Практические задания (ПЗ) в ММУ по предмету Стилистика и литературное редактирование (1/1)
Рекомендации
к выполнению практических заданий
Учебным планом предусмотрено прохождение практических занятий по дисциплинам.
В рамках практических занятий студенты выполняют практические задания, следовательно, выполнение указанных заданий является обязательным для получения положительной оценки по дисциплине.
1. Задания рекомендуется выполнять в течение всего учебного семестра до окончания срока представления письменных (курсовых) работ (сроки см. в графике работы в семестре);
2. Выполнение заданий оформляется в письменном виде (текстовый файл с титульным листом (см. бланк титульного листа на странице дисциплины));
3. Файл необходимо загружать в соответствующий раздел дисциплины. По примеру курсовой работы.
4. Выполнение заданий оценивается преподавателем «Выполнено/Не выполнено» в течение всего семестра;
5. Возврат файла на доработку возможен только 1 раз в сроки загрузки письменных (курсовых) работ;
6. Необходимо выполнить задания одного практического занятия (по выбору обучающегося) в письменном виде, оформить титульный лист и прикрепить для проверки.
Практические задания в ММУ постоянно меняют: если Ваше ПЗ отличается, пишите нам, скорее всего у нас есть уже новое!
Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки
по теме семинарского занятия №1 по теме Разновидности
функциональных стилей.
1. Заполните таблицу «Функциональные стили и функциональные
разновидности», используя учебник Культура русской речи / Под
ред. Граудиной и Ширяева
Функциональные
стили
Стилеобразующие факторы
(экстралингвистические и лингвистические)
Научный
Официально-деловой
Публицистический
Разговорная речь
2. Проанализируйте тексты, опираясь на данный ниже план:
1. Общая характеристика содержания, определение авторской установки.
2. Определение функции в тексте (информативная, обмен мыслями и
чувствами, воздействия).
3. Анализ языковых особенностей на разных уровнях языка (фонетическом,
морфологическом и синтаксическом)
4. Определение степени стандартности текста, фиксация речевых клише.
5. Вывод о функционально-стилевой принадлежности текста.
Текст № 1.
Если человек выйдет на любовное свидание и прочтет своей любимой
объяснение по бумажке, она его засмеет. Между тем та же записка,
посланная по почте, может ее растрогать. Если учитель читает текст своего
урока по книге, авторитета у этого учителя нет. Если агитатор пользуется все
время шпаргалкой, можете заранее знать — такой никого не сагитирует. Если
человек в суде начнет давать показания по бумажке, этим показаниям никто
не поверит. Плохим лектором считается тот, кто читает, уткнувшись носом в
принесенную из дому рукопись. Но если напечатать текст этой лекции, она
может оказаться интересной. И выяснится, что она скучна не потому, что
бессодержательна, а потому, что письменная речь заменила на кафедре
живую устную речь.
В чем тут дело? Дело, мне кажется, в том, что написанный текст является
посредником между людьми, когда между ними невозможно живое общение.
В таких случаях текст выступает как представитель автора. Но если автор
здесь и может говорить сам, написанный текст становится при общении
помехой.
(И. Андроников)
Текст № 2.
Оставив для простоты устный литературный язык в стороне, перейдем к
разным формам письменного языка. Здесь найдем прежде всего две большие
группы его разновидностей: разные формы языка художественной
литературы и разные формы делового языка. Обращаясь к последним, мы
видим тут канцелярский язык, или стиль, язык законов, научный язык,
эпистолярный стиль, переходящий в том смысле, как обыкновенно
употребляют этот термин, в формы художественного языка и другие. Я
назвал разновидности, наиболее осознанные среди нелингвистов; на самом
деле их очень много — достаточно указать на медицинскую разновидность,
которую все легко себе могут представить и которая имеет даже свой
разговорный язык.
Можно сказать — и многие нелингвисты так и думают, — что все эти
разновидности в сущности не нужны и что лучше было бы, если бы все
писалось на некотором общем языке. Особенно склонны люди это думать о
канцелярском стиле — термин, который приобрел даже некоторое
неодобрительное значение. Конечно, во всех этих разновидностях
существуют бесполезные пережитки вроде, например, архаического «оный»
канцелярского стиля, но в основном каждая разновидность вызывается к
жизни функциональной целесообразностью. Так, основная разновидность
канцелярского стиля имеет своей задачей представить все обстоятельства
дела во всех их логических взаимоотношениях вместе с выводом из них в
одном целом. Отсюда вытекает культура сложных предложений по способу
подчинения в канцелярском стиле. И в самом деле, подобным образом
хорошо построенные предложения дают возможность читателю все сразу
понять и сразу же принять соответствующее решение. Если изложить
содержание такого сложного предложения в виде независимых друг от друга
элементов, то читателю потребуется значительное количество времени и
энергии на то, чтобы свести эти элементы в единое логическое целое и
сделать соответствующие выводы.
Язык законов требует прежде всего точности и невозможности каких-либо
кривотолков; быстрота понимания не является уже в таком случае
исключительно важной, так как заинтересованный человек безо всякого
понукания прочтет всякую статью закона два и три раза.
Зато язык прокламаций, имеющий в виду широкие народные массы, должен
схватываться на лету, должен бить в одну точку и не размениваться на
мелочи и оговорки — все это тоже находит свое языковое выражение.
Научный язык имеет свою специфику: строгость в выборе терминов, которые
не должны допускать никаких двусмысленностей.
Эпистолярный стиль имеет множество вариантов в зависимости от
социальных взаимоотношений корреспондентов. Эти разновидности были
всегда так очевидны, что в прежние времена составлялись особые
руководства» для писания писем, называвшиеся «письмовниками»
(Щерба Л. В.)
Текст № 3.
ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
Преамбула
Принимая во внимание, что признание достоинства, присущего всем членам
человеческой семьи, и равных и неотъемлемых прав их является основой
свободы, справедливости и всеобщего мира,
принимая во внимание, что пренебрежение и презрение к правам человека
привели к варварским актам, которые возмущают совесть человечества, и что
создание такого мира, в котором люди будут иметь свободу слова и
убеждений и будут свободны от страха и нужды, провозглашено как высокое
стремление людей,
принимая во внимание, что необходимо, чтобы права человека охранялись
властью закона в целях обеспечения того, чтобы человек не был вынужден
прибегать, в качестве последнего средства, к восстанию против тирании и
угнетения,
принимая во внимание, что необходимо содействовать развитию
дружественных отношений между народами, принимая во внимание, что
народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные
права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и в
равноправие мужчин и женщин и решили содействовать социальному
прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,
принимая во внимание, что государства — члены обязались содействовать, в
сотрудничестве с Организацией Объединенных Наций, всеобщему уважению
и соблюдению прав человека и основных свобод,
принимая во внимание, что всеобщее понимание характера этих правил и
свобод имеет огромное значение для полного выполнения этого
обязательства,
ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ
провозглашает настоящую Всеобщую Декларацию прав человека в качестве
задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и все
государства с тем, что каждый человек и каждый орган общества, постоянно
имея в виду настоящую Декларацию, стремились путем просвещения и
образования содействовать уважению этих прав и свобод и обеспечению,
путем национальных и международных прогрессивных мероприятий,
всеобщего и эффективного признания и осуществления их как среди народов
государств-членов Организации, так и среди народов территорий,
находящихся под их юрисдикцией.
Текст № 4.
Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрел в какую-то незнакомую
усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние
тени. Два ряда старых, тесно посаженных, очень высоких елей стояли, как
две сплошные стены, образуя мрачную, красивую аллею. Я легко перелез
через изгородь и пошел по этой аллее, скользя по еловым иглам, которые тут
на вершок покрывали землю. Было тихо, темно, и только высоко на
вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях
паука. Сильно, до духоты пахло хвоей. Потом я повернул на длинную
липовую аллею. И тут тоже запустение и старость; прошлогодняя листва
печально шелестела под ногами, и в сумерках между деревьями прятались
тени. Направо, в старом фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела
иволга, должно быть, тоже старушка. Но вот и липы кончились; я прошел
мимо белого дома с террасой и с мезонином, и передо мною неожиданно
развернулся вид на барский двор и на широкий пруд с купальней, с толпой
зеленых ив, с деревней на том берегу, с высокой узкой колокольней, на
которой горел крест, отражая в себе заходившее солнце. На миг на меня
повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого, будто я уже видел
эту самую панораму когда-то в детстве.
(Чехов А.П.)
Текст № 5.
16 июля [1915. Лушков]
Дорогая Аничка, пишу тебе и не знаю, в Слепневе ли ты или уже уехала.
Когда поедешь, пиши мне с дороги, мне очень интересно, где ты и что
делаешь.
Мы все воюем, хотя теперь и не так ожесточенно. За 6-е и 7-е наша дивизия
потеряла до 300 человек при 8 офицерах, и нас перевели верст за пятнадцать
в сторону. Здесь тоже беспрерывный бой, но много пехоты, и мы то в резерве
у нее, то занимаем полевые караулы и т. д.
Здесь каждый день берут по нескольку сот пленных, все германцев, а уж
убивают без счету, здесь отличная артиллерия и много снарядов. Солдаты
озверели и дерутся прекрасно.
По временам к нам попадают газеты, все больше “Киевская Мысль”, и не
очень поздняя, сегодня, например, от 14-го.
Погода у нас неприятная: дни жаркие, ночи холодные, по временам
проливные дожди. Да и работы много — вот уж 16 дней ни одной ночи не
спали полностью, все урывками. Но, конечно, несравнимо с зимой.
Я все читаю Илиаду; удивительно подходящее чтенье. У ахеян тоже были и
окопы и загражденья и разведка. А некоторые описанья, сравненья и
замечанья сделали бы честь любому модернисту. Нет, не прав был
Анненский, говоря, что Гомер как поэт умер.
Помнишь, Аничка, ты была у жены полковника Маслова, его только что
сделали флигель-адъютантом.
Целую тебя, моя Аня, целуй маму, Леву и всех; погладь Молли.
Твой всегда Коля.
3. Исправьте ошибки в оформлении библиографического списка.
1. Ш. Балли «Французская стилистика». М.: Изд-во иностранной
литературы, 1961. — 394 с.
2. Вейнрих У. О семантической структуре языка / Новое в лингвистике. —
М. Прогресс, 1970. — С. 168-249. — Вып. V.
3. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. М.:
Русский язык, 1989 — 1991.
4. Иванов В.В., Топоров В.Н. «Славянские языковые моделирующие
семиотические системы» М., 1965. 246 с.
5. Н.П. Колесников. Практическая стилистика и литературное
редактирование. – М., 2003.
6. Лингвистический энциклопедический словарь // Гл. ред. В.Н. Ярцева. —
М., Сов. энциклопедия, 1990. — 685 с.
7. Меркурьева Н.М. Антонимия сложных слов в современном русском
языке (Автореф. дис. … канд. филол. наук). — М., 1996. – 23 с.
8. Сметанина С.И. Литературное редактирование, С.-Пб., 2003.
9. Соболевский А.И. История русского литературного языка. – Л., 1980.
10.Черданцева Т.З. О многозначности слова (На материале итальянского
языка). В сборнике «Слово в грамматике и словаре» М.: Наука, 1984. —
С. 129-133.
Практическое занятие 2 по теме Морфологическая стилистика.
Стилистическая характеристика частей речи
Задание № 1. Определите род имен существительных. Заполните таблицу:
Мужской род Средний род Женский род
авеню, авокадо, авторалли, аэрозоль, атташе, безе, бра, бремя, бренди,
бродяга, брюзга, буржуа, вече, визави, воевода, воротила, врач, вуаль, гений,
глупышка, городишко, декольте, денди, домина, домишко, жадина, желе,
жюри, забияка, зазнайка, змея, иваси, инкогнито, какаду, какао, кафе,
кенгуру, клише, колибри, коллега, кольраби, конферансье, кофе, кредо,
крупье, купе, лакомка, леди, лечо, лосось, мадам, мадемуазель, малютка,
маслице, маэстро, меню, метро, мисс, мозоль, моль, невежа, невидимка,
недотрога, неженка, неряха, носище, одиночка, отель, пальто, пемоксоль,
пенальти, пепелище, пери, повеса, подмастерье, пони, портье, простофиля,
протеже, пьяница, пюре, рагу, рантье, резюме, рояль, салями, сапожище,
свинья, сирота, сластена, староста, судья, табель, такси, тамада, тушь, тюль,
убийца, умишко, умница, филе, фламинго, фойе, фрау, хиппи, шампунь,
шимпанзе, шоу, ябеда.
Задание № 2. Определите род аббревиатур: АПК, АО, АТС, ВАЗ, ВОХР,
ВПК, ГЭС, ЕС, ЖСК, КВН, КГБ, МВФ, МГУ, МИД, МКАД, МХАТ, НДС,
НИИ, ОВИР, ООН, ОРТ, РИА, СНГ, СПИД, ТЭЦ, ЧП, ЭВМ, ЮНЕСКО.
Задание № 3. Подберите к данным существительным подходящие по смыслу
прилагательные или глаголы в прошедшем времени. Прочитайте
получившиеся словосочетания.
Сочи, Тбилиси, Дели, Чили, Эри, Рица, Монако, Миссисипи, Гоби,
Хельсинки, Колорадо, Калахари, Миссури.
Задание № 4. Согласуйте определения:
Груб… арго, красив… контральто, сложи… антраша, изысканн… бри, ярк…
индиго, сер… гризли, нов… драпри, богат… ранчо, больш… гну, хохлат…
марабу, тяжел… сабо, настоящ… денди, известн… ИМЛИ, британск…
«Таймс», мутн… Янцзы, крепк… бренди, государственн… ВПК, популярн…
эсперанто, любим… мозоль, таинственн… Гималаи, петровск… «Табель о
рангах», изящн… тюль, молод… боа, влиятельн… лобби, обновленн… ЦСУ,
сказочн… пери, ярк… пончо, маленьк… динго, малоизвестн… регби, строг…
табу, японск… суши.
Задание № 5. Образуйте именительный падеж множественного числа данных
имен существительных.
Адрес, бухгалтер, верх, директор, дно (судна), договор, доктор, купол,
инженер, корпус, кочерга, куб, курица, лацкан, лектор, мастер, мед, мох,
мыло, пан, паспорт, почерк, профессор, редактор, степь, суп, тельце, токарь,
тормоз, торт, трюфель, тыл, тюк, флигель, флот, хлеб, цвет, чадра, чучело,
шило, шильце, шторм.
Задание № 6. Разделите приведенные существительные на три группы: с
окончанием во множественном числе -а(-я), с окончанием во множественном
числе -ы(-и), с вариативным окончанием.
Адрес, борт, буфер, бухгалтер, выбор, герб, горб, грифель, гром, директор,
инженер, инспектор, инструктор, китель, козырь, контейнер, крендель, купол,
маклер, номер, образ, овод, округ, ордер, офицер, пар, порт, свитер, токарь,
трактор, цвет, цех, шофер, штабель.
Задание № 7. Подберите к существительным мужского рода
существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую
характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет.
Агроном, адвокат, аспирант, бригадир, врач, генерал, директор, доктор,
доцент, защитник, инженер, инспектор, инструктор, кандидат, корректор,
корреспондент, космонавт, кондуктор, конькобежец, лаборант, машинист,
научный сотрудник, обмотчик, парикмахер, педагог, профессор, прокурор,
редактор, руководитель, слесарь, следователь, судья, член-корреспондент,
тракторист, учитель, юбиляр.
Задание № 8. Образуйте родительный падеж множественного числа данных
существительных.
Носки, грузины, килограммы, апельсины, баклажаны, мандарины, джинсы,
макароны, помидоры, очки, плечи, войска, места, яблоки, валенки, шпроты,
шаровары, чулки, тапки, сапоги, сандалии, партизаны, солдаты, туфли,
брызги, дела, дрязги, копья, шорты, вафли, погоны, гейши, сходни, ясли,
судьи, простыни, абрикосы, бананы, ботфорты, клипсы, колесики, консервы,
лампасы, гектары, георгины, гольфы, граммы, кроссовки, манжеты,
ведомости, кухни, узы, тиски, следы, сапожищи, рогожи, потуги, пожитки,
паранджи, пашни, микробы, львы, княжны, колени, кельи, кегли, клавиши,
кеды, жабры, двойни.
Задание № 9. Допишите, если нужно, окончания:
1. Пишу письмо Анн_ Бах_, Иоганн_ Бах_.
2. Восхищаюсь Александр_ Блок_, Любовь_ Блок_.
3. Роман принадлежит Артур_ Конан_ Дойл_.
4. Мы познакомились с мадам Анн_ Дойл_.
5. Произведения Владимир_ Короленко_.
6. Стихи Евген_ Короленк_.
7. Познакомился с Никола_ Гриценк_.
8. Женился на Анастас_ Гриценк_.
9. Это музыка Эдвард_ Григ_.
10.Это квартира Нин_ Григ_.
11.Музыка братьев Покрасс_.
12. Семья Берг_.
Продолжите список своими примерами.
Практическое занятие 3 по теме Синтаксическая стилистика
Задание № 1. Определите тип ошибки в следующих предложениях. Дайте
правильный вариант.
1. А вот мальчиков с 16 лет берут за 1800 рублей в месяц на завод
«Термостат» малярами-штукатурами, зуборезчиками, плиточниками,
стекольщиками и стропальщиками. Из многостраничного списка вакансий
для 14-летних — всего лишь два варианта… 2. Состоялась передача
представителям православной церкви ценных икон, задержанных при
попытке вывоза за границу сотрудниками государственной таможни. 3. Храм
Василия Блаженного опускается с почвой, на которой стоит все глубже и
глубже. 4. В реальной жизни трагедий тоже хватает: достаточно прочитать
очерк нравов Людмилы Ивановой в этом номере журнала. 5. Вышлю рецепт
эликсира молодости из натуральных компонентов моей бабушки. 6. Многие
его привычки не выдерживали люди с жизненным опытом. 7. Чацкий
возвращается в Москву после трехлетнего отсутствия и сразу попадает в мир
иной. 8. Удивительно искрометный смех дал союз этих писателей. 9. Пусть
это лишь слабая попытка подчинить себе действительность, но этот крик
понесет с собой многоголосый хор. 10. Горький явился изобразителем в
литературе нового этапа освободительного движения. 11. Толстой описывает
войну как писатель-реалист; в тяжких трудах, в крови, со всей болью и
страданиями. 12. На выставке широко представлены салфетки, воротники,
скатерти и нижнее белье вологодских кружевниц. 13. На ветке, за которую я
так беззаботно схватился, висело гнездо маленьких лесных ос величиной с
яблоко, спрятавшееся под густой листвой. 14. Его произведения заставляют
думать и переживать читателя. 15. Возможность встречаться чаще есть,
просто надо знать дни и время собраний. 16. Труп несчастного убийцы
затащили в подвал, а сами отправились праздновать это событие в тот же
дом. 17. Но разве это препятствие для джигита, у которого есть верный конь
и бурка, чтобы умыкнуть невесту? 18. По всему городу теперь разъезжали
постоянно специальные машины химической защиты и разведки бундесвера.
19. Шварценеггер сыграл не только главного героя, но и выступил в качестве
продюсера ленты. 20. В одной из английских тюрем в целях перевоспитания
заключенных им разрешено не только встречаться с семьями, а даже
посещать свое рабочее место.
Задание № 2. Определите тип ошибок. Отредактируйте предложения.
1. Водитель «Опеля» стала настаивать, чтобы мы дождались сотрудников
ГИБДД. 2. Гетман и его окружение бросает на произвол судьбы армию. 3. В
произведениях Салтыкова-Щедрина высмеиваются все чиновники, жестокое
обращение с людьми, их унижениями. 4. Конечно, не всем же блистать в
учебниках истории великими полководцами, президентами, императорами. 5.
ОАО «Российские железные дороги» потратили 350 млн. рублей… 6. Сейчас
создаются различные фонды, помогают детям, лишенных родительского
тепла или лишенные здоровья. 7. Невежды те, кто забывают о старых людях.
8. Это комедия о взяточничестве, казнокрадстве, распространенные среди
чиновников. 9. В качестве примера приведу визит боливийской делегации, в
ходе которой мы с удивлением узнали, что наше сообщение не получено. 10.
Вот и думай, кто в этом громком деле отныне действительно будут выражать
позицию нашей страны. 11. Сильная электромагнитная энергия, которую
излучают руки хилера, как-то парализуют нервную систему на определенном
участке тела и сводит чувство боли к нулю. 12. «Мертвые души» заключает в
себе все признаки социально-психологического романа. 13. Между
единомышленниками Чацкого и Фамусова находится одно из главных фигур
комедии – Софья. 14. Это столкновение человека с обществом, встречающего
его в штыки и изгоняющего его. 15. Рекордным назвал Греф темпы роста
фондового индекса РТС. 16. Все те же черты сопутствуют настоящих
чиновников. 17. Этот человек выстоял все удары судьбы. 18. Нас удивляет
его нравственная неразборчивость к людям. 19. Все писатели и поэты не
прошли мимо тему любви к родине. 20. А может быть, стоит уделить
внимание и на этих людей? 21. Важно найти в себе человека, а не подобие на
него. 22. Выступление можно начать с иллюстрацией. 23. Этому
свидетельствует огромный след в русской литературе. 24. Онегин страдает
из-за своего эгоизма к окружающим людям. 25. Природа бессильна с
человеческой жестокостью. 26. Клайд заплатил за свое преступление
электрическим стулом. 27. Существует много трактовок на то, что же такое
политика. 28. Писал он свои стихи из того, что видел, чувствовал, чем жил,
кого любил. 29. И холодильник, и телевизор обещали не откладывая в долгий
ящик подвезти уже к вечеру. 30. МТС объявил об одновременном запуске
целого ряда инновационных продуктов и услуг.
Задание № 3. Придумайте предложения (словосочетания) с данными
словами. Следите за правильностью употребления падежных форм и
предлогов.
Аннотация, беспокоиться, благодаря (предлог), ввиду, вера, вопреки,
вписаться, директор, заведующий, завидовать, заплатить, касаться,
курировать, надеть, непреклонный, непричастный, одеть, оплатить, отдавать
отчет, отзыв, относиться, отчитываться, поражен, порицать, превалировать,
превосходство, предполагать, преимущество, преобладать, препятствовать,
радоваться, рецензия, свойственный, согласно, тормозить, тревожиться,
тяготиться, уверенность, удивлен, удивляюсь, удостоен; управляющий,
упрекать.
