Назад

Общий психологический практикум (2/4)

Ответы на тесты ММУ Общий психологический практикум

На пути к знаниям студенты встречают множество испытаний. Одним из них является прохождение важных этапов проверки, которые играют значимую роль в формировании профессиональных знаний. Сталкиваясь с новыми вызовами, ученики часто испытывают стресс и переживания. Методы проверки в ВУЗах стремятся быть объективными, но они могут стать серьезным препятствием на пути к успеху. От студентов требуется не только знание материала, но и высокая концентрация. Эти факторы подчас создают ситуацию, когда даже самые усердные могут растеряться, отчего сам процесс обучения становится менее эффективным.

Сложности при прохождении проверок обусловлены множеством факторов. Не всегда формат заданий ясен с первого взгляда, а времени на подготовку никогда не бывает достаточно. Студенты часто теряются в хитросплетениях сложных вопросов, которые приходится решать в ограниченные сроки. Это может стать источником большой тревоги и, как следствие, привести к ошибкам и недопониманию. В таких условиях эффективное обучение требует не только знания, но и умения грамотно подходить к анализу ситуаций и поиска правильных решений, что бывает сложно добиться самостоятельно, особенно когда объем информации огромен, а сроки сжимают кольцо ответственности.

Наша команда предоставляет возможные решения для облегчения учебного процесса. Мы специализируемся на поддержке студентов и помощи в решении самых разных задач. Наша задача – помочь адаптироваться к сложным условиям и найти уверенность в своих силах. Оптимальные решения будут предложены в максимально сжатые сроки. Благодаря профессиональному подходу, студенты получат нужные навыки и уверенность, позволяющие не только справляться с предстоящими испытаниями, но и преодолевать препятствия на пути к своей карьере!

Анализ ответов теста «ММУ»

В мире высшего образования результаты тестирования играют ключевую роль. Для студентов ММУ, решения в данной области могут стать настоящим испытанием. Сложности часто кроются в непредсказуемости содержания и структуре заданий. Требуется всесторонняя подготовка. Студенты сталкиваются с задачами, которые выходят за рамки привычного наработанного опыта.

Многие учащиеся чувствуют себя неуверенно. Непонимание отдельных тем превращает процесс в стресс. Некоторые вопросы требуют не только теоретических знаний, но и практического мышления. Это означает, что одним разбором теории не обойтись. В такой сложной ситуации комплексный подход к подготовке становится необходимым. Некоторым ребятам приходится тратить огромные усилия, чтобы освоить методологию, что позволяет успешно решить подобные задачи. Они ищут поддержку и помощь в этих сложных условиях.

Наша компания готова предложить свою помощь. Мы помогаем разобраться с заданиями и понять их суть. Квалифицированные специалисты предоставят необходимые материалы, что облегчит процесс обучения. Мы предлагаем верные решения, которые доказали свою эффективность на практике. Благодаря нам, студенты смогут сосредоточиться на наиболее важных аспектах, не отвлекаясь на второстепенные элементы.

Как интерпретировать результаты «ММУ»

Понять и правильно оценить результаты субъективных экзаменов – задача нелёгкая. Особенно, если речь идет о студентах на пути освоения данного направления. Смесь эмоций, волнения и интеллектуальной нагрузки может затруднить процесс анализа собственных достижений. Студенты зачастую теряются в многообразии информации и испытывают трудности с правильной оценкой своих ответов. Они ищут уверенность в своих познаниях и стремятся глубже понять внутренние механизмы понимания материала.

При подготовке ко всем этим проверочным заданиям возникают многочисленные вызовы. Молодые люди сталкиваются с необходимостью не просто запомнить информацию, но и научиться её анализировать. Это вызывает разнообразные чувства: от уверенности до полной растерянности. Они пытаются уловить все тонкости, но иногда упускают важные моменты, что усложняет окончательную качественную оценку их знаний. Порой ограниченное время на подготовку ставит их в условия, при которых сложно достигнуть нужного уровня уверенности, особенно в условиях постоянного стресса, что характерно для испытаний в Московском международном университете.

Здесь на помощь приходит наша команда. Мы предлагаем поддержку в процессе подготовки и можем предоставить все необходимые решения, помогающие студентам преодолевать трудности и развивать уверенность в своих силах. Наша цель – помочь учащимся понять, как эффективно справляться с заданиями и научиться интерпретировать свои результаты.

Практическое применение тестов «ММУ»

Для студентов Московского международного университета обследование становится важным этапом учебного процесса. Это испытание помогает развивать аналитические навыки. Но часто оно требует серьезной подготовки. Учащимся приходится сталкиваться с множеством вопросов. А время на каждое задание ограничено. Это вызывает стресс и напряжение, что усложняет принятие решений.

Наша компания предлагает поддержку в преодолении этих трудностей. Мы способны облегчить путь к успешной сдаче испытаний, предоставляя корректные решения. Благодаря нашей помощи, студенты получают возможность сосредоточиться на других аспектах обучения. Наш опыт и знания позволяют им выполнять преобразования сложных заданий в управляемые задачи, обеспечивая уверенное продвижение по учебному курсу.

Помимо облегчения учебного процесса, наша помощь помогает развивать навыки эффективного анализа и применения знаний. Мы готовы делиться методиками, которые помогут студентам понять сложные концепции и с легкостью справляться с подобными задачами в будущем. Это важный шаг к достижению успеха в образовательной среде и будущей профессиональной деятельности.

Примерный список вопросов с вариантами ответов для студентов ММУ:

“Склеивание” различных в повседневной жизни несоединимых качеств, частей …
Выберите один ответ:
схематизация
гиперболизация
типизация
агглютинация

Анализаторы обладают различной чувствительностью. У человека очень высокую чувствительность имеют анализаторы ….
Выберите один или несколько ответов:
вкусовой
тактильный
зрительный
слуховой

Аспект оценки качества методики, которая понимается как точность, устойчивость производимых с ее помощью измерений:
Выберите один ответ:
надежность
валидность
объективность

Б.М. Теплов выделил три признака способностей, которые он считал наиболее значимыми. Все они представлены среди приведенных суждений. Укажите суждение, принадлежащее другому автору.
Выберите один ответ:
Способности несводимы к знаниям, умениям и навыкам, которые уже выработаны у человека, хотя и обусловливают легкость и быстроту их приобретения
Способности — это индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого
Способности — сложное образование, комплекс психических свойств, делающих человека пригодным к определенному, исторически сложившемуся виду общественно-полезной деятельности
К способностям относятся только те особенности, которые имеют отношение к успешности выполняемой деятельности или нескольких видов деятельности

Брейнсторминг по другому называется …
Выберите один ответ:
мозговая война
мозговой штурм
мозговая активность
мозговая атака

В исследованиях внимания модель с фильтрацией предложена:
Выберите один ответ:
Д. Бродбентом
Дж. Дойчем
У. Найссером
Д. Канеманом

В какой парадигме считалось, что главной ценностью любого научного поиска провозглашалось знание, как правило, о поведении человека, а основной задачей – получение истины, тождественной объективной (особенно природной, физической и, как следствие, механистической) реальности?
Выберите один ответ:
неклассическая
классическая
неоклассическая
постнеклассическая

В основе различных форм пространственного анализа лежит деятельность комплекса …
Выберите один ответ:
принципов
рецепторов
анализаторов

В отношении объема внимания литературные данные весьма неоднозначны. Какое из его значений, приведенных ниже, представляется более близким к истине:
Выберите один ответ:
5 ± 2 объекта
Равен объему кратковременной памяти (7 ± 2 объекта)
4-6 объектов, не связанных между собой
3-4 объекта, не связанных между собой

В психологической литературе употребляют несколько синонимов для обозначения непроизвольного внимания, в некоторых исследованиях его называют …
Выберите один ответ:
субъективным
пассивным
неосознанным
непосредственным

В рамках теории деятельности А.Н.Леонтьева развитие высших форм памяти идет по линии:
Выберите один ответ:
Использования письменной речи
Использования мнемотехнических приемов
Превращения внешне опосредствованного запоминания в запоминание внутренне опосредствованное
Формирования эйдетических представлений

Вид мышления, при котором человек оперирует наглядными изображениями объектов через их образные представления, является …
Выберите один ответ:
словесно-логическим мышлением
наглядно-действенным мышлением
теоретическим мышлением
наглядно-образным мышлением

Вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения определенной деятельности, обслуживающий эту деятельность благодаря сохранению информации, необходимой для выполнения текущей деятельности …
Выберите один ответ:
промежуточная память
долгосрочная память
оперативная память
кратковременная память

Внимание, которое складывается в результате жизненного опыта, обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с сознательным избирательным реагированием на объекты …
Выберите один ответ:
социально обусловленное внимание
интеллектуальное внимание
чувственное внимание
природное внимание

Внимание, связанное с сосредоточенностью и направленностью мысли…
Выберите один ответ:
чувственное внимание
социально обусловленное внимание
природное внимание
интеллектуальное внимание

Внимание, связанное с эмоциями и избирательной работой органов чувств…
Выберите один ответ:
интеллектуальное внимание
природное внимание
социально обусловленное внимание
чувственное внимание

Все психические явления неразрывно связаны, но традиционно они подразделяются на три группы. Какая из групп психических явлений не входит в данную классификацию:
Выберите один ответ:
Психологические качества
Психические состояния
Психические свойства личности
Психические процессы

Вставьте слово, пропущенное в следующем высказывании — «Любой метод исследования всегда несет на себе печать той или иной …, которая определяет и выбор объекта исследования, и способы расшифровки полученных результатов».
Выберите один ответ:
теории
гипотезы
классификации
практики

Выберете неправильный ответ. Среди видов мыслительных операций можно выделить:
Выберите один ответ:
Обобщение
Конкретизация
Абстракция
Умозаключение

Выберите из перечисленных ниже понятий одно, которое не соответствует основным видам человеческой деятельности:
Выберите один ответ:
Спорт
Учение
Общение
Игра

Выберите из указанных суждений то, которое описывает сущность психического:
Выберите один ответ:
Неточное, измененное в зависимости от жизненного опыта человека и его отношения к объектам, отражение реальности, духовность
Результат поведения
Результат деятельности
Результат общения

Выберите из указанных суждений то, которое описывает человека как личность.
Выберите один ответ:
Целостная, структурная характеристика психической жизни человека как социального явления
Освоение умственных действий
Выраженное напряжение психических функций
Преобладание положительных эмоций

Выберите из указанных суждений то, которое описывает человека как субъекта:
Выберите один ответ:
Неточное, измененное в зависимости от жизненного опыта человека и его отношения к объектам, отражение реальности, духовность
Гармонично сочетает функции сознания и деятельности
Результат деятельности мозга
Результат взаимодействия человека с окружающим миром

Выберите один неправильный вариант ответа. Существуют следующие типы ассоциаций:
Выберите один ответ:
По сходству
По контрастности
По смежности
По модальности

Выберите правильный вариант — вид творческого воображения, который связан с осознанием желаемого будущего.
Выберите один ответ:
замысел
мечта
желание
намерение

Выберите правильный вариант ответа: исследования какого автора показали, что непроизвольное запоминание может быть более эффективным, в тех случаях, когда оно осуществляется в процессе интенсивной мыслительной деятельности:
Выберите один ответ:
Е.Д. Кежерадзе
А.Р. Лурия
А.Н. Леонтьев
П.И. Зинченко

Выберите правильный вариант ответа: наука, изучающая продуктивное творческое мышление называется:
Выберите один ответ:
мнемоника
эвристика
логика
аналогия

Выберите правильный ответ. Всё многообразие цветовых ощущений воспринимается в результате работы трех цветовоспринимаемых рецепторов:
Выберите один ответ:
синий-желтый-красный
красный-фиолетовый-желтый
синий-зеленый-красный
красный-желтый-зеленый

Выделение одной какой-либо стороны, свойства, и отвлечение от остальных, это …
Выберите один ответ:
синтез
абстракция
обобщение
сравнение

Выделение существенного, повторяющегося в однородных образах …
Выберите один ответ:
гиперболизация
схематизация
заострение
типизация

Высшая степень способностей личности в определенной деятельности (общении) …
Выберите один ответ:
талант
задатки
способности
гениальность

Высшая степень творческих проявлений личности …
Выберите один ответ:
гениальность
талант
способности
задатки

Гипотезу о внимании как идеальном и сокращенном действии контроля предложил:
Выберите один ответ:
А.А.Смирнов
П.Я.Гальперин
Л.С.Выготский
А.Н.Леонтьев

Гроссмейстер ведет одновременную игру с несколькими опытными шахматистами. Какое из свойств внимания должно быть у него особенно хорошо развито:
Выберите один ответ:
Устойчивость
Переключение
Объем
Распределение

Дж.Миллер установил, что в кратковременной памяти можно удерживать около:
Выберите один ответ:
семи элементов (плюс-минус три)
пяти элементов (плюс-минус три)
семи элементов (плюс-минус два)
пяти элементов (плюс-минус два)

Для исследования каких свойств внимания используется методика «Таблицы Шульте»:
Выберите один ответ:
объёма и распределения
переключаемости и распределения внимания
устойчивости и переключения
объема и устойчивости

Если воображение рисует сознанию картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название …
Выберите один ответ:
фантазии
интуиции
мечты
галлюцинации

Зависимость содержания и направленности восприятия от опыта человека, его интересов, отношения к жизни, установок, богатства знаний называется:
Выберите один ответ:
апперцепцией
адаптацией
ассимиляцией

Заканчивается урок, учащиеся пытаются разобраться в материале, но время от времени они отвлекаются, заговаривают друг с другом. Чтобы активизировать их деятельность, учитель резко повышает голос. Класс успокаивается, но ненадолго, а вскоре снова начинает шуметь. Учителю приходится снова повысить голос. Какая особенность раздражителя обеспечивает на некоторое время непроизвольное внимание учащихся:
Выберите один ответ:
Г. Необычность
А. Контраст
Б. Сила
В. Новизна

Изучение наглядно-действенного мышления возможно с помощью кубиков …
Выберите один ответ:
Равена
Векслера
Косса
Шепарда

Изучение образного мышления возможно с помощью медики …
Выберите один ответ:
тест Векслера
тест Крепелина
тест Равена
тест Пьерона-Рузера

Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием выполнения той или иной успешной деятельности, равно как и организации взаимодействия людей друг с другом и их общения, называются.
Выберите один ответ:
талантом
мастерством
одарённостью
способностями

Исследование умственных способностей проводят с помощью теста под названием …
Выберите один ответ:
КРОТ
КОТ
КИТ
КРАБ

К какой группе методов по классификации Б.Г. Ананьева относится кросс-культурный метод.
Выберите один ответ:
Организационные методы
Методы интерпретации данных
Методы обработки данных
Эмпирические методы

К какой группе психических явлений относятся темперамент, направленность личности, характер и способности?
Выберите один ответ:
Психические свойства
Самоопределенные черты
Психические состояния
Психические процессы

К какой группе тестов относится методика «Дом – Дерево – Человек»:
Выберите один ответ:
тесты специальных способностей
тесты креативности
тесты достижений
проективные тесты

К какой группе тестов относится методика «Несуществующее животное»:
Выберите один ответ:
Тесты достижений
Тесты креативности
Тесты специальных способностей
Проективные тесты

К какому виду творческого воображения относится шарж.
Выберите один ответ:
агглютинация
аналогия
типизация
акцентирование

К какому виду творческого воображения относится шарж.
Выберите один ответ:
Акцентирование
Агглютинация
Типизация
Аналогия

К формам мышления не относится (укажите неправильный ответ):
Выберите один ответ:
понятия
суждения
представления
умозаключения

Как называется в отечественной психологии основной механизм развития психики, усвоения общественно-исторического опыта?
Выберите один ответ:
интериоризация
экстериоризация
экстернальность
интенция

Как называется вопрос о месте психического в природе; о соотношении психических и материальных явлений:
Выберите один ответ:
психологическая проблема
психофизическая проблема
психоаналитическая проблема
психофизиологическая проблема

Как называется высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку как общественно-историческому существу:
Выберите один ответ:
умственный образ
деятельность
самонаблюдение
сознание

Как называется отсроченное воспроизведение ранее воспринятого, казавшегося забытым:
Выберите один ответ:
эвристика
мнемоника
реминисценция
эйдетизм

Как называется процесс активного отношения человека к действительности, в ходе которого происходит достижение субъектом поставленных ранее целей, удовлетворение разнообразных потребностей и освоение общественного опыта:
Выберите один ответ:
деятельность
общение
самонаблюдение
умственный образ

Как называется самопознание субъектом своих внутренних психических актов и состояний:
Выберите один ответ:
Переживание
Самооценка
Рефлексия
Эмоция

Как называется свойство восприятия, характеризующееся полным или частичным искажением отражаемой от реальных объектов информации.
Выберите один ответ:
целостность
иллюзии
апперцепция
избирательность

Как называется системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности:
Выберите один ответ:
аглютинация
психика
отражение
апперцепция

Как называется совокупность приемов, облегчающих запоминание:
Выберите один ответ:
реминисценция
эйдетизм
фотопамять
мнемоника

Как называется содержательная сторона знака как элемента, опосредствующего познание окружающей действительности:
Выберите один ответ:
смысл
символ
значение
мыслительный образ

Как называется субъективная картина мира или его фрагментов, включающая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий:
Выберите один ответ:
образ
представление
смысл
впечатление

Как называется функциональное и органическое нарушение способности к сосредоточению:
Выберите один ответ:
Рассеянность
Идея-фикс
Флуктуация
Отвлечение

Как называется яркая образная память:
Выберите один ответ:
прижизненная
генетическая
эйдетическая
эмоциональная

Как называются методики психологической диагностики, предназначенные для выявления умственного потенциала индивида?
Выберите один ответ:
тесты достижений
личностные тесты
тесты интеллекта
тесты креативности

Какая методика из перечисленных ниже позволяет дифференцированно измерять объем кратковременной и оперативной памяти и устанавливать их соотношение и взаимосвязь (индекс кратковременной памяти) :
Выберите один ответ:
Методика Л. Постмана
Методика Л.С. Мучникова и В.М. Смирнова
Методика Пьерона-Рузера
Методика М. Коула

Какая методика из перечисленных ниже позволяет определить зависимость объема оперативной памяти для вербального материала от частоты употребления слов в условиях, когда испытуемый не знает длины ряда и, следовательно, не знает, когда будет проводиться проверка запоминания:
Выберите один ответ:
Методика Л. Постмана
Методика М. Коула
Методика Л.С. Мучникова и В.М. Смирнова
Краткий отборочный тест (В.Н.Бузин)

Какая методика из перечисленных ниже позволяет определить зависимость продуктивности непроизвольного запоминания от характера деятельности человека:
Выберите один ответ:
Методика М. Коула
Методика П.И. Зинченко
Методика Л. Постмана
Методика Л.С. Мучникова и В.М. Смирнова

Какая модель внимания раскрывает механизм ослабления интенсивности нерелевантных сигналов:
Выберите один ответ:
Модель выбора
Модель поздней селекции
Модель аттенюатора
Модель связи

Какая специфическая особенность не имеет отношения к психологическому знанию?
Выберите один ответ:
преобладание не качественных, а количественных характеристик
законы психологии как конкретной науки, либо ограниченно применимы к психологическому знанию, либо представляют собой законы-тенденции, не выступающие в виде некоторых абсолютов, жестко и однозначно определяющих связи между явлениями
преобладание не количественных, а качественных характеристик
психологическое трудно доступно внешнему наблюдению

Какие из указанных свойств характеризуют человека как индивида?
Выберите один ответ:
Тип нервной системы
Характер
Эмоциональная возбудимость
Стремление

Какого вида теста не существует:
Выберите один ответ:
Интеллекта
Достижений
Пилотажные
Проективные

Какое из определений не относится к понятию «внимание»:
Выберите один ответ:
Динамическая характеристика психической деятельности индивида
Процесс организации и регуляции всех других форм психического отражения
Психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности
Направленность и сосредоточенность психической деятельности на чем-либо определенном

Какое из приведенных определений понятия «мышление» правильно.
Выберите один ответ:
процесс переработки хранящихся в памяти представлений об объектах (явлениях) действительности
цепь ассоциаций, протекающих в сознании
отражение объективной действительности в ее существенных закономерных связях и отношениях
проявление активности человеческого сознания

Какой вид наблюдения наблюдение характеризуется искусственными условиями, которые только моделируют естественные. Условия, место и время проведения наблюдения определяются психологом (другим наблюдателем). Такая организация наблюдения позволяет более глубоко изучить интересующие стороны жизнедеятельности испытуемых.
Выберите один ответ:
полевое
лабораторное
внутреннее
опосредованное

Какой вид памяти представлен в следующем примере: «Выдающийся шахматист А. Алехин в 1938 году в Чикаго провел сеанс одновременной игры «вслепую» на 32 шахматных досках» :
Выберите один ответ:
генетическая
эмоциональная
прижизненная
эйдетическая

Какой вид памяти характеризуется способностью с исключительной точностью сохранять образы увиденного:
Выберите один ответ:
Кратковременная память
ГОперативная память
Эйдетическая память
Зрительная память

Какой из вариантов ответа не входит в перечень трех главных свойств внимания, выделенных Р. Тичнером:
Выберите один ответ:
силовое свойство
личностное свойство
временное свойство
пространственное свойство

Какой из вариантов ответа не относится к выделенным Р. Тичнерым трём свойствам внимания.
Выберите один ответ:
Пространственное свойство, связанное с объемом внимания
Степень силовой характеристики внимания
Лабильность внимания, способность к переключению на другие объекты
Временное свойство, рассматривающее степень устойчивости внимания

Какой из видов мышления более тесно связан с творческой деятельностью и способствует ее успешному протеканию.
Выберите один ответ:
Конвергентное
Понятийное
Интуитивное
Дивергентное

Какой из методов психодиагностики был создан Дж. Морено:
Выберите один ответ:
Анализ продуктов деятельности
Тест
Социометрия
Контент-анализ

Какой из методов психодиагностики был создан Ф. Гальтоном:
Выберите один ответ:
тест
социометрия
анализ продуктов деятельности
контент-анализ

Какой из приведенных ниже тестов относится к числу индивидуальных и применяется в ходе личного взаимодействия психолога с испытуемым. Этот тест диагностирует общий интеллект и его составляющие – вербальный и невербальный интеллекты:
Выберите один ответ:
Тест Пьерона-Рузера
Методика Л. Постмана
Краткий отборочный тест (В.Н.Бузин)
Тест Д. Векслера

Какой категории мышления соответствует следующая характеристика – «форма мышления, в которой отражаются существенные свойства однородной группы предметов и явлений».
Выберите один ответ:
Понятие
Суждение
Умозаключение
Аналогия

Какой тест из перечисленных ниже относится к категории тестов общих умственных способностей (IQ):
Выберите один ответ:
Краткий отборочный тест (В.Н.Бузин)
Тест Пьерона-Рузера
Методика Л. Постмана
Тест Джекобса

Какой тест из перечисленных ниже позволяет определить уровень избирательности внимания:
Выберите один ответ:
Тест Шульте -Платонова «Красно-черная таблица»
тест Пьерона-Рузера
Тест «Корректурная проба Анфимова»
Краткий отборочный тест (КОТ)

Какой тест из перечисленных ниже позволяет определить уровень концентрации внимания:
Выберите один ответ:
Тест «Корректурная проба Анфимова»
Краткий отборочный тест (КОТ)
тест Пьерона-Рузера
Тест Шульте -Платонова «Красно-черная таблица»

Какой тест из перечисленных ниже позволяет определить уровень переключаемости внимания:
Выберите один ответ:
Тест «Корректурная проба Анфимова»
тест Пьерона-Рузера
Краткий отборочный тест (КОТ)
Тест Шульте.- Платонова «Красно-черная таблица»

Какой тип памяти был изучен и описан А.Р. Лурия: Он без особого труда удерживал огромные таблицы чисел, слов, легко вспоминая задание шестнадцатилетней давности, обстановку, в которой производился опыт, и т. д. Механизм его запоминания сводился к тому, что он либо продолжал «видеть» предлагаемые ему ряды слов и цифр, либо превращал диктуемые ему слова или цифры в свои, хорошо знакомые ему образы.
Выберите один ответ:
наглядно-образный
словесно-логический
феноменальный
эмоциональный

Какому виду мнемических процессов соответствует следующее определение – «восстановление ранее запомненного материала» :
Выберите один ответ:
Забывание
Сохранение
Воспроизведение
Узнавание

Какому виду памяти соответствует следующее определение – «избирательное сохранение и актуализация информации, необходимой только для достижения цели данной деятельности» :
Выберите один ответ:
Сенсорная
Кратковременная
Оперативная
Долговременная

Какому виду творческого воображения относится образ «мальчик с пальчик».
Выберите один ответ:
Гиперболизация
Агглютинация
Типизация
Аналогия

Какому виду эксперимента соответствует следующее определение – «осуществляется чаще всего в специально оборудованном помещении с помощью различных приборов и приспособлений» :
Выберите один ответ:
формирующий
лабораторный
естественный
констатирующий

Какому понятию соответствует следующее определение – «временное своеобразие психической деятельности, определяемое ее содержанием и отношением человека к этому содержанию»?
Выберите один ответ:
психический процесс
психическое состояние
психические свойства личности
психика

Какому понятию соответствует следующее определение – «высокий уровень развития способностей, проявляющихся в творческих достижениях, важных в контексте реализации общественно обусловленных видов деятельности».
Выберите один ответ:
Одаренность
Талант
Гениальность
Предприимчивость

Какому понятию соответствует следующее определение – «действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля».
Выберите один ответ:
Поступок
Навык
Умение
Индивидуальный стиль деятельности

Какому понятию соответствует следующее определение – «качественно своеобразное сочетание способностей, преимущественно врожденных, от которых зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности».
Выберите один ответ:
Предприимчивость
Талант
Одаренность
Гениальность

Какому понятию соответствует следующее определение – «конструирование вымышленных, часто далеких от реальности образов».
Выберите один ответ:
Мечта
Фантазия
Бред
Грезы

Какому понятию соответствует следующее определение – «освоенный способ выполнения действия»:
Выберите один ответ:
Индивидуальный стиль деятельности
Поступок
Умение
Навык

Какому понятию соответствует следующее определение – «совокупность всех признаков и свойств особи, развившихся в онтогенезе в ходе взаимодействия генотипа с внешней средой».
Выберите один ответ:
Изменчивость
Фенотип
Наследственность
Индивидуальность

Какому понятию соответствует следующее определение – «способность непосредственно, не прибегая к развернутым рассуждениям, находить ответы на сложные вопросы, постигать истину, догадываясь о ней».
Выберите один ответ:
Дивергентное мышление
Креативность
Телепатия
Интуиция

Какому понятию соответствует следующее определение – «человек как представитель рода homo sapiens, носитель предпосылок (задатков) человеческого развития»?
Выберите один ответ:
индивидуальность
индивид
субъект
личность

Когда мы оцениваем оперативную память с помощью методик, определяем …
Выберите один или несколько ответов:
информативность
объём продуктивности
глубину
объем устойчивости

Когда человек воспроизводит не весь материал или с ошибками, а также когда узнает, но не может воспроизвести, происходит при … забывании:
Выберите один ответ:
временном
длительном
полном
частичном

Кто автор модели аттенюатора в когнитивной психологии:
Выберите один ответ:
А. Трейсман
А. и Д. Дойчи
Д. Бродбент
ГР. Шиффрин

Кто в отечественной психологии ввел понятие «интериоризация».
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
С.Л Рубенштейн
Б.Г. Ананьев
А.Р. Лурия

Кто ввел в обращение понятие «тест»:
Выберите один ответ:
В. Штерн
Дж. Кеттел
А. Бине
В.Вундт

Кто ввел в обращение понятие «тест»:
Выберите один ответ:
В.Вундт
Ф. Гальтон
А. Бине
В. Штерн

Кто ввел понятие коэффициент интеллектуальности.
Выберите один ответ:
Альфред Бине
Вильям Штерн
Дэвид Векслер
Френсис Гальтон

Кто первым предположил о существовании связи между вниманием и эмоциями:
Выберите один ответ:
Дж. Локк
Н. Ах
Т. Рибо
Р. Тичнер

Кто первым сформулировал следующее понимание рефлекторной природы психики: «Рефлекторность означает первичность объективных условий жизни организма и вторичность их воспроизведения в психике, закономерный переход воспринимающих компонентов системы в исполнительные, целесообразность двигательных эффектов и их “обратное” влияние на образ»:
Выберите один ответ:
И.М.Сеченов
В.Штерн
И.П.Павлов
А.Ф.Лазурский

Кто создал двухфакторную теорию интеллекта, которой понимался как сочетание общих и специфических способностей человека.
Выберите один ответ:
Дж. Гилфорд
Л. Терстоун
Ч. Спирмен
Дж. Ровен

Кто создал двухфакторную теорию интеллекта, которой понимался как сочетание общих и специфических способностей человека.
Выберите один ответ:
Ч. Спирмен
Дж. Ровен
Дж. Гилфорд
Л. Терстоун

Кто является автором культурно-исторической концепции развития психики человека.
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьев
Л.С. Выготский
К. Роджерс
И.П. Павлов

Кто является автором социометрического метода:
Выберите один ответ:
Джейкоб Морено
Саул Розенцвейг
Стенли Холл
Тимоти Лири

Кто является автором учения о доминанте:
Выберите один ответ:
И.П. Павлов
В.М. Бехтерев
А.А.Ухтомский
И.М. Сеченов

Метод психологического исследования, заключающийся в сборе информации, полученной в виде ответов на поставленные вопросы:
Выберите один ответ:
социометрия
интервью
беседа
тестирование

Метод тестов (тестирование) — это:
Выберите один ответ:
Метод выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида
Исследовательский метод, который заключается в том чтобы путем активного вмешательства создать исследовательскую ситуацию и сделать доступным и возможным изучение психических процессов через их проявление и регистрацию соответствующих изменений
Исследовательский метод, который заключается в систематическом и целенаправленном восприятии изучаемого объекта с целью сбора информации, фиксации действий и проявлений поведения объекта для его изучения
Исследовательский метод, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, а также способностей и других качеств личности путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных заданий

Метод, позволяющий классифицировать представления по степени субъективной наглядности, основу этого метода составляет принцип, заключающийся в приписывании исследуемому свойству наблюдаемого объекта или явления чисел …
Выберите один ответ:
метод шкалирования
метод выбора
метод саморанжирования
метод абсолютной оценки

Методика, которая предназначена для оценки непосредственной зрительной памяти, ее объема и точности …
Выберите один ответ:
проба Мюнстерберга
методика Джекобсона
методика «Память на числа»
методика «Оперативная память»

Морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения …
Выберите один ответ:
талант
задатки
способности
гениальность

Мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов, отделение несущественных связей, которые даны в восприятии, это …
Выберите один ответ:
абстракция
анализ
синтез
генерализация

Мышление сопоставляет вещи, явления, их свойства, выявляя сходства и различия, что приводит к классификации, это …
Выберите один ответ:
сравнение
анализ
синтез
обобщение

Наглядный образ предмета, воспроизведенный по памяти в воображении…
Выберите один ответ:
представление
мечта
фантазия
вымысел

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:
Выберите один ответ:
Сангвиник
Холерик
Меланхолик
Флегматик

О каком виде умозаключений идет речь в следующих ситуациях?Изобретатель Брандт долго ломал голову над тем, как перекинуть мост через пропасть. Неожиданно на его лицо попала паутинка. Он смахнул ее и… его осенила идея висячего моста.
Выберите один ответ:
умозаключения по аналогии
дедуктивные
индуктивные
интуитивные

О каком виде умозаключений идет речь в следующих ситуациях?Изобретатель Брандт долго ломал голову над тем, как перекинуть мост через пропасть. Неожиданно на его лицо попала паутинка. Он смахнул ее и… его осенила идея висячего моста. Кекуле ломал голову над формулой бензола. В какой-то момент в его сознании появился образ браслета в виде змеи, глотающей свой хвост, который он видел в детстве.
Выберите один ответ:
Дедуктивные
Интуитивные
Индуктивные
Умозаключения по аналогии

О каком методе психологического исследования идёт речь: Бывает включенным и невключенным, скрытым (скрытая камера, зеркало Гезелла) и открытым.
Выберите один ответ:
эксперимент
тестирование
наблюдение

Обобщенное название процессов, обеспечивающих удержание материала в памяти, называется …
Выберите один ответ:
забывание
хранение
воспроизведение
запоминание

Один из видов иллюзии, при котором один и тот же кружок кажется большим среди маленьких и меньшим среди больших кружков …
Выберите один ответ:
иллюзия Вертгеймера
иллюзия Шарпантье
иллюзия Эббингауза
иллюзия Мюллера-Лайера

Определите время функционирования кратковременной памяти:
Выберите один ответ:
не более 1 минуты
около 3 минут
не более 30 секунд
не более 2 секунд

Определите тип темперамента. Характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности:
Выберите один ответ:
Холерик
Флегматик
Сангвиник
Меланхолик

Определяют избирательность внимания с помощью тестового бланка с множеством букв, такую методику называют …
Выберите один ответ:
проба Мюнстерберга
таблица Шульте
тест Пьерона-Рузера
счёт Крепелина

Определяют уровень переключаемости внимания с помощью таблицы красно-чёрных цифр, под названием …
Выберите один ответ:
таблица Шульте
проба Мюнстерберга
таблица Крепелина
тест Пьерона-Рузера

Отрицательное влияние ранее сформированного навыка на вновь формируемый выражено в понятии:
Выберите один ответ:
Интерференция
Перенос
Экстериоризация
Интериоризация

Официальное рождение какой науки, ориентированной на формирование одаренных людей, связывается с именем Ф. Гальтона.
Выберите один ответ:
Гносеологии
Генетики
Онтологии
Евгеники

Память, которая связана с инерционностью органов чувств …
Выберите один ответ:
мгновенная память
кратковременная
промежуточная
долговременная

Первым сделал предметом экспериментального изучения процесс забывания:
Выберите один ответ:
Г. Эббингауз
Г. Фехнер
Дж .Кеттел
В. Вундт

Преднамеренное и непреднамеренное воображение относится к:
Выберите один ответ:
пассивному воображению
активному воображению
творческому воображению
воссоздающему воображению

При каком виде наблюдения исследователь ведет наблюдение извне:
Выберите один ответ:
внутреннее
опосредованное
включенное
невключенное

При каком виде наблюдения исследователь ведет наблюдение извне?
Выберите один ответ:
невключенное
включенное
внутреннее
опосредованное

При определении утомляемости по методике «Счёт Крепелина», рисуется кривая …
Выберите один ответ:
расходованной энергии
работоспособности
затраченных калорий
утомляемости

Пригодность методики для измерения того, для чего она была создана называется:
Выберите один ответ:
объективность
надежность
валидность

Прием соединения частей двух или нескольких предметов, в результате которого получается образ нового, называют:
Выберите один ответ:
Типизацией
Гиперболизацией
Агглютинацией
Аналогией

Проблема способностей занимает умы людей достаточно давно. Кому из ученых принадлежит пальма первенства в ее исследовании.
Выберите один ответ:
Дарвин Ч
Гальтон Ф
Галль Ф
Аристотель

Процесс памяти, при котором происходит накопление материала называется …
Выберите один ответ:
воспроизведением
забыванием
запечатлением
хранением

Процесс первичной обработки информации, который представляет собой отражение отдельных свойств предметов и явлении, возникающее при их непосредственном воздействии на органы чувств, а также отражение внутренних свойств организма, называется …
Выберите один ответ:
мышление
представление
восприятие
ощущение

Процесс, заключающийся в невозможности воспроизведения ранее закрепленного в памяти называется:
Выберите один ответ:
воспризведение
амнезия
запоминание
забывание

Различают виды запоминания …
Выберите один или несколько ответов:
частичное
непроизвольное
полное
произвольное

Разновидностью какого метода является метод анализа документов.
Выберите один ответ:
Опрос
Биографический метод
Наблюдение
Метод анализа продуктов деятельности

Своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельности, это …
Выберите один ответ:
мастерство
одаренность
талант
способности

Совершенство в конкретном виде деятельности, это …
Выберите один ответ:
одарённость
задатки
склонности
мастерство

Совокупность конкретных методологических приемов называется:
Выберите один ответ:
модель
методика
действие
практика

Сознание преднастраивается, подготавливается некими бессознательными состояниями. Кто разделял эту точку зрения:
Выберите один ответ:
А.Г. Асмолов
Р. Гербарт
Д.Н.Узнадзе
3. Фрейд

Способности, биологически обусловленные, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе, при наличии элементарного жизненного опыта через механизмы научения типа условно-рефлекторных связей …
Выберите один ответ:
общие способности
специальные способности
специфические человеческие способности
природные (или естественные) способности

Способности, которые влияют на успешность педагогического воздействия, усвоение человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности …
Выберите один ответ:
теоретические
практические
творческие
учебные

Способности, которые определяющие склонность человека к абстрактно-логическому мышлению …
Выберите один ответ:
теоретические
творческие
учебные
практические

Способность предвидеть развитие событий или результаты действий называется:
Выберите один ответ:
Активация
Воображение
Антиципация
Мышление

Среди указанных качеств, отметьте личностные
Выберите один ответ:
скорость реакции
возбудимость
уравновешенность
честность

Существует методика для определения пространственных представлений, она называется …
Выберите один ответ:
«Стрелки»
«Глобусы»
«Часы»
«Компасы»

Теория поэтапного формирования умственных действий на основе внешних действий разработана:
Выберите один ответ:
П.Я. Гальпериным
Я.А. Пономаревым
О.К. Тихомировым
Л.С. Выготским

Тест это:
Выберите один ответ:
Исследование, проводимое для изучения связи между реальными переменными в повседневной жизни
Стандартизированное задание, позволяющее выявить наличие или отсутствие каких-либо характеристик у изучаемого объекта, знаний, умений, способностей, а также отношение к тем или иным объектам
Длительное систематическое изучение
Единственный метод изучения психики

Тип акцентуации характера, при которой человек мало контактен, немногословен, с доминирующим пессимистическим настроением. Он обычно домосед, тяготится шумным обществом, редко вступает в конфликты с окружающими, ведет замкнутый образ жизни…
Выберите один ответ:
гипертимический тип
тревожно-боязливый тип
дистимический тип

Тип акцентуации характера, при которой человека данного типа можно узнать по свойственной ему высокой контактности, словоохотливости, влюбчивости. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов …
Выберите один ответ:
застревающий тип
возбудимый тип
циклотимический тип
аффективно-экзальтированный тип

Тип акцентуации характера, при которой человека характеризует умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость, В конфликтах обычно выступает инициатором, активной стороной …
Выберите один ответ:
тревожно-боязливый тип
циклотимический тип
демонстративный тип
застревающий тип

Увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных частей …
Выберите один ответ:
типизация
гиперболизация
схематизация
заострение

Увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных частей …
Выберите один ответ:
гиперболизация
схематизация
заострение
типизация

Укажите неправильный ответ. Формы мышления:
Выберите один ответ:
Понятия
Суждения
Представления
Умозаключения

Устойчивое сочетание психических свойств человека, в которых выражается его отношение к окружающему, способы поведения и реагирования …
Выберите один ответ:
Акцентуация
Темперамент
Характер
Направленность

Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания называется …
Выберите один ответ:
сознанием
памятью
мышлением
психикой

Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны, жизнерадостен, благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни…
Выберите один ответ:
Флегматик
Меланхолик
Сангвиник
Холерик

Человек садится за письменный стол, чтобы написать статью, но думает совершенно о другом, не может сосредоточиться. Наконец появляются общие контуры излагаемой точки зрения, человек отвлекается все меньше и меньше и настолько поглощен работой, что не замечает течения времени. Какой вид внимания доминирует в описанной ситуации:
Выберите один ответ:
Послепроизвольное
Преднамеренное
Произвольное
Непроизвольное

Человек, завязывающий узелок «на память», надеется, что благодаря этому он в нужный момент вспомнит необходимое. На какой вид ассоциаций он рассчитывает.
Выберите один ответ:
По контрасту
По смежности
По сходству
Сложные словесно-логические

Человеческое ухо не улавливает ультразвуки, хотя некоторые животные, например … , обладают такой способностью
Выберите один ответ:
дельфины
собаки
кошки
обезьяны

Что является субъектом сознательного психического отражения:
Выберите один ответ:
человек
личность
индивид
психика

Шкала лжи — это:
Выберите один ответ:
шкала, в которой баллы считаются с «перевернутыми» значениями
шкала, состоящая из вопросов, касающихся незначительных проступков, которые совершаются большинством людей
шкала, включающая демографические вопросы
шкала, в которой нет достоверной информации

Эмпатия – это …..
Выберите один ответ:
способность к интеллектуальному развитию
способность понимать другого человека
способность узнать другого человека
способность легко заводить знакомства

Юлий Цезарь мог одновременно делать семь разных дел, совершенно не связанных между собой, а Наполеон — диктовать своим секретарям несколько ответственных дипломатических документов одновременно. Какое свойство внимания наиболее отчетливо проявляется В описанных случаях:
Выберите один ответ:
Объем
Переключение
Распределение
Устойчивость

Добавить комментарий

Смотрите так же
Адвокатура (1/1)
Аддиктология и методы контраддиктивной стимуляции (1/1)
Административное право (1/1)
Актуальные проблемы современности и журналистики (1/1)
Актуальные проблемы теории государства и права (1/1)
Анализ данных (1/1)
Анализ рекламной деятельности (1/1)
Анатомия центральной нервной системы (1/1)
Английская и американская литература (1/1)
Антикризисное управление (1/1)
Антикризисное управление персоналом (1/1)
Арбитражный процесс (1/1)
Аудит (1/1)
Базы данных (1/2)
Банки и их роль в современной экономике (1/1)
Банковские системы и банковское дело (1/1)
Банковское и валютное право (1/1)
Банковское право (1/1)
Безопасность жизнедеятельности (1/1)
Безопасность жизнедеятельности (1/1) (ЛАБОРАТОРНАЯ)
Бизнес-коммуникации (1/1)
Бизнес-планирование (1/1)
Бренд-менеджмент (1/1)
Бухгалтерская (финансовая) отчетность (1/1)
Бухгалтерский (управленческий) учет (1/1)
Бухгалтерский учет и анализ (1/1)
Бухгалтерский учет и анализ (1/2)
Бухгалтерский учет и отчетность в малом бизнесе (1/1)
Бухгалтерский учет, анализ и аудит (1/1)
Бухгалтерский финансовый учет (1/1)
Бухгалтерское дело (1/1)
Бюджетная система Российской Федерации (1/1)
Бюджетный учет и отчетность (1/1)
Введение в профессию (1/1)
Введение в связи с общественностью и рекламу (1/1)
Введение в теорию межкультурной коммуникации (1/1)
Веб- программирование (1/1)
Виктимологическая профилактика преступлений (1/1)
Возрастная психология (1/1)
Возрастная психология и психология развития (1/1)
Возрастная психология и психология развития (2/2)
Всеобщая история (1/1)
Выпуск учебных средств массовой информации (1/1)
Город и устойчивое развитие (1/1)
Государственная и муниципальная служба (1/1)
Государственная поддержка малого бизнеса (1/1)
Государственное и муниципальное управление (1/1)
Государственное регулирование экономики (1/1)
Государственные и муниципальные финансы (1/1)
Гражданский процесс (2/2)
Гражданское и торговое право зарубежных стран (1/1)
Гражданское право (1/3)
Гражданское право (1/4)
Гражданское право (3/3)
Гражданское право (4/4)
Графический интерфейс оператора (1/1)
Деловые коммуникации (1/1)
Демография (1/1)
Деньги, кредит, банки (1/1)
Диджитал проектирование (1/1)
Договорное право (1/1)
Документационное обеспечение управления персоналом (1/1)
Документирование управленческой деятельности (1/1)
Древние языки и культуры (1/1)
Жанры и форматы современных теле — и радиовещания (1/1)
Жанры мультимедиа (1/1)
Жилищное право (1/1)
Журналистика социальная (1/1)
Зарубежное трудовое право (1/1)
Защита интеллектуальной собственности (1/1)
Земельное право (1/1)
Инвестиции и инновации (1/1)
Инвестиционное право (1/1)
Инвестиционный анализ (1/1)
Инклюзивное взаимодействие в управлении человеческими ресурсами (1/1)
Инновационные технологии фандрейзинг, краудфандинг и эндаумент (1/1)
Инновационный менеджмент (1/1)
Инновационый менеджмент в управлении персоналом (1/1)
Иностранный язык (Английский) (ВСЕ ЧАСТИ)
Иностранный язык (Немецкий) (ВСЕ ЧАСТИ)
Иностранный язык (Французский) (ВСЕ ЧАСТИ)
Информатика (1/2)
Информационная безопасность (1/1)
Информационно-поисковые системы (1/1)
Информационное право (1/1)
Информационные системы и базы данных (1/1)
Информационные технологии в психологии (1/1)
Информационные технологии для перевода (1/1)
Исследование операций (1/1)
Исследование систем управления (1/1)
История (1/1)
История государства и права зарубежных стран (1/1)
История государственного управления (1/1)
История зарубежной журналистики (1/1)
История зарубежной журналистики (1/2)
История зарубежной литературы (1/6)
История зарубежной литературы (2/6)
История зарубежной литературы (3/3)
История зарубежной литературы (3/6)
История зарубежной литературы (4/6)
История и география стран английского языка (Соединенные штаты Америки) (1/1)
История и культура стран английского языка (Англия) (1/1)
История искусств (1/2)
История искусств (2/2)
История коррупции и борьбы с ней (1/1)
История литературы стран первого иностранного языка (1/2)
История литературы стран первого иностранного языка (2/2)
История мировых цивилизаций (1/1)
История отечественного государства и права (1/2)
История отечественной журналистики (1/1)
История отечественной литературы (1/6)
История отечественной литературы (2/6)
История отечественной литературы (3/6)
История отечественной литературы (4/6)
История отечественной литературы (5/6)
История отечественной литературы (6/6)
История политических и правовых учений (1/1)
История психологии (1/1)
История рекламы (1/1)
История России (1/1)
История управленческой мысли (1/1)
История экономики (1/1)
История экономических учений (1/1)
История языка и введение в спецфилологию (1/1)
История, культура и география стран второго иностранного языка (1/1)
История, культура и география стран второго иностранного языка (Французский)(1/1)
История, культура и география стран первого иностранного языка (1/1)
Коммерческая деятельность организации (предприятия) (1/1)
Коммерческое право (1/1)
Коммуникативное обучение иностранным языкам (1/1)
Комплексный анализ текста (1/1)
Комплексный экономический анализ (1/1)
Компьютерный дизайн (1/1)
Конкурсное право (1/1)
Конституционное (государственное) право зарубежных стран (1/1)
Конституционное право (1/1)
Консультирование на телефоне доверия (1/1)
Контроль и ревизия (1/1)
Конфликтология (1/1)
Конфликтология (1/2)
Конфликтология (2/2)
Концепции современного естествознания (1/1)
Корпоративная социальная ответственность (1/1)
Корпоративное право (1/1)
Корпоративное управление (1/1)
Корпоративные финансы (1/1)
Корпоративные финансы в цифровой экономике (1/1)
Коррупционные преступления (1/1)
Кризис-менеджмент (1/1)
Криминалистика (1/1)
Криминалистика (2/2)
Криминология (1/1)
Кросс-культурные коммуникации (1/1)
Культура письменной речи (1/1)
Культура речи и деловое общение (1/1)
Культурология (1/1)
Культурология (2/2)
Латинский язык (1/1)
Лексикография (1/1)
Лексикология (1/1)
Лингвостилистический анализ текста (1/1)
Логика (1/1)
Логистика (1/1)
Логистика (1/2)
Логистика (2/2)
Логистика производства (1/1)
Логистика складирования (1/1)
Макроэкономика (1/1)
Маркетинг (1/1)
Маркетинг в рекламе и средствах массовой информации (1/1)
Маркетинг в сфере предпринимательства (1/1)
Маркетинг персонала (1/1)
Маркетинговое планирование (1/1)
Математические методы в психологии (1/1)
Медиа-коммуникации в арт-бизнесе (1/1)
Медиаанализ и медиапланирование (1/1)
Международное право (1/1)
Международное частное право (1/1)
Международные валютно-кредитные и и финансовые отношения (1/1)
Международные стандарты аудита (1/1)
Международные стандарты учета и отчетности (1/1)
Международные стандарты учета и финансовой отчетности (1/1)
Международные стандарты финансовой отчетности (1/1)
Менеджмент (1/1)
Менеджмент средств массовой информации (1/1)
Методика получения и проверки информации (1/1)
Методика преподавания иностранных языков и культур (1/1)
Методология научных исследований (1/1)
Методы и стандарты аудита международная и российская практика (1/1)
Методы научных исследований в менеджменте (1/1)
Методы оптимальных решений (1/1)
Методы принятия управленческих решений (1/1)
Микроэкономика (1/1)
Мировая экономика и международные экономические отношения (1/1)
Моделирование экономических процессов (1/1)
Мотивация и стимулирование трудовой деятельности (1/1)
Мультимедийная журналистика (1/1)
Муниципальное право России (1/1)
Назначение наказаний (1/1)
Налоги и налогообложение (1/1)
Налоги и налогообложение в малом бизнесе (1/1)
Налоговая система РФ (1/1)
Налоговое планирование и прогнозирование (1/1)
Налоговое право (1/1)
Налогообложение юридических и физических лиц (1/1)
Наследственное право (1/1)
Нейрофизиология (1/1)
Обеспечение занятости в России (1/1)
Образование общество и личность (1/1)
Общая и профессиональная риторика в рекламной и паблик рилейшнз деятельности (1/1)
Общая психология (1/4)
Общая психология (2/4)
Общая психология (3/4)
Общая психология (4/4)
Общая теория систем (1/1)
Общая физическая подготовка (ОФП) (1/1)
Общий психологический практикум (1/4)
Общий психологический практикум (2/4)
Общий психологический практикум (3/4)
Общий психологический практикум (4/4)
Оказание юридической помощи населению (нотариат и адвокатура) (1/1)
Операционный менеджмент (1/1)
Оплата труда персонала (1/1)
Оплата труда персонала (1/2)
Оплата труда персонала (2/2)
Организационная культура (1/1)
Организационное поведение (1/1)
Организационное проектирование (1/1)
Организационные системы (1/1)
Организация и планирование деятельности малого предприятия (1/1)
Организация и планирование производства (1/1)
Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью (1/1)
Организация инновационной деятельности (1/1)
Организация маркетинговых исследований (1/1)
Организация мероприятий по экологической безопасности (1/1)
Организация производства и менеджмент (1/1)
Организация работы редакции газета, радио, телевидение (1/1)
Организация фирменного автосервиса (1/1)
Основы безопасности труда (1/1)
Основы бизнеса (1/1)
Основы военной подготовки (1/1)
Основы государственного и муниципального управления (1/1)
Основы делопроизводства и документооборот (1/1)
Основы журналистской деятельности (1/3)
Основы журналистской деятельности (2/3)
Основы журналистской деятельности (3/3)
Основы исследовательской деятельности (1/1)
Основы кадровой политики и кадровое планирование (1/1)
Основы логистики (1/1)
Основы маркетинга в автосервисе (1/1)
Основы математического моделирования социально-экономических процессов (1/1)
Основы межкультурной коммуникации (1/1)
Основы менеджмента (1/1)
Основы нейропсихологии (1/1)
Основы организации труда (1/1)
Основы патопсихологии (1/1)
Основы психиатрии (1/1)
Основы психопатологии (1/1)
Основы психотерапии (1/1)
Основы российской государственности (1/1)
Основы самообразования и самоорганизации (1/1)
Основы теле — и радиожурналистики (1/1)
Основы теории журналистики (1/1)
Основы теории коммуникации (1/1)
Основы теории литературы (1/1)
Основы теории управления (1/1)
Основы технологий современного производства (1/1)
Основы управления персоналом (1/1)
Основы управленческого консультирования (1/1)
Основы финансового менеджмента (1/1)
Основы языкознания (1/1)
Основы языкознания (2/2)
Особенности работы конвергентной редакции (1/1)
Ответственность в трудовом праве (1/1)
Отечественный опыт обучения иностранным языкам (1/1)
Оценка и управление стоимостью организации (1/1)
Оценка инвестиций в цифровой экономике (1/1)
Оценка стоимости бизнеса (1/1)
Педагогика (1/1)
Педагогика (2/2)
Перевод в сфере делового общения (1/1)
Письменный перевод специальных текстов (1/1)
Поведение потребителей (1/1)
Политология (1/1)
Право интеллектуальной собственности (1/1)
Право социального обеспечения (1/1)
Правовая статистика (1/1)
Правоведение (1/1)
Правовые основы журналистики (1/1)
Правовые основы оперативно-розыскной деятельности (1/1)
Правоохранительные органы (1/1)
Практикум по культуре речевого общения английского языка (1/2)
Практикум по культуре речевого общения английского языка (2/2)
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (1/2) НЕМЕЦКИЙ
Практикум по нейропсихологической диагностике отклоняющегося поведения (1/1)
Практикум по психодиагностике (1/1)
Практикум по психодиагностике (1/2)
Практикум по психоконсультированию (1/1)
Практикум по психоконсультированию (1/2)
Практикум по психоконсультированию (2/2)
Практикум по психокоррекции (1/1)
Практикум по психокоррекции (1/2)
Практикум по психокоррекции (2/2)
Практикум подготовки юридических документов (1/1)
Практическая грамматика (1/1)
Предпринимательское право (1/1)
Предпринимательство (1/1)
Преподавание функционально-стоимостного анализа предпринимателям (1/1)
Принятие и исполнение государственных решений (1/1)
Природно-ресурсное право (1/1)
Прогнозирование и планирование в управлении (1/1)
Производственный менеджмент (1/1)
Прокурорский надзор (1/1)
Противодействие коррупции в органах законодательной и исполнительной власти (1/1)
Профессиональная этика (1/1)
Профессиональная этика журналиста (1/1)
Профессиональная этика психолога (1/1)
Профессиональные творческие студии (практикум) (1/1)
Психодиагностика (1/1)
Психоконсультирование (1/1)
Психоконсультирование (2/3)
Психокоррекция (1/1)
Психология (1/1)
Психология безопасности (1/1)
Психология гендерных отношений (1/1)
Психология журналистики (1/1)
Психология и социология управления персоналом (1/1)
Психология личности (1/1)
Психология общения (1/1)
Психология профессионального самоопределения и профориентация (1/1)
Психология родительско-детских отношений (1/1)
Психология семьи (1/1)
Психология труда (1/1)
Психология управления (1/1)
Психотерапия с практикумом (1/1)
Психофизиология профессиональной деятельности (1/1)
Развитие отраслевых комплексов крупного города (1/1)
Развитие персонала (1/1)
Развитие социального комплекса региона (1/1)
Разработка и технология производства рекламного продукта (1/1)
Расследовательская журналистика (1/1)
Регионалистика (1/1)
Региональная экономика и управление (1/1)
Регламентация и нормирование труда (1/1)
Рекламно-коммуникационный практикум (1/1)
Рекламный менеджмент (1/1)
Религиоведение (1/1)
Религия и общество (1/1)
Римское право (1/1)
Риторика (1/1)
Русская и всемирная литература (1/1)
Русский язык и культура речи (1/1)
Рынок труда (1/1)
Рынок труда и занятости (1/1)
Связи с общественностью в системе государственного и муниципального управления (1/1)
Семейное консультирование (1/1)
Семейное право (1/1)
Система средств массовой информации (1/1)
Современная российская экономика (1/1)
Современные концепции менеджмента (1/1)
Современные методы менеджмента организации (1/1)
Современные средства оценивания результатов обучения иностранным языкам (1/1)
Современные технологии в обучении иностранным языкам (1/1)
Современный русский язык (1/1)
Современный русский язык (3/3)
Современный стратегический анализ (1/1)
Создание и организация деятельности малого предприятия (1/2)
Создание и организация деятельности малого предприятия (2/2)
Социальная психология (1/1)
Социально-психологический тренинг (1/1)
Социально-психологический тренинг (2/2)
Социальные медиа (1/1)
Социодинамика культуры (1/1)
Социология (1/1)
Социология журналистики (1/1)
Социология массовых коммуникаций (1/1)
Социология управления (1/1)
Специальная психология (1/1)
Статистика (1/1)
Статистический метод контроля (1/1)
Стилистика (1/1)
Стилистика и литературное редактирование (1/2)
Стилистика русского языка (1/1)
Стратегический маркетинг (1/1)
Стратегический менеджмент (1/1)
Стратегическое развитие территорий (1/1)
Страхование (1/1)
Страховое право (1/1)
Тайм-менеджмент (1/1)
Телевидение. Интернет как средство массовой информации (1/1)
Теоретическая грамматика (1/1)
Теоретическая фонетика (1/1)
Теория вероятностей и математическая статистика (1/1)
Теория государства и права (1/1)
Теория и механизмы современного государственного управления (1/1)
Теория и практика рекламы (1/1)
Теория и практика связей с общественностью (1/1)
Теория и практика тренинга (1/1)
Теория искусства (1/1)
Теория менеджмента (1/1)
Теория менеджмента (1/2)
Теория менеджмента (2/2)
Теория оптимального управления (1/1)
Теория организации (1/1)
Теория организации и организационное поведение (1/1)
Теория управления (1/1)
Техника и технология средств массовой информации (1/1)
Техника речи (1/1)
Технология формирования учебного контента в процессе обучения иностранным языкам (1/1)
Транспортная логистика (1/1)
Транспортная логистика (2/2)
Транспортное право (1/1)
Трудовая ответственность (1/1)
Трудовое право (1/1)
Трудовое право (1/2)
Трудовой договор (1/1)
Трудовые споры и порядок их разрешения (1/1)
Уголовно-исполнительное право (1/1)
Уголовное право (2/3)
Уголовный процесс (1/2)
Управление безопасностью организации (1/1)
Управление в отраслях (1/1)
Управление государственным и муниципальным заказом (1/1)
Управление затратами организации (предприятия) (1/1)
Управление затратами предприятия (организации) (1/1)
Управление инфраструктурой городского хозяйства (1/1)
Управление качеством (1/1)
Управление коммуникациями (1/1)
Управление корпоративными финансами (1/1)
Управление логистическими операциями (1/1)
Управление операциями (1/1)
Управление персоналом (2/2)
Управление персоналом государственной и муниципальной службы (1/1)
Управление персоналом организации (2/2)
Управление проектами (1/1)
Управление социальным развитием организации (1/1)
Управление цепями поставок (1/1)
Управление человеческими ресурсами (1/1)
Управление экономическими рисками (1/1)
Управленческие решения (1/1)
Управленческий консалтинг (1/1)
Управленческий учет и бюджетирование (1/1)
Управленческий учет и учет персонала (1/1)
Учет затрат, бюджетирование и калькулирование (1/1)
Учет и анализ (1/1)
Учет и анализ банкротств (1/1)
Учет и налогообложение малого бизнеса (1/1)
Учет и отчетность (1/1)
Учет, анализ и аудит внешнеэкономической деятельности (1/1)
Физиология высшей нервной деятельности (1/1)
Физическая культура (1/1)
Философия (1/1)
Философия техники (1/1)
Финансовая система региона (1/1)
Финансово-инвестиционный анализ (1/1)
Финансово-экономический механизм лизинговых отношений (1/1)
Финансовое планирование и бюджетирование (1/1)
Финансовое право (1/1)
Финансовые вычисления (1/1)
Финансовые рынки (1/1)
Финансовый менеджмент (1/1)
Финансы (1/1)
Финансы и кредит (1/1)
Финансы организаций (предприятий) (1/1)
Фотография в журналистике (1/1)
Цифровая экономика и Индустрия 4.0 (1/1)
Цифровой маркетинг в сфере предпринимательства (1/1)
Цифровые технологии в международных финансовых отношениях (1/1)
Экологическое право (1/1)
Экология (1/1)
Эконометрика (1/1)
Экономика (1/1)
Экономика государственного и муниципального сектора города (1/1)
Экономика государственного и муниципального сектора крупных городов (1/1)
Экономика и оценка недвижимости (1/1)
Экономика и социология труда (1/1)
Экономика и управление инвестициями (1/1)
Экономика и управление производством (1/1)
Экономика и финансы государственного муниципального сектора (1/1)
Экономика инноваций (1/1)
Экономика малого бизнеса (1/1)
Экономика машиностроительного производства (1/1)
Экономика организации (1/1)
Экономика организации (предприятия) (1/1)
Экономика предприятия (1/1)
Экономика развития (1/1)
Экономика средств массовой информации (1/1)
Экономика управления персоналом (1/1)
Экономико-математические методы и модели в логистике (1/1)
Экономико-математические методы и модели в логистике (1/2)
Экономико-математическое моделирование (1/1)
Экономическая безопасность (1/1)
Экономическая теория (1/1)
Экономическая теория (1/2)
Экономическая теория (2/2)
Экономические преступления (1/1)
Экономические проблемы развития предпринимательства (1/1)
Экономические проблемы развития предпринимательства в цифровой среде (1-1)
Экспериментальная психология (1/1)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (1/1)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (1/2)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (2/2)
Электронный бизнес и Интернет-технологии (1/1)
Этика государственной и муниципальной службы (1/1)
Этика деловых отношений (1/1)
Этика деловых отношений и культура управления (1/1)
Этнопсихология (1/1)
Юридическая психология (1/1)
Юридическая техника (1/1)