Ж.-Ж. Руссо
— Я.А. Коменский
— И.Г. Песталоцци
— А. Дистервег
Кто говорил, что следует “рассматривать ошибочным все, в чем можно сомневаться”:
Выберите один ответ:
— Френсис Бэкон
— Вольфганг Ратке
— Пьер Шаррон
— Рене Декарт
Кто говорил: «Ничего нет постоянного кроме перемены»:
Выберите один ответ:
— А. Дистервег
— Я.А. Коменский
— Д. Дидро
— И.Г. Песталоцци
— Ж.-Ж. Руссо
Кто отвергал чистую науку как цель обучения: “наука еще и необходима, должна служить”, то есть изучаться с пользой:
Выберите один ответ:
— Рене Декарт
— Пьер Шаррон
— Вольфганг Ратке
— Френсис Бэкон
Кто отстаивал природосообразность обучения, которую трактовал как дедуктивное движение от простого и известного к сложному и непознанному:
Выберите один ответ:
— Пьер Шаррон
— Вольфганг Ратке
— Рене Декарт
— Френсис Бэкон
Кто первым стал издавать в России журнал для детей «Детское чтение для сердца и ума»:
Выберите один ответ:
— С. Полоцкий
— К.Д. Ушинский
— Н.И. Новиков
— М.В. Ломоносов
Кто разработал проект Славяно-греко-латинской академии, которая была открыта в Москве в 1687 году:
Выберите один ответ:
— М.В. Ломоносов
— Н.И. Новиков
— С. Полоцкий
— Петр I
— К.Д. Ушинский
Кто создал теорию воспитательного коллектива, в котором формируются присущие данному объединению людей нормы, стиль, отношения:
Выберите один ответ:
— А.С. Макаренко
— К.Д. Ушинский
— П.П. Блонский
— И.Г. Песталоцци
— Я.А. Коменский
Кто создал теорию естественного воспитания — воспитания, которое должно осуществляться в соответствии с природой человека, не мешая его естественному и свободному развитию:
Выберите один ответ:
— Д. Дидро
— И.Г. Песталоцци
— А. Дистервег
— Ж.-Ж. Руссо
— Я.А. Коменский
Кто считает предметом педагогики «объективные законы конкретно-исторического процесса воспитания, органически связанные с законами развития общественных отношений, а также реальную общественную воспитательскую практику формирования подрастающих поколений, особенности и условия организации педагогического процесса»:
Выберите один ответ:
— П.И. Пидкасистый
— И.Ф. Харламов
— В.А. Андреев
— Б.Т. Лихачев
Кто считает предметом педагогики воспитательную деятельность, осуществляемую в учебно-воспитательных учреждениях:
Выберите один ответ:
— Б.Т. Лихачев
— В.А. Андреев
— П.И. Пидкасистый
— И.Ф. Харламов
Кто считает, что предметом педагогики является воспитание человека, как особая функция общества:
Выберите один ответ:
— В.А. Андреев
— П.И. Пидкасистый
— Б.Т. Лихачев
— И.Ф. Харламов
Кто считает, что предметом педагогики является целостная система воспитания, образования, обучения, социализации и творческого саморазвития человека:
Выберите один ответ:
— Б.Т. Лихачев
— П.И. Пидкасистый
— В.А. Андреев
— И.Ф. Харламов
Кто считал целью воспитания саморазвитие природных сил, способностей человека, постоянное его совершенствование, формирование нравственного облика человека:
Выберите один ответ:
— Ж.-Ж. Руссо
— Д. Дидро
— А. Дистервег
— И.Г. Песталоцци
— Я.А. Коменский
Кто считал целью научного познания освоение сил природы путем последовательных экспериментов:
Выберите один ответ:
— Вольфганг Ратке
— Френсис Бэкон
— Пьер Шаррон
— Рене Декарт
Кто является автором труда «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии»:
Выберите один ответ:
— П.П. Блонский
— К.Д. Ушинский
— А.С. Макаренко
— И.Г. Песталоцци
— Я.А. Коменский
Кто является представителем нового воспитания во Франции:
Выберите один или несколько ответов:
— Б. Скиннер
— А. Медичи
— Р. Ганье
— А. Фабр
— П. Блум
— Р. Галь
Кто является представителем психологической парадигмы воспитания:
Выберите один или несколько ответов:
— Л. Крои
— Ж. Капель
— Ж. Махсо
— А. Комбс
— К. Роджерс
— А. Маслоу
Кто является представителем рационалистической модели образования:
Выберите один или несколько ответов:
— Л. Крои
— Ж. Капель
— Ж. Махсо
— Р. Ганье
— П. Блум
— Б. Скиннер
Кто является представителем традиционалистической модели образования:
Выберите один или несколько ответов:
— Ж. Махсо
— П. Блум
— Л. Крои
— Б. Скиннер
— Р. Ганье
— Ж. Капель
Кто является представителем феноменологической модели образования:
Выберите один ответ:
— Ж. Махсо
— А. Маслоу
— П. Блум
— Ж. Капель
— Р. Ганье
Материализованная ситуация воспитания и обучения (педагогическая ситуация), характеризующаяся взаимодействием с определенной целью педагогов и воспитанников – это…
Выберите один ответ:
— Воспитательная работа
— Педагогический процесс
— Педагогическая деятельность
— Педагогическая технология
— Педагогическая задача
На какой срок обучения были рассчитаны Школы иеронимитов:
Выберите один ответ:
— На 3–5 лет
— На 9–10 лет
— На 11 лет
— На 6–8 лет
На научно-технологическом уровне в педагогике реализуются следующие функции:
Выберите один или несколько ответов:
— Преобразовательная
— Объяснительная
— Проективная
— Диагностическая
— Воспитательно-образовательная
— Прогностическая
— Рефлексивная
На теоретическом уровне в педагогике реализуются следующие функции:
Выберите один или несколько ответов:
— Объяснительная
— Диагностическая
— Прогностическая
— Рефлексивная
— Преобразовательная
— Проективная
— Воспитательно-образовательная
Наиболее распространены следующие классификации знаний.
Выберите один или несколько ответов:
— По форме отражения
— По психологическому уровню
— По степени обобщенности
— По психологии отражения
— По локализации отражения
— По степени отражения
Опережающее образование, отличительной особенностью которого является разработка передовых методов и способов приобретения знаний, формирующих личность в едином мировом информационно-образовательном пространстве – это…
Выберите один ответ:
— Образовательная технология
— Современное инновационное образование
— Инновации в образовании
— Модернизация российского образования
Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки – это…
Выберите один ответ:
— Учение
— Умения
— Образование
— Знания
— Воспитание
Оценивать знания, умения и навыки педагог может с помощью следующих оценочных шкал:
Выберите один или несколько ответов:
— Цифровой
— Педагогически-психологической
— Знаковой
— Количественной
— Порядковой
Педагогика осуществляет свои функции на … и научно-технологическом уровнях.
Выберите один ответ:
— Воспитательном
— Научном
— Оперативном
— Теоретическом
Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности – это…
Выберите один ответ:
— Основные объекты педагогической деятельности
— Преподавание
— Воспитательная работа
— Педагогическая деятельность
— Основной средство достижения педагогической цели
Педагогическое действие, то есть единство содержания и целей – это…
Выберите один ответ:
— Воспитательная работа
— Преподавание
— Основные объекты педагогической деятельности
— Основной средство достижения педагогической цели
— Педагогическая деятельность
Поиск закономерностей в воспитательной работе, в образование, обучение и управление образовательными и воспитательными системами относятся к …
Выберите один ответ:
— Временным задачам педагогики
— Актуальными задачам педагогики
— Методологическим задачам педагогики
— Постоянным задачам педагогики
Последовательная система действий педагога, связанных с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения, осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это…
Выберите один ответ:
— Воспитательная работа
— Педагогическая технология
— Педагогическая задача
— Педагогическая деятельность
— Педагогический процесс
Представители какого направления исповедуют гуманистическую направленность образования:
Выберите один ответ:
— Рационалистической модели образования
— Психологической парадигмы воспитания
— Феноменологической модели образования
— Традиционалистической модели образования
— Модели образования нового воспитания во Франции
Представители какого направления намерены дать новую жизнь систематическому академическому образованию, как ретранслятору культуры прошлого:
Выберите один ответ:
— Психологической парадигмы воспитания
— Феноменологической модели образования
— Традиционалистической модели образования
— Рационалистической модели образования
Принято выделять следующие задачи педагогики:
Выберите один или несколько ответов:
— Задачи практики
— Задачи науки
— Задачи стратегии
— Задачи теории
Проводить различные исследования, находить всевозможные открытия, создавать разработки, конструировать модели образовательно-воспитательных решений – это задачи:
Выберите один ответ:
— Задачи стратегии
— Задачи теории
— Задачи науки
— Задачи практики
Процесс деятельности преподавателя в ходе обучения – это…
Выберите один ответ:
— Образование
— Умения
— Воспитание
— Преподавание
— Знания
Процесс деятельности ученика в ходе обучения. Учение происходит также и во время самообразования – это…
Выберите один ответ:
— Образование
— Учение
— Умения
— Воспитание
— Знания
Разработка педагогических стандартов относится к…
Выберите один ответ:
— Методологическим задачам педагогики
— Актуальными задачам педагогики
— Постоянным задачам педагогики
— Временным задачам педагогики
Разработчики какой модели образования концентрируют усилия на проблемах усвоения знаний и практической адаптации молодежи к существующему обществу через образование:_____
Выберите один ответ:
— Психологической парадигмы воспитания
— Модели образования экзистенциальной педагогики
— Рационалистической модели образования
— Модели образования нового воспитания во Франции
— Феноменологической модели образования
Результаты образования можно группировать следующим образом:
Выберите один ответ:
— Показатели среднего развития
— Знания, настойчивость, общительность
— Положительные эффекты (последствия) образования
— Рост (или падение) престижа школы в социуме
С какого года последовало открытие в России педагогических институтов:
Выберите один ответ:
— 1863 года
— 1840 года
— 1779 года
— 1804 года
С кем связано выделение педагогики из философии и оформление ее в научную систему:
Выберите один ответ:
— Ж.-Ж. Руссо
— Д. Локк
— Я.А. Коменский
— Д. Дидро
— И.Г. Песталоцци
Сколько университетов действовало в Западной и Центральной Европе в XV в.
Выберите один ответ:
— До 10
— До 50
— До 30
— до 80
Создание дидактических основ обучения школьников с ослабленным здоровьем относится к…
Выберите один ответ:
— Актуальными задачам педагогики
— Постоянным задачам педагогики
— Временным задачам педагогики
— Методологическим задачам педагогики
Создание электронных библиотек относится к…
Выберите один ответ:
— Временным задачам педагогики
— Постоянным задачам педагогики
— Методологическим задачам педагогики
— Актуальными задачам педагогики
Специально организованная система внешних условий, создаваемых в обществе для развития человека – это…
Выберите один ответ:
— Обучение
— Знания
— Воспитание
— Образование
— Умения
Специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников по поводу содержания образования с использованием средств обучения и воспитания с целью решения задач образования, направленных как на удовлетворение потребностей общества, так и самой личности в ее развитии и саморазвитии – это…
Выберите один ответ:
— Воспитание
— Образование
— Обучение
— Педагогический процесс
— Педагогическая деятельность
Специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, и т.д. – это…
Выберите один ответ:
— Обучение
— Умения
— Воспитание
— Знания
— Образование
Такой вид воспитательной деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью обучающихся – это…
Выберите один ответ:
— Преподавание
— Основные объекты педагогической деятельности
— Основной средство достижения педагогической цели
— Педагогическая деятельность
— Воспитательная работа
Учебные заведения XV — начала XVII вв. можно распределить по трем основным типам:
Выберите один или несколько ответов:
— Высшего образования
— Повышенного общего образования
— Элементарного образования
— Среднего общего образования
Целевое применение системы средств в образовании, определяющее получение заданных характеристик некоторого образовательного феномена – это…
Выберите один ответ:
— Модернизация российского образования
— Инновации в образовании
— Современное инновационное образование
— Образовательная технология
Человек, который развивается в процессе обучения – это…
Выберите один ответ:
— Субъект в педагогики
— Предмет в педагогики
— Объект в педагогики
Что из перечисленного НЕ является классификаций знаний:
Выберите один или несколько ответов:
— По форме отражения
— По психологии отражения
— По психологическому уровню
— По степени отражения
— По степени обобщенности
— По локализации отражения
Что из перечисленного НЕ является отличительной особенностью учебного плана единой советской школы по сравнению с учебными планами дореволюционной России:
Выберите один ответ:
— Большое количество учебных часов на язык и литературу, математику или естественные науки
— Разносторонний состав учебных предметов, включающий гуманитарные, физико-математические и естественные науки
— Большое количество учебных часов на изучение религии
— Значительное количество часов на физическое воспитание
Что из перечисленного является классификаций знаний по локализации отражения:
Выберите один или несколько ответов:
— Общественные знания
— Индивидуальные знания
— Знаковые, вербальные знания
— Знание-отношение
— Знание-воспроизведение
— Образные знания
Что из перечисленного является классификаций знаний по психологическому уровню:
Выберите один или несколько ответов:
— Знаковые, вербальные знания
— Знание-узнавание
— Знание-применение
— Процедурные знания
— Вещественные знания
— Знание-потребность
Что из перечисленного является классификаций знаний по степени обобщенности:
Выберите один или несколько ответов:
— Методологические знания
— Общественные знания
— Знаковые, вербальные знания
— Оценочные знания
— Гипотезы — теории
— Индивидуальные знания
Что из перечисленного является классификаций знаний по форме отражения:
Выберите один или несколько ответов:
— Вещественные знания
— Индивидуальные знания
— Знание — автоматические действия
— Знаковые, вербальные знания
— Образные знания
— Общественные знания
— Процедурные знания
Что нацелено на то, чтобы перейти от сложившейся в прошлом системы единообразного обучения для всех к современному качественному образованию для каждого:
Выберите один ответ:
— Компьютеризация
— Интенсификация
— Интернационализация
— Индивидуализация
— Диверсификация
Что предписывало изучение в низшей городской школе переведенного на немецкий язык школьного Катехизиса, уроки латыни (чтение, письмо, грамматика), ежедневные занятия церковным пением:
Выберите один ответ:
— «Учебный план Кальвина»
— «Учебный план Эйслебена»
— «Образовательный стандарт Эйслебена»
— «Образовательный стандарт Кальвина»
Что проявляется в расширении разнообразных подходов к содержанию образования, с развитием новых дисциплин и специальностей, форм обучения, методов и технологий образования:
Выберите один ответ:
— Компьютеризация
— Интенсификация
— Интернационализация
— Индивидуализация
— Диверсификация
Что, как способы осуществления педагогического процесса составляют, таким образом, технологии образования, в которых фиксируются целесообразные и оптимальные шаги, ступени достижения выдвинутых целей образования:
Выберите один или несколько ответов:
— Знания
— Воспитание
— Умения
— Обучение
— Образование
Чьи реформы во всех сферах жизни русского общества способствовали выходу русской педагогики на качественно новый уровень:
Выберите один ответ:
— Екатерины I
— Петра I
— Николая II
— Александра II
Являясь составной частью воспитания, … отличается от него степенью регламентированности педагогического процесса нормативными предписаниями как содержательного, так и организационно-технического плана.
Выберите один ответ:
— Обучение
— Педагогическая деятельность
— Знания
— Образование
— Умения
