Ответы на тесты ММУ: Общий психологический практикум (4/4)

+7 (905) 598 72 11

Написать в WhatsApp

Написать в Telegram

Написать на почту

Главная - Ответы на тесты - Общий психологический практикум (4/4)

Ответы на тесты ММУ Общий психологический практикум часть 4

Студенты ММУ сталкиваются с множеством испытаний на пути к знаниям. Преподаватели задают разнообразные задачи. Материалы включают в себя многоаспектные подходы. Не каждый может справиться сразу. Нужно время для адаптации. Вопросы могут быть сложными, поэтому учащимся необходимы навыки анализа и критического мышления, чтобы успешно решать такие задачи и избегать чувства беспомощности.

Предмет, о котором идет речь, требует особого внимания и терпения. Каждый раздел курса построен таким образом, чтобы развивать у студентов не только теоретические знания, но и практические навыки. Студентам приходится непрерывно применять изученное на практике. Эти задачи тренируют память и мышление. Для некоторых студентов это становится настоящей проверкой стойкости. Тем не менее, важность таких заданий нелегко переоценить, ведь они помогают развивать умение решать проблемы.

Если вы чувствуете себя неуверенно и нуждаетесь в помощи, наша компания готова прийти на выручку. Мы предоставляем точные и надежные решения, которые помогут вам уверенно пройти все этапы. Опытные специалисты нашего коллектива владеют всей необходимой информацией и всегда готовы оказать поддержку.

Разбор ключевых моментов теста ММУ

Изучение данной темы требует особого внимания. Многие студенты сталкиваются с трудностями в процессе изучения. Сначала все кажется простым, но уводящие вглубь нюансы часто оказываются непредсказуемыми. Понимание принципов этой дисциплины играет важную роль. Необходимо адаптироваться к условиям задания, комбинируя знания и логическое мышление для достижения успеха.

Текущая ситуация осложняется из-за комплексности заданий. Это словно пазл, где каждое решение требует тщательного анализа. Задания порой оказывают давление на студентов, что вызывает стресс и панику. Для кого-то эти испытания кажутся непреодолимыми, но правильный подход всегда найдется. Важно не терять уверенности и следовать четкому плану. Эта стратегия облегчит преодоление трудностей и приведет к нужному результату.

В таком процессе очень ценна помощь извне. Наша компания готова предоставить поддержку и помочь успешно справиться с заданиями. Мы обладаем всеми необходимыми ресурсами, чтобы обеспечить вас необходимыми решениями. Работая с нами, вы получаете не только верные ответы, но и возможность лучше понять материал. Мы за результат и конструктивное взаимодействие!

Практические советы для прохождения ММУ

Исследование и анализ различных аспектов в образовательной среде могут показаться непростыми. Многие студенты сталкиваются с вызовами, требующими устойчивости и уверенности в своих силах. Важно определить ключевые методы и подходы для успешного выполнения заданий. Правильная стратегия подготовки имеет решающее значение для достижения наилучших результатов. При этом индивидуальные способности и настрой играют не последнюю роль. Именно понимание собственных возможностей позволяет адаптироваться к любым условиям.

Многие учащиеся замечают значительное различие между теорией и практикой. Основное затруднение вызывает необходимость быстрого перехода от одного к другому. Для успешного прохождения программы важно уметь применять полученные знания в ситуациях, требующих быстроты и точности. Интуиция подчас становится не менее важной, чем выученные правила, ведь неточности могут оказаться фатальными. Подготовка к задачам требует тщательного подхода и внимания к деталям, что особенно актуально при работе с материалами высокой сложности.

Не стоит забывать про умение выдерживать стресс. Часто стрессовые ситуации становятся частью процесса. Ключевым аспектом успешного прохождения экзамена является понимание, что все ошибки – это возможность для роста. Студенты, которые успешно справляются с этим, демонстрируют высокий уровень устойчивости и помогают поднять общий уровень культуры обучения. Поддержка специализированных компаний может значительно облегчить этот путь. Наша компания всегда готова помочь, предоставив необходимые материалы и знания для успешного преодоления любых трудностей. Мы предоставим все, что нужно для уверенного продвижения к успеху.

Подготовка к психологическому практикуму ММУ

Готовиться к занятиями в университете бывает нелегко. Особенно если речь идет о сложных предметах. Рабочее время разграничено неравномерно, факультет предъявляет свои требования. Студенты сталкиваются с нехваткой ресурсов. Это требует значительных усилий.

Но не пугайтесь. Это только кажется, что справиться с подготовкой практически невозможно, и весь процесс напоминает бесконечную попытку сдвинуть гору. Однако с правильным подходом и поддержкой можно добиться успеха. Пробиться через материал поможет внимательное изучение, практика и понимание тем. Не забывайте об оперативной помощи от преподавателей и специализированных компаний, предлагающих услуги по подготовке и консультации.

Наши эксперты, обладая большим опытом, предоставят стойкую поддержку. Мы поможем углубиться в тему в комфортном темпе. Все нюансы и трудности будут разобраны. Вы сможете больше сосредоточиться на ключевых аспектах, а наши специалисты предоставят необходимые материалы для самостоятельного освоения. С нами вы получите уверенность в собственных силах и знание, которое поможет в успешной сдаче курсов. Не упускайте эту возможность!

Эффективные методы освоения материала

Успех в изучении требует разумного подхода. Проблемы с решением задач часто связаны с нехваткой правильных стратегий обучения. Некоторые студенты пытаются запомнить информацию механически, что приводит к быстрой утомляемости и забывчивости. Правильные методики помогают справиться с этим.

Наша компания предлагает помощь в подготовке к экзаменам. Мы готовы предоставить поддержку и необходимые материалы. Это значительно ускоряет процесс подготовки и повышает эффективность. Студенты часто отмечают, что такая помощь позволяет значительно упростить обучение и сосредоточиться на главном. Использование верных стратегий позволяет избежать усталости. Также это дает уверенность в своих знаниях.

Понимание темы через применение материалов на практике.
Работа с примерами, чтобы освоить основные концепции.
Регулярное повторение уже изученного.
Создание графиков и схем для наглядности.
Разделение материала на небольшие части.

Мы готовы предоставить верные решения для тестов, чтобы помочь избежать ощущения безысходности в учебе. Мы уверены в качестве нашей поддержки, и студенты уже доверяют нам. Это не только возможности успешной сдачи, но и отличное средство для саморазвития. Подобный подход к обучению открывает двери к более глубокому пониманию и знанию предмета, что, бесспорно, скажется на будущем профессиональном успехе наших клиентов.

Избегайте ошибок в тесте ММУ

В процессе прохождения испытаний легко совершать ошибки. Знание типичных ловушек помогает их избежать. Для студентов это особенно актуально. Процесс требует внимательности и вдумчивости. Не всегда удается сосредоточиться на важных деталях. Важно не только учиться, но и понимать, как трактовать задания. Некоторые моменты могут казаться простыми, однако, они часто имеют скрытый подтекст, который успешно распознается только при внимательном изучении всех аспектов работы.

Перед тем, как отвечать, важно внимательно читать формулировки заданий. Не стоит торопиться. Иногда торопливость приводит к ошибкам. Она мешает правильно оценить ситуацию. Спешка – враг правильного выбора. Задания могут быть представлены в сложной форме, вводящей в заблуждение. Необходимо уделить время их осмыслению, перевести внимание с поверхностного восприятия на более глубокий уровень, что позволит не упустить важные детали и правильно выполнять все части задания.

Если возникают сомнения, лучше остановиться и подумать. Размышления помогут найти правильный подход. Психологический комфорт важен. Нельзя допустить, чтобы неуверенность сбивала с толку. Важно не только понимать материал, но и чётко формулировать мысли. Компетентность формируется благодаря настойчивости и регулярной практике. Понимание сути материала позволяет избежать большинства промахов и укрепляет уверенность в собственных силах.

Нашей целью является поддержка студентов в этом непростом процессе. Мы предлагаем помощь в анализе и выполнении заданий. Наша компания готова предоставить знания и опыт. Мы поможем разобраться в сложных вопросах. Поддержка таких специалистов позволяет увеличить шансы на успешное их прохождение. Мы располагаем всеми возможностями для предоставления точных решений, что значительно облегчает процесс и результаты обучения.

Примерный список вопросов с вариантами ответов для студентов ММУ:

Автор теста, направленного на определение уровней экстраверсии эмоциональной устойчивости и типа темперамента …
Выберите один ответ:
Г.Айзенк
Д.Маркс
Пьерон-Рузер
Джекобсон

Автор шестнадцатифакторного личностного опросника…
Выберите один ответ:
Ч. Спирмен
К. Леонгард
Р. Кэттелл
К. Изард

В какой психологической школе возникло представление о самоактуализирующейся личности, наделенной потребностью в самореализации.
Выберите один ответ:
Когнитивная психология
Гештальтпсихология
Психоанализ
Гуманистическая психология

В отечественной психологии распространена традиция объяснять онтогенетическое развитие мотивации процессом опредмечивания потребностей, который по придаваемому значению имеет статус теоретического принципа. Кто сформулировал этот принцип.
Выберите один ответ:
А.Р.Лурия
А.Н.Леонтьев
И.П.Павлов
В.Н. Мясищев

Волевые действия бывают…
Выберите один или несколько ответов:
сложные
легкие
простые
разносторонние

Волевые действия бывают…
Выберите один или несколько ответов:
простые
легкие
разносторонние
сложные

Выберите из указанных суждений то, которое описывает человека как личность.
Выберите один ответ:
Освоение умственных действий
Преобладание положительных эмоций
Выраженное напряжение психических функций
Способность ставить перед собою большие задачи и выходить за их пределы

Выберите правильный вариант – пирамиду иерархии человеческих потребностей предложил:
Выберите один ответ:
3.Фрейд
А.Н. Леонтьев
К. Роджерс
А. Маслоу

Выберите правильный вариант ответа — психическое состояние, вызванное утомлением, тяжелым переживанием или заболеванием, проявляющееся в потере интереса и безразличии к окружающему.
Выберите один ответ:
стресс
депрессия
аффект
апатия

Выделите из предложенных качеств оценки личности одно, имеющее отношение к волевой сфере:
Выберите один ответ:
Лабильность
Общительность
Дисциплинированность
Высокий интеллект

Д.Макклелланд, анализируя условия формирования мотивации достижения, объединил основные формирующие влияния в четыре группы. Какая группа формирующих влияний не рассматривалась в его теории.
Выберите один ответ:
формирование синдрома достижения (стремление к успеху выше стремления избегать неудачи)
формирование стремления и навыков ставить перед собой высокие, но адекватные цели
самонаблюдение
самоанализ

Действия, которые совершаются в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений (влечений, установок и т.д.), называются …
Выберите один ответ:
самовольные действия
произвольные действия
регулируемые действия
непроизвольные действия

Диагностика самочувствия испытуемого проводится с помощью шкал эмоций, автор …
Выберите один ответ:
А.Меграбиэн и Н.Эпштейн
А.Н.Лутошкин
Шепард
К. Изард

Для простого волевого действия характерно то, что выбор цели, принятие решения на выполнение действия определенным способом осуществляются без …
Выберите один ответ:
сложного выбора
творческого подхода
напряжённой деятельности
борьбы мотивов

Значение изучаемого признака, которое делит выборку, упорядоченную по величине данного признака, пополам, называют …
Выберите один ответ:
мода
формула
медиана
дисперсия

Интенсивность волевого усилия зависит от следующих качеств/факторов.
Выберите один или несколько ответов:
умственных способностей
мировоззрение личности
творческого развития личности
установки по отношению к деятельности

Интенсивность волевого усилия зависит от следующих качеств/факторов.
Выберите один ответ:
установки по отношению к деятельности
творческого развития личности
креативных способностей
умственных способностей

К какой группе психических состояний личности относится желание.
Выберите один ответ:
Группа состояний организованности сознания
Волевая группа
Эмоциональная группа
Мотивационная группа

К какой группе психических состояний личности относится настроение.
Выберите один ответ:
мотивационная группа
эмоциональная группа
волевая группа
группа состояний организованности сознания

К какой группе психических состояний личности относится решительность.
Выберите один ответ:
эмоциональная группа
волевая группа
группа состояний организованности сознания
мотивационная группа

К какой группе психических состояний личности относится фрустрация.
Выберите один ответ:
Волевая группа
Эмоциональная группа
Группа состояний организованности сознания
Мотивационная группа

К какой разновидности патологии воли относится отсутствие стремления к деятельности, общая пассивность.
Выберите один ответ:
Гипербулия
Булимия
Парабулия
Абулия

К какой разновидности патологии воли относится состояние избыточной активности с обилием разнообразных, часто сменяющихся побуждений к деятельности, а также импульсивным стремлением к немедленному достижению цели.
Выберите один ответ:
Гипербулия
Абулия
Парабулия
Булимия

К какому виду потребностей относятся потребность в труде и общении:
Выберите один ответ:
материальные
физиологические
социальные
духовные

К какому виду чувств относятся следующие примеры – любознательность, изумление, удивление.
Выберите один ответ:
практические чувства
познавательные чувства
нравственные чувства
эстетические чувства

К какому виду чувств относятся следующие примеры – чувство долга и чувство совести.
Выберите один ответ:
нравственные чувства
познавательные чувства
эстетические чувства
практические чувства

К какому виду эмоций относится следующий пример – сопереживание близкому человеку.
Выберите один ответ:
Настроение
Эмоциональный тон ощущений
Конфликтные эмоциональные состояния
Эмоциональный отклик

К какому свойству характера относятся трудолюбие, добросовестность, леность.
Выберите один ответ:
Свойства характера, в которых отражается отношение к материальным ценностям, собственному благополучию
Свойства характера, отражающие отношение человека к другим
Свойства характера, выражающие отношение к профессиональной деятельности
Свойства характера, в которых проявляется отношение человека к себе

Как называется процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний.
Выберите один ответ:
рефлексия
дедукция
интроекция
индукция

Как называется совокупность теоретических и методологических предпосылок (образцов и ценностных установок, норм и правил), определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде.
Выберите один ответ:
проблема
парадигма
теория
гипотеза

Как называется форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать.
Выберите один ответ:
предположение
проблема
теория
гипотеза

Как называется форма знания, содержащая предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве.
Выберите один ответ:
теория
гипотеза
предположение
проблема

Какая идея положена в основу полиграфа (так называемого «детектора лжи»).
Выберите один ответ:
большинство людей могут верить в подобную «способность» прибора и по этой причине говорить правду
некоторые характеристики речи человека могут свидетельствовать об истинности/ложности его высказываний
характер ассоциаций на предъявляемые слова может служить ключом к суждению о степени причастности субъекта к тому или иному событию
регистрируемые физиологические реакции человека свидетельствуют о его эмоциональном отношении к тем или иным явлениям, называемым словами

Какая разновидность психопатологии воли характеризуется периодически возникающим неудержимым влечением к перемене мест, скитанию, бродяжничеству.
Выберите один ответ:
Дромомания
Копролалия
Дипсомания
Мифомания

Какая функция эмоций представлена в следующем примере – «в подавленном эмоциональном состоянии человек, как правило, не желает заниматься чем-либо серьезным, важным».
Выберите один ответ:
сигнальная
подкрепляющая
регулятивная
отражательно-оценочная

Каким методом широко пользуются в исторической психологии для изучения психологии человека в давнопрошедшие исторические времена, недоступные для непосредственного наблюдения …
Выберите один ответ:
анкетирование
биографический метод
изучение продуктов деятельности
беседа

Какое высказывание не принадлежит потребности в достижении и успехе (ПД).
Выберите один ответ:
успех вдохновляет его, прибавляет сил, желания работать
успех побуждает его к дальнейшей активной деятельности
он хочет при выполнении задания иметь комфортные условия
он стремится улучшить свои успехи

Какое другое название имеет мотивация интернализации цели.
Выберите один ответ:
интериоризация
самоактуализация
экстериоризация
самоуважение

Какое из ниже приведенных высказываний имеет отношения к потребности в достижении и успехе (ПД).
Выберите один ответ:
намерение, ориентированное на качественное выполнение задания
намерение, направленное на выполнение несущественной деятельности
положительно сформулированное намерение дополняется утверждением, которое касается стремления избежать неудачи
желание и надежда сопровождаются изречениями, которые указывают на намерение избежать не удачи

Какое из перечисленных определений отражает сущность мотива.
Выберите один ответ:
устойчивая внутренняя причина, побуждающая к действию
устойчивая внешняя причина, побуждающая к действию
состояние нужды организма в чем-либо
состояние гомеостаза

Какое из перечисленных определений отражает сущность потребности.
Выберите один ответ:
устойчивая внутренняя причина, побуждающая к действию
устойчивая внешняя причина, побуждающая к действию
процесс отражения действительности в форме переживания
состояние нужды организма в чем-либо

Какое из приведенных ниже утверждений лучше других характеризует предмет психологической науки.
Выберите один ответ:
Предметом психологической науки являются физиологические процессы, происходящие в мозгу при отражении действительности в форме ощущений, образов восприятия и воображения, мыслей, мотивов, эмоции и чувств
Психология изучает процессы, содержанием которых является отражение действительности в форме ощущений, образов восприятия и воображения, мыслей, а также мотивов, эмоций и чувств как регуляторов активности
Психология — это наука о сознании, в котором функционируют ощущения, образы восприятия и воображения, мысли, складывается отношение к окружающему в форме эмоций, чувств и мотивов поведения
Предметом психологии являются духовные процессы, независимые от физиологических процессов, происходящих в мозгу

Какое из приведенных ниже утверждений не имеет отношения к ожиданию успеха (ОУ).
Выберите один ответ:
он думал, что когда выполнит это задание, то получит отличную оценку
не возникает сомнения, что его новая книга будет иметь успех
они думают, что выполнят эту работу хорошо
они уверены в успешном завершении дела

Какое из приведенных ниже утверждений не имеет отношения к потребности в избежании неуспеха (ПИН).
Выберите один ответ:
надеюсь, что не получу двойку
он со страхом надеется, что все будет хорошо
он не хочет иметь неприятностей
он радуется, что сумел преодолеть трудности и что его работа успешно продвигается

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует отрицательному типу мотивации профессионального самосовершенствования.
Выберите один ответ:
Интерес к своей профессии
Удовлетворенность от собственного развития
Желание избегать неприятностей
Стремление к первенству в труде

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует процессуальному типу мотивации профессионального самосовершенствования.
Выберите один ответ:
Ориентация на творческую работу
Интерес к продвижению «по службе»
Желание работать под чьим – то руководством, а не самостоятельно
Стремление завоевать авторитет в коллективе и среди коллег

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует результативному типу мотивации профессионального самосовершенствования.
Выберите один ответ:
Удовлетворенность от собственного развития
Желание избегать неприятностей
Стремление к первенству в труде
Интерес к своей профессии

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует результативному типу мотивации профессионального самосовершенствования.
Выберите один ответ:
Желание быть не хуже других
Ориентация на творческую работу
Стремление завоевать авторитет в коллективе и среди коллег
Желание работать под чьим – то руководством, а не самостоятельно

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует такому типу агрессии, как косвенная агрессия.
Выберите один ответ:
оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов
агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная
готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость)
зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует такому типу агрессии, как негативизм.
Выберите один ответ:
зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия
оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов
готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость)
в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует такому типу агрессии, как обида.
Выберите один ответ:
готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость)
агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная
в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред
зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует такому типу агрессии, как подозрительность.
Выберите один ответ:
агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная
в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред
зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия
готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость)

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует такому типу агрессии, как раздражительность.
Выберите один ответ:
оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов
готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость)
агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная
зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия

Какое из приведенных ниже утверждений соответствует типу мотивации вознаграждения.
Выберите один ответ:
Стремление к первенству в труде
Интерес к своей профессии
Удовлетворенность от собственного развития
Желание избегать неприятностей

Какое из приведенных утверждений соответствует эмоциональной памяти.
Выберите один ответ:
Память, признаком хорошего развития которой являются физическая ловкость, сноровка в труде, «золотые руки»
Часто люди, глядя на фотографию того или иного человека, за давностью лет не могут вспомнить его имени и обстоятельств встречи с ним, однако хорошо помнят, что этот человек в силу каких-то причин был приятным или неприятным
Выдающийся шахматист А. Алехин в 1938 году в Чикаго провел сеанс одновременной игры «вслепую» на 32 шахматных досках
Некоторые студенты говорят, что когда они на экзамене готовятся к ответу, то вспоминают, в какой части страницы изложена та или иная мысль.
В стремлении хорошо запомнить материал курсант разбивает текст на части, выделяет опорные смысловые единицы, особое внимание уделяет выявлению причинно-следственных и родо- видовых связей

Какое из утверждений соответствует аффекту.
Выберите один ответ:
Тяжелое переживание крушения надежды при наличии сильно мотивированной цели и преграды, препятствующей, ее достижению
Длительное моральное переживание, имеющее своим содержанием борьбу мотивов поведения
При необходимости принять быстрое и ответственное решение водитель не смог справиться с аварийной ситуацией, что выразилось в трудностях переключения внимания и привлечения прошлого опыта, ошибках мышления, нарушении двигательной координации
Во время занятия студент, которого насмешки соседа по столу вывели из себя, ударил товарища и выбежал из аудитории, сильно хлопнув дверью
Выступая впервые в суде с речью, молодой адвокат запинался, неуклюже жестикулировал и совсем растерявшись, сел на свое место, так и не закончив выступление. На репетиции же речи все было хорошо

Какое из утверждений соответствует фрустрации.
Выберите один ответ:
При необходимости принять быстрое и ответственное решение водитель не смог справиться с аварийной ситуацией, что выразилось в трудностях переключения внимания и привлечения прошлого опыта, ошибках мышления, нарушении двигательной координации
Тяжелое переживание крушения надежды при наличии сильно мотивированной цели и преграды, препятствующей, ее достижению
Руководитель, возмущенный систематическим нарушением дисциплины со стороны одного из подчиненных, в пылу гнева с силой швырнул шариковую ручку в угол кабинета и оскорбил сотрудника, о чем позднее пожалел
Во время занятия курсант, которого насмешки соседа по столу вывели из себя, ударил товарища и выбежал из аудитории, сильно хлопнув дверью
Выступая впервые в суде с речью, молодой адвокат запинался, неуклюже жестикулировал и, совсем растерявшись, сел на свое место, так и не закончив выступление. На репетиции же речи все было хорошо

Какое название А.Н. Леонтьев дал выявленному им механизму личностного развития, когда «…то, что выступало как одна из целей, превращается в самостоятельный мотив».
Выберите один ответ:
Сдвиг цели на мотив
Целевое развитии личности
Сдвиг мотива на цель
Формирование иерархии мотивов

Какое явление эмоциональной жизни описано в следующем примере: Руководитель, возмущенный систематическим нарушением дисциплины со стороны одного из подчиненных, в пылу гнева с силой швырнул шариковую ручку в угол кабинета и оскорбил сотрудника, о чем позднее пожалел.
Выберите один ответ:
апатия
аффект
стресс
депрессия

Какой из вариантов ответа не соответствует признакам волевого акта.
Выберите один ответ:
приложение усилий и принятие окончательного решения
наличие продуманного плана и его осуществление
ориентация на мнение других
отсутствие непосредственного удовлетворения от волевого действия

Какой из ответов не входит в структуру характера.
Выберите один ответ:
Качества характера
Типы характера
Динамика характера
Черты (свойства) характера

Какой из перечисленных ниже факторов не определяет наличие сильной мотивации достижения.
Выберите один ответ:
Стремление достигать высоких результатов (успехов)
Выбор сложных заданий и желание их выполнить
Стремление совершенствовать свое мастерство
Выбор комфортных условий

Какой теории эмоций принадлежит крылатое высказывание «Думай позитивно».
Выберите один ответ:
психоаналитическая теория
когнитивная теория
моторная теория
информационная теория

Какому виду агрессии соответствует утверждение «В диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред».
Выберите один ответ:
косвенная агрессия
обида
вербальная агрессия
подозрительность

Какому виду агрессии соответствует утверждение «Выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести».
Выберите один ответ:
косвенная агрессия
чувство вины
вербальная агрессия
обида

Какому виду агрессии соответствует утверждение «Выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы)».
Выберите один ответ:
подозрительность
вербальная агрессия
обида
косвенная агрессия

Какому виду проекции соответствует утверждение «Детерминированность восприятия потребностями человека. Собственные потребности определяют то, как субъект воспринимает других людей или предметы. Например, рассматривая нечеткие изображения, голодный человек может воспринять удлиненный предмет как ломтик хлеба, агрессивный — как нож, а сексуально озабоченный — как символ мужской сексуальности».
Выберите один ответ:
атрибутивная проекция
аутистическая проекция
рациональная проекция
конгруэнтная проекция

Какому виду проекции соответствует утверждение «Проекция черт, дополнительных к тем, которые субъекту присущи в действительности. Например, если человек ощущает страх, то он склонен воспринимать других как угрожающих, страшных. Для него в этом случае черта, которая приписывается другим, является причинным объяснением собственного состояния. А человек, который ощущает себя сильной, властной личностью, воспринимает других людей как слабых, как «пешек»».
Выберите один ответ:
атрибутивная проекция
аутистическая проекция
комплементарная проекция
конгруэнтная проекция

Какому механизму психологической защиты соответствует следующее утверждение «Механизм защиты от своих неосознанных асоциальных желаний и влечений с помощью приписывания другим людям социально нежелательных влечений, склонностей и особенностей».
Выберите один ответ:
проекция
рационализация
сублимация
идентификация

Какому механизму психологической защиты соответствует следующее утверждение «Механизм психологической защиты личности, который снимает напряжение в конфликтной ситуации путем превращения инстинктивных форм психики (инстинктивной энергии) в социально желательные для человека и общества формы деятельности.
Выберите один ответ:
сублимация
проекция
рационализация
вытеснение

Какому механизму психологической защиты соответствует следующее утверждение «Процесс неосознаваемого отождествления себя с другим субъектом, группой, образцом, идеалом.
Выберите один ответ:
рационализация
вытеснение
проекция
идентификация

Какому механизму психологической защиты соответствует следующее утверждение «Псевдорациональное объяснение человеком собственных стремлений, мотивов действий, поступков в действительности вызванных причинами, признание которых угрожало бы потерей самоуважения».
Выберите один ответ:
идентификация
проекция
рационализация
сублимация

Какому механизму психологической защиты соответствует следующее утверждение «Универсальное средство избежать внутреннего конфликта путем устранения из сознания социально нежелательных стремлений, влечений, желаний».
Выберите один ответ:
проекция
сублимация
идентификация
вытеснение

Какому понятию соответствует следующее определение – «высоко вероятностное ожидание запланированного результата деятельности на основе учета исходных условий».
Выберите один ответ:
Уверенность
Решительность
Настойчивость
Сдержанность

Какому понятию соответствует следующее определение – «высоковероятностное ожидание запланированного результата деятельности на основе учета исходных условий».
Выберите один ответ:
Решительность
Настойчивость
Сдержанность
Уверенность

Какому понятию соответствует следующее определение – «длительное преодоление трудностей, контролирование действия ради достижения цели».
Выберите один ответ:
Сдержанность
Настойчивость
Решительность
Уверенность

Какому понятию соответствует следующее определение – «образ желаемого будущего».
Выберите один ответ:
Мечта
Грезы
Бред
Фантазия

Какому понятию соответствует следующее определение — «осознанный образ предвосхищенного результата».
Выберите один ответ:
Задача
Замысел
Цель
План

Какому типу мотивации профессионального самосовершенствования соответствует следующее утверждение «Для субъекта важен не конечный результат в образе перспективы личностного роста, а промежуточный, который материализуется в том или ином виде вознаграждения (зарплата, дополнительные дивиденды, повышение социального статуса, поощрение, признание и т.п.), в стремлении получить положительную оценку любой ценой. Вознаграждение (оценка) становится для такого человека самоцелью, «опредмеченной потребностью» в труде, главным смыслообразующим мотивом, а потребность в самосовершенствовании — только средством инструментом, способствующим этому».
Выберите один ответ:
процессуальный
результативный
отрицательный (избегания неудач)
вознаграждения

Какому типу мотивации профессионального самосовершенствования соответствует следующее утверждение «При таком типе мотивации субъект ориентирован на развитие профессиональной компетентности (стать квалифицированным мастером и др.), достижение результата в профессиональной деятельности (выполнение задания, поручения и т.п.), а также на соблюдение нормативных административных или моральных требований (чувство долга, выполнение личных и иных обязательств)».
Выберите один ответ:
отрицательный (избегания неудач)
вознаграждения
результативный
процессуальный

Какому типу мотивации профессионального самосовершенствования соответствует следующее утверждение «При таком типе мотивации успех понимается не только в абсолютном значении как результат (прямой продукт труда), а в относительном, как уровень творческого выполнения профессиональной деятельности с учетом задействования собственных усилий, способностей, технологичности действий. Для такого специалиста важным выступает сам процесс самосовершенствования, в котором он получает эмоциональное и моральное удовлетворение.
Выберите один ответ:
процессуальный
результативный
отрицательный (избегания неудач)
вознаграждения

Какому типу мотивации профессионального самосовершенствования соответствует следующее утверждение «Субъект с таким типом мотивации не имеет профессионально обусловленных целей в выполняемой деятельности. Он нацелен на овладение минимально требуемого уровня профессионализма и ориентируется в самосовершенствовании на создание у себя «защитных механизмов поведения и действий» ради избегания наказания и других нежелательных социальных санкций. Под воздействием внешних факторов человек вынужден уступать перед требованиями и эпизодически прибегать к профессиональному самосовершенствованию».
Выберите один ответ:
процессуальный
отрицательный (избегания неудач)
вознаграждения
результативный

Какую преобладающую потребность характеризует утверждение «Власть как игра».
Выберите один ответ:
потребность в самовыражении
потребность в свободе
потребность в самоутверждении
потребность быть личностью

Какую преобладающую потребность характеризует утверждение «Власть как источник благополучия или других личных выгод».
Выберите один ответ:
потребность в самоутверждении
потребность в самовыражении
гедонистические потребности
потребность быть личностью

Какую преобладающую потребность характеризует утверждение «Власть как преобладание, господство над другими, источник престижа, высокого статуса, славы».
Выберите один ответ:
потребность в самоутверждении
потребность в самовыражении
потребность быть личностью
потребность в свободе

Какую преобладающую потребность характеризует утверждение «Власть как служение людям, обществу».
Выберите один ответ:
потребность быть личностью
потребность в свободе
потребность в самоутверждении
потребность в самовыражении

Какую преобладающую потребность характеризует утверждение «Власть как стремление к независимости и самостоятельности».
Выберите один ответ:
потребность в самовыражении
потребность в свободе
потребность быть личностью
потребность в самоутверждении

Количественное значение исследуемого признака, наиболее часто встречающееся в выборке, называют…
Выберите один ответ:
формула
дисперсия
мода
медиана

Крайняя неудовлетворенность, блокада стремления, вызывающая стойкое отрицательное эмоциональное переживание …
Выберите один ответ:
аффект
стресс
страх
фрустрация

Кто ввел в обращение понятие «тест».
Выберите один ответ:
В. Штерн
Ф. Гальтон
В.Вундт
А. Бине

Кто ввел в обращение понятие «тест».
Выберите один ответ:
В. Штерн
В.Вундт
Ф. Гальтон
А. Бине

Кто ввел понятие «локус контроля».
Выберите один ответ:
К. Левин
С. Розенцвейг
Дж. Роттер
Н. Ах

Кто из зарубежных психологов предложил классификацию, которая включает в себя двадцать психогенных потребностей (достижения успехов, аффилиация, агрессия, потребности независимости, противодействия, уважения, унижения, защиты, доминирования, привлечения внимания, избегания вредных воздействий, избегания неудач, покровительства, порядка, игры, неприятия, осмысления, сексуальных отношений, помощи, взаимопонимания).
Выберите один ответ:
Л. Фестингер
Г.Мюррей
У. Макдауголл
А.Маслоу

Кто из зарубежных психологов считал, что стремление к власти (доминирование над другими) — основная движущая сила поведения и деятельности человека. Вместо сексуального влечения (которое, по Фрейду, является основным мотивационным фактором поведения человека) он ввел другое влечение -стремление к власти. Согласно положениям его «индивидуальной психологии», стремлением к власти над другими людьми субъект пытается компенсировать ощущение своей неполноценности.
Выберите один ответ:
А.Маслоу
Ф.Герцберг
А.Адлер
А.Бандура

Кто из ниже перечисленных психологов не участвовал в разработке теорий мотивации объективистской ориентации.
Выберите один ответ:
А. Халл
А. Маслоу
А. Бандура
Дж. Доллард

Кто из ниже перечисленных психологов разработал концепцию ожиданий, которая базируется на утверждении о том, что наличие активной потребности, обусловленной сильным стимулом, является условием необходимым, но недостаточным для мотивации человека на достижение определенной цели? Человек должен также надеяться на то, что выбранная им стратегия (линия) поведения действительно приведет к удовлетворению или приобретению желаемого. Ожидания рассматриваются в данном случае как надежда человека на получение удовлетворения от результатов своего труда.
Выберите один ответ:
К.Левин
В. Вроом
А.Маслоу
А.Бандура

Кто из отечественных психологов любил говорить, что результаты, которых достигает человек в своей жизни, лишь на 20-30 % зависят от его интеллекта, а на 70-80 %- от мотивов, которые у этого человека есть и которые побуждают его определенным образом себя вести.
Выберите один ответ:
А.Р.Лурия
А.Н.Леонтьев
В.Н. Мясищев
И.П.Павлов

Кто из отечественных психологов писал, что работы по проблеме мотивации почти не поддаются систематизации — до такой степени различны те значения, в которых употребляется термин «мотив», в связи с чем понятие превратилось как бы в большой мешок, в который сложены самые различные вещи.
Выберите один ответ:
Б.М.Теплов
В.Н. Мясищев
А.Н.Леонтьев
А.Р.Лурия

Кто из отечественных психологов считает, что для большинства людей жить в соответствии с нравственными нормами — не просто необходимость, но и потребность в самоуважении, а стремление к получению знаний является одним из видов духовных потребностей личности.
Выберите один ответ:
К.К.Платонов
В.Н.Мясищев
В. Д. Шадриков
Б.Ф.Ломов

Кто из отечественных психологов, анализируя зарубежные теории мотивации писал, что развитие теорий мотивации представляет собой развертывающееся противоречие двух теоретических ориентации — объективистской, в соответствии с которой поведение обусловливается внешней средой, стимулами и подкреплениями, и субъективистской, согласно которой определителями поведения являются внутренние потребности, установки личности.
Выберите один ответ:
В.Н.Дружинин
Л.Г.Лаптев
А.Б.Орлов
Б.Ф.Ломов

Кто из психологов внес следующие коррективы в существующую концепцию защитных механизмов: механизмы психологической защиты рассматриваются как результат (продукты) развития; набор защитных механизмов индивидуален и характеризует уровень адаптированности личности.
Выберите один ответ:
Э.Фромм
А.Фрейд;
Г.Келли
З.Фрейд

Кто из психологов во второй половине 50-х годов разработал концепцию достаточности мотивации, в основу которой положено утверждение о том, что «если мотивы достаточны, то сами по себе они не вызывают удовлетворения работой и не могут мотивировать человека на что-либо».
Выберите один ответ:
А.Маслоу
Э.Фромм
К.Хорни
Ф.Герцберг

Кто из психологов выделил шесть видов источников власти.
Выберите один ответ:
В.Рауеп
Дж. Доллард
Л. Берковичи
Г. Мюррей

Кто из психологов выявил закономерность, которая получила название «фундаментальной ошибки атрибуции».
Выберите один ответ:
И. Джоунс
Р. Нисбетт
Л. Росс
А.Маслоу

Кто из психологов мотивацию к власти выводил из стремления индивидуума избежать изоляции (одиночества)? Субъект власти (садист), по его мнению, полностью зависит от слабого человека, которым владеет. Садисту нужен человек, который ему принадлежит, поскольку его собственное ощущение силы основывается на том, что он может кем-то владеть или руководить. Эта зависимость, как правило, является целиком неосознаваемой.
Выберите один ответ:
К.Хорни
Ф.Герцберг
Э.Фромм
А.Маслоу

Кто из психологов написал в 1958 г. книгу «Психология межличностных отношений» и тем самым положивший начало изучению каузальной атрибуции.
Выберите один ответ:
Ф.Хайдер
М. Мескон
М. Альберт
Ф. Хедоури

Кто из психологов определил мотив альтруизма следующим образом: «Данный мотив проявляется в том, чтобы «высказывать сочувствие и удовлетворять потребности беспомощного… ребенка или любого другого, который слаб, покалечен, устал, неопытен, немощен, унижен, одинок, отвержен, болен, который потерпел поражение или испытывает душевное смятение».
Выберите один ответ:
Д.Макклелланд
Г. Мюррей
Дж. Доллард
Л. Берковичи

Кто из психологов первым изучил защитные механизмы — психические образования, которые включаются в действие в экстремальных ситуациях и выполняют функцию «снятия внутреннего конфликта».
Выберите один ответ:
З.Фрейд
Г.Келли
А.Фрейд
Э.Фромм

Кто из психологов рассматривал интроекты как нежелательные, даже вредные образования, а саму интроекцию — как процесс механического присвоения внешних ценностей и стандартов, характерный для незрелой личности? Он указывал, что более совершенным механизмом, присущим развитой, зрелой личности, является не интроекция, а ассимиляция — превращение, «переваривание» того внешнего материала (норм поведения, социальных установок, знаний и т.п.), который предлагает и навязывает личности социальное окружение.
Выберите один ответ:
Ф.Перлз
Э.Фромм
А.Фрейд
З.Фрейд

Кто из психологов считал, что ощущение власти может возникнуть у нормального человека в результате реализации (или осознания) своей способности и силы? Его стремление к власти может вызываться также политическими, семейными обстоятельствами, идеей. Однако невротическое стремление к власти возникает из тревожности, ненависти и ощущения собственной неполноценности. Иными словами, нормальное стремление к власти возникает из ощущения силы, а невротическое — из слабости.
Выберите один ответ:
А.Адлер
К.Хорни
Э.Фромм
А.Маслоу

Кто из психологов, анализируя мотивационные профили предпринимателей, которые занимают высшее положение в иерархии власти, установил: наилучших результатов достигают те из них, кто имеет сильную мотивацию власти и слабо выраженную потребность в установлении эмоциональных отношений с окружающими. Мотивационный профиль менеджеров, которые достигают умеренных результатов, совсем иной. Как правило, у них доминирует аффилиативная мотивация — стремление к общению, эмоциональным контактам с другими людьми. Они больше стремятся к установлению дружеских отношений, а не к применению власти.
Выберите один ответ:
К.Келли
Д.Макклелланд
А.Маслоу
В.Вроом

Кто из психологов, пытаясь понять социальное поведение человека по аналогии с поведением животных предпринял попытки свести все формы человеческого поведения к врожденным инстинктам.
Выберите один ответ:
З.Фрейд и К.Юнг
З.Фрейд и У. Макдауголл
З.Фрейд и Д.Уотсон
З.Фрейд и Ф.Перлз

Кто из создателей поведенческой концепции мотивации опубликовал в 1932 году книгу «Система поведения».
Выберите один ответ:
Э. Толмена
А.Халл
Ф.Перлз
Б. Скиннер

Кто из создателей поведенческой концепции мотивации опубликовал в 1938 г. книгу «Поведение организмов».
Выберите один ответ:
Ф.Перлз
Д.Уотсон
Э. Толмена
Б. Скиннер

Кто из философов считал, что научное знание в отличие от ненаучного может быть опровергнуто в процессе эмпирической проверки. Принцип потенциальной опровержимости научной теории он назвал принципом фальсифицируемости.
Выберите один ответ:
К.Поппер
Т.Кун
Р.Декарт
Э.Кант

Кто первым предположил о существовании связи между вниманием и эмоциями.
Выберите один ответ:
Р. Тичнер
Дж. Локк
Т. Рибо
Н. Ах

Кто первым раскрыл динамику протекания стресса, выделив три этапа прохождения стресса.
Выберите один ответ:
У. Джеймс
Р. Лазарус
З. Фрейд
Г. Селье

Кто предложил следующее толкование мотива власти: «Мотив власти направлен па приобретение и сохранение ее источников либо ради связанного с ним престижа и ощущения власти, либо ради влияния (оно может быть как основной, так и дополнительной целью мотивации власти) на поведение и переживание других людей, которые, будучи представленными самим себе, не поступили бы желательным для субъекта образом. Влияние это должно так изменить их поведение, чтобы оно способствовало удовлетворению потребности субъекта».
Выберите один ответ:
Э. Лоулер
X. Хекхаузен
А.Маслоу
Л.Фестингер

Кто при изучении механизма волевого акта ввел понятие «детерминация».
Выберите один ответ:
И.П. Павлов
Дж. Роттер
Н. Ах
А.А. Ухтомский

Кто разработал принцип относительного приоритета актуализации потребностей, согласно которому, прежде чем активируются и начнут определять поведение потребности более высоких уровней, должны быть удовлетворены потребности низшего уровня.
Выберите один ответ:
Л. Портер
Л. Фестингер
А. Маслоу
Б. Скиннер

Кто разработал систему взглядов, в соответствии с которой людям присущи три потребности: власти, успеха и причастности? Две последние потребности неплохо коррелируют с потребностями Г.Мюррея, а вот потребность власти требует особого рассмотрения, так как в организациях она имеет место быть.
Выберите один ответ:
А.Халл;
У. Макдауголл
Д. Макклелланд
Л. Фестингер

Кто разработал теорию когнитивного диссонанса, основным постулатом которой является утверждение о том, что система знаний человека о мире и о себе стремится к согласованию.
Выберите один ответ:
Э. Лоулер
А. Маслоу
Л. Фестингер
Б. Скиннер;

Метод вторичной статистической обработки, посредством которого выясняется связь или прямая зависимость между двумя рядами экспериментальных данных, носит название …
Выберите один ответ:
метод корреляций
регрессионное исчисление
статистический анализ
факторный анализ

Метод, при котором все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по величине измеряемого признака, называется …
Выберите один ответ:
метод абсолютной оценки
метод парных сравнений
метод выбора
метод ранжирования

Миннесотский многофазный личностный тест (ММРI) был адаптирован в нашей стране в 60-х годах в Институте им.…
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьева
И.П.Павлова
И.М. Сеченова
В.М. Бехтерева

Миннесотский многофазный личностный тест (ММРI) был предложен … психологами в 40-50 годах. Адаптирован в нашей стране в 60-х годах.
Выберите один ответ:
английскими
русскими
американскими
немецкими

Новый взгляд на истоки и причины агрессивного поведения у людей появился в XX в. и был связан с теорией фрустрации. В ней агрессивность рассматривается как прижизненно приобретаемое качество, появляющееся и укрепляющееся как реакция человека на постоянное ущемление жизненно важных для него интересов, хроническое неудовлетворение его основных потребностей по вине других людей. Кто из психологов первым стал придерживаться данной точки зрения.
Выберите один ответ:
Л. Берковичи
Д.Макклелланд
Г. Мюррей
Дж. Доллард

Определите тип темперамента. Характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности:
Выберите один ответ:
Холерик
Меланхолик
Сангвиник
Флегматик

Определяют локус субъективного контроля с помощью теста-опросника, разработанного Е.Ф. Бажиным на основе шкалы локуса контроля …
Выберите один ответ:
А. Меграбиэном
Дж. Роттера
К. Изардом
Н.Эпштейном

Определяют локус субъективного контроля с помощью теста-опросника, разработанный Е.Ф. Бажиным на основе шкалы локуса контроля …
Выберите один ответ:
Н.Эпштейном
А. Меграбиэном
К. Изардом
Дж. Роттера

Определяют уровень эмпатических тенденций с помощью модифицированного тест-опросника эмпатических тенденций, разработанный …
Выберите один ответ:
А.Н.Лутошкиным
Шепардом
К. Изардом
А.Меграбианом и Н.Эпштейном

Опросник Г.Айзенка состоит из:
Выберите один ответ:
57 вопросов
24 сюжетных картинок
100 заданий
12 вопросов

Оригинальная точка зрения на происхождение агрессивного поведения была представлена в теории социального научения. Для того чтобы агрессивное поведение возникло и распространилось на определенный объект, необходимо соблюсти два условия: (а) чтобы препятствие, возникшее на пути целенаправленной деятельности, вызвало у человека реакцию гнева и (б) чтобы в качестве причины возникновения препятствия был воспринят другой человек. Кто из психологов первым стал придерживаться данной точки зрения.
Выберите один ответ:
Дж. Доллард
Д.Макклелланд
Л. Берковичи
Г. Мюррей

Отметьте неправильный ответ. В целом воле присущи следующие свойства:
Выберите один ответ:
Широта
Сила
Гибкость
Устойчивость

Отражательно-оценочная, переключающая, подкрепляющую, компенсаторная, входят в группу…
Выберите один ответ:
функций эмоций
целей эмоций
задач эмоций
принципов эмоций

Принятые в данном обществе на определенном этапе его развития правила и требования к параметрам психической активности, это…
Выберите один ответ:
принципы
нормы
законы
условия

Продолжите, пожалуйста, фразу «Личность – это иерархия…»:
Выберите один ответ:
Желаний
Ролей
Влечений
Потребностей

Процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека, это …
Выберите один ответ:
социализация
адаптация
стереотипизация
интериоризация

Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека …
Выберите один ответ:
традиции
настроение
чувства
эмоции

Сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания.
Выберите один ответ:
фрустрация
аффект
стресс
страх

Система доминирующих мотивов, определяющих избирательное отношение личности к окружению, это.
Выберите один ответ:
деятельность личности
направленность личности
настроение личности
мировоззрение личности

Система доминирующих мотивов, определяющих избирательное отношение личности к окружению.
Выберите один ответ:
деятельность личности
направленность личности
настроение личности
мировоззрение личности

Системное социально-психологическое качество человека, формирующееся и развивающееся у него в процессе жизни в обществе по мере освоения разных видов деятельности и общения, называется …
Выберите один ответ:
индивидуальность
направленность
личность
человек

Совокупность социальных норм и ценностей, которыми индивид руководствуется в процессе практической деятельности, это …
Выберите один ответ:
культура личности
память
деятельность
знания

Совокупность социальных норм и ценностей, которыми индивид руководствуется в процессе практической деятельности, это …
Выберите один ответ:
деятельность
память
культура личности
знания

Согласно А. Маслоу, вершиной иерархии потребностей личности является(ются):
Выберите один ответ:
Потребность в уважении
Потребность в самоактуализации
Познавательные потребности
Эстетические потребности

Сопоставьте предлагаемые определения понятия «потребность» и укажите, какое из них является психологически наиболее точным.
Выберите один ответ:
Потребность — это отраженная в форме борьбы мотивов нужда индивида в том, что необходимо для поддержания его организма и развития его личности
Потребность — это осознанная нужда индивида в каких-либо условиях для поддержания существования его организма и развития его личности
Потребность — это отраженная в форме переживания нужда индивида в том, что необходимо для поддержания его организма и развития его личности
Потребность — это нужда индивида в каких-либо условиях для существования и развития

Способность (функция) человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов, это …
Выберите один ответ:
решительность
действия
мотивация
воля

Среди уровней регуляции деятельности выделяются следующие:
Выберите один или несколько ответов:
произвольная регуляция
мыслительная регуляция
непроизвольная регуляция
автоматическая регуляция

Среднее арифметическое квадратов отклонений значений переменной от её среднего значения, называют …
Выберите один ответ:
дисперсия
формула
медиана
мода

Устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер…
Выберите один ответ:
чувства
стресс
радость
фрустрация

Характеристика волевой сферы человека, которая отражает его склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям, это …
Выберите один ответ:
локус контроля
волевая регуляция
непроизвольные действия
решительные действия

Характеристика волевой сферы человека, которая отражает его склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям, это …
Выберите один ответ:
непроизвольные действия
решительные действия
волевая регуляция
локус контроля

Что означает термин «иерархия потребностей».
Выберите один ответ:
Их действенность
Их многообразие
Уровень их осознанности
Наличие соподчиненности

Чувства выполняют функции …
Выберите один или несколько ответов:
контролирующая
сигнальная
регулирующая
раздражающая

Экспериментальные методы, анализ продуктов деятельности, биографические методы, относятся к группе …
Выберите один ответ:
организационных методов
методов коррекции
эмпирических методов
методов обработки данных

Эмоциональное состояние, которое вызывается неожиданной и напряженной обстановкой …
Выберите один ответ:
стресс
фрустрация
настроение
чувства

Эмпатия – это …
Выберите один ответ:
способность понимать другого человека
способность к интеллектуальному развитию
способность легко заводить знакомства
способность узнать другого человека