В какой исторический период в литературе начинает затрагиваться тема ГУЛАГа?
Выберите один ответ:
Рубеж XX и XXI вв.
«Оттепель»
Военное время
Начало XXI в.
Тесты ММУ · вопросы и варианты
Русская и всемирная литература (1/1)
Есть ответы на эти вопросы.
Можем пройти тест за вас.
Примерный список вопросов с вариантами ответов для студентов ММУ:
Поиск по тексту вопросов и всем вариантам ответа.
Все вопросы: 128
Совпадений не найдено
Попробуйте более короткий фрагмент или сбросьте поиск.
Связаться с менеджеромВ каком веке в России начинает складываться светская культура?
Выберите один ответ:
XIX в.
XVIII в.
XVI в.
XVII в.
В каком веке возникает куртуазная литература?
Выберите один ответ:
XIII
XIV
XI
XII
В чем видит цель искусства Ч. Диккенс в своем раннем творчестве?
Выберите один ответ:
Демонстрация порочности современного общества
Восстановление добродетелей, утраченных современным обществом
Поддержание веры в победу добра над злом
Решение актуальных социальных проблем
В чем заключается главная особенность повествования в романе Д. Джойса «Улисс»?
Выберите один ответ:
Автор пытается воссоздать мыслительный процесс человека и построить текст как последовательность ассоциативных образов и мыслей героя
Автор прибегает к принципу, согласно которому ключевая роль в произведении принадлежит подтексту
Автор показывает зыбкость реальности – повествование приобретает черты дурного сна с нелогичным и бессмысленным повторением отдельных элементов
Автор выстраивает повествование как диалог между читателем и героем
В чем заключается главная особенность поэзии акмеизма?
Выберите один ответ:
Активное использование окказионализмов
Повествовательность поэзии, наделение ее чертами прозы
Подчеркнутая принадлежность поэзии реальному миру, материально-чувственная предметность образов
Двойственное мироощущение, декларирующее прорыв в другой мир, соприкосновение реальной действительности и вечности
В чем заключается конфликт произведений У. Шекспира?
Выберите один ответ:
Противостояние долга и чувства героя
Противостояние мировоззрений героев – представителей двух разных социальных слоев
Противостояние индивидуального и общественного мнений
Противостояние личной свободы выбора человека и неизбежности мироздания
В чем заключается новаторство пьес А. Чехова?
Выберите один ответ:
Устранение явной интриги из пьес, максимальное приближение поведения героев к обыденному, бытовому
Все персонажи пьес – представители низшего сословия
Аллегоричность сюжетов
Анализ исторических истоков современных явлений в обществе, лишенный дидактизма
В чем заключается новаторство трагедии Еврипида?
Выберите один ответ:
Еврипид исследует мотивацию персонажей и развивает психологизм трагедии
Еврипид выводит в центр трагедии богов
Еврипид вводит в трагедию идею о наследственной родовой ответственности
Еврипид полностью упраздняет хор
В чем заключается особенность исторического романа В. Скотта?
Выберите один ответ:
Имеет дидактическую функцию
Эпоха средневековья идеализируется
Тяготеет к реализму
Эпоха средневековья не идеализируется, показаны ее ужасы и жестокость
В чем заключается особенность романа Д. Дефо «Робинзон Крузо»?
Выберите один ответ:
Ироничность повествования и обилие авторских отступлений
Дидактизм и назидательность повествования
Документальность и простота стиля повествования
Использование гротеска для передачи художественного замысла
В чем особенность лирического героя М. Лермонтова?
Выберите один ответ:
Он живет воспоминаниями о прошлом и не приемлет настоящее
Он не имеет ярких индивидуальных черт, в обществе его не замечают
Он оптимистичен, полон любви к окружающему миру
Он бунтарь, в нем много крайностей и совсем нет полутонов
В чем особенность пьес А. Островского?
Выберите один ответ:
Следование принципу устранения из пьесы лишних элементов, которые не влияют на ее развитие
Максимально точное воспроизведение действительности без искусственности и нарочитой постановочности, надуманности конфликта
Ключевую роль в пьесе играют авторские ремарки
Все персонажи пьес – представители низшего сословия
В чем особенность четвертой стены новой драмы?
Выберите один ответ:
Понятие четвертой стены не имело для новой драмы никакого значения
Границы четвертой стены размыты
Четвертая стена становится непроницаемой – действие абстрагировано от зрителя
Четвертая стена ломается, и актеры обращаются непосредственно к зрителю
В чем суть созданного Хемингуэем «принципа айсберга»?
Выберите один ответ:
Повествование строится как раскрытие общего через частное
Непостоянность и зыбкость хронотопа в произведении
Ключевую роль в повествовании играет подтекст
Автор показывает, насколько глубоким может быть внутренний мир маленького человека
Верны ли следующие утверждения? А. А. Радищев – представитель дворянского сентиментализма: социальное неравенство им воспринимается как печальная, но неизменная данность. Б. А. Радищев – представитель революционного сентиментализма: он выступает с резкой критикой самодержавия и призывает к отмене крепостного права.
Выберите один ответ:
Оба утверждения неверны
Верно только Б
Верны оба утверждения
Верно только А
Верны ли следующие утверждения? А. В эпоху Возрождения искусство шло рядом с политикой и несло дидактическую функцию. Б. Сюжеты классицистических произведений были, как правило, основаны на общенациональных и злободневных проблемах.
Выберите один ответ:
Верны оба утверждения
Оба утверждения неверны
Верно только Б
Верно только А
Верны ли следующие утверждения? А. Греческая литература начала свое развитие гораздо позже римской и во многом стала ее преемницей. Б. Римская литература начала свое развитие гораздо позже греческой и во многом стала ее преемницей.
Выберите один ответ:
Верно только А
Верно только Б
Верны оба утверждения
Оба утверждения неверны
Верны ли следующие утверждения? А. Натуралисты считали, что социальная среда формирует человека. Б. Натуралисты отказывались от философских рассуждений и морализирования в произведениях.
Выберите один ответ:
Верны оба утверждения
Оба утверждения неверны
Верно только Б
Верно только А
Верны ли следующие утверждения? А. Одна из главных тенденций предромантизма – мелодраматизация, которая предполагала двойственность развития сюжета. Б. В предромантизме пробуждается интерес к народному творчеству, зарождается национальное самосознание.
Выберите один ответ:
Верны оба утверждения
Верно только А
Верно только Б
Оба утверждения неверны
Верны ли следующие утверждения? А. Первые тексты древнерусской литературы делились на «духовные» и «мирские». Б. В отличие от «духовных», «мирские» тексты активно распространялись и переписывались, т.к. содержали важные документальные сведения.
Выберите один ответ:
Верно только Б
Оба утверждения неверны
Верны оба утверждения
Верно только А
Верны ли следующие утверждения? А. Понятия авторского права как такового в Древней Руси не существовало. Б. Понятие авторского права на Руси возникло одновременно с зарождением письменности.
Выберите один ответ:
Верно только Б
Верно только А
Верны оба утверждения
Оба утверждения неверны
Верны ли следующие утверждения? А. Произведения революционного сентиментализма показывали столкновение человека с бесправием и несправедливостью, отстаивали право крестьян на свободу. Б. Главным представителем революционного сентиментализма считается Н. Карамзин.
Выберите один ответ:
Оба утверждения неверны
Верно только Б
Верно только А
Верны оба утверждения
Верны ли следующие утверждения? А. Тема Апокалипсиса – одна из ведущих в футуризме. Б. Русский футуризм полностью унаследовал принципы итальянского футуризма
Выберите один ответ:
Верно только А
Верны оба утверждения
Верно только Б
Оба утверждения неверны
Вставьте пропущенное слово.
Вписать ответ:
Вставьте пропущенное слово.
Вписать ответ:
Вставьте пропущенное слово.
Вписать ответ:
Вставьте пропущенное слово.
Вписать ответ:
Вставьте пропущенную фамилию писателя.
Вписать ответ:
Вставьте пропущенную фамилию писателя.
Вписать ответ:
Вставьте пропущенную фамилию писателя.
Вписать ответ:
Выберите пропущенную фамилию писателя. В основе эстетических взглядов <…> лежит фатализм. Он считает, что личной свободы не существует, и поведение человека предопределено объективными обстоятельствами. Таким образом, в центре внимания писателя оказывается объективное содержание жизни, определяемое не волей человека, а объективными закономерностями.
Выберите один ответ:
Ч. Диккенс
О. де Бальзак
Э. Золя
Г. Флобер
Из какого жанра древнерусской литературы возник современный жанр биографии?
Выберите один ответ:
Слово
Повесть
Житие
Поучение
К какому жанру относится роман Ж.-Ж. Руссо «Юлия, или Новая Элоиза»?
Выберите один ответ:
Эпистолярный роман
Семейная сага
Роман воспитания
Исторический роман
К какому художественному направлению принадлежат произведения Л. Стерна?
Выберите один ответ:
Романтизм
Сентиментализм
Натурализм
Реализм
Как изображается Шекспиром в сонетах возлюбленная лирического героя?
Выберите один ответ:
Это образ девушки, рано ушедшей из жизни, которую герой продолжает любить и после смерти
Это замужняя дама, верная и добродетельная, а оттого недоступная для главного героя
Это идеализированный, эфемерный образ женщины, в которую влюблен герой
Это женщина, обладающая подчеркнуто земной красотой – она не лишена изъянов, но именно поэтому так привлекательна для героя
Как называется выделенный в тексте литературный прием?
Выберите один ответ:
Неологизм
Гротеск
«Скажите – а с домом спеться // можете? // Язык трамвайский вы понимаете?» (В. Маяковский).
Окказионализм
Сравнение
Какая идеология легла в основу искусства эпохи Возрождения?
Выберите один ответ:
Социальная обусловленность человеческого характера
Принцип аналогии
Теоцентризм
Антропоцентризм
Какая система стихосложения была распространена в русской литературе до XVIII в.?
Выберите один ответ:
Силлабо-тоническая
Тоническая
Силлабическая
Русское народное стихосложение
Какая страна является родиной сонета?
Выберите один ответ:
Франция
Италия
Англия
Испания
Какая философская концепция лежит в основе творчества О. де Бальзака?
Выберите один ответ:
Каждая ступень социальной лестницы имеет свой автономный путь развития, и не затрагивает ни одну другую ступень
Общество, как и природа, имеет некую организованную систему, для которой свойственно развитие от низших форм к высшим
Изменения в общество можно привнести только через коренные перевороты и кризисы
Социум не оказывает никакого влияния на развитие личности
Какие жанры классицисты относили к «высоким» жанрам (возможно несколько вариантов ответа)?
Выберите один или несколько ответов:
Ода
Трагедия
Комедия
Сатира
Драма
Какие изменения привносит Ф. Стендаль в фигуру автора-рассказчика?
Выберите один ответ:
Автору свойственны рефлексии, он постоянно развивается
Авторское начало полностью исключено из произведения
Автор смеется над главным героем и постоянно комментирует происходящее
Автор максимально отстранен и объективен
Какое из поэтических направлений Серебряного века позиционировало себя как антикультуру?
Выберите один ответ:
Символизм
Футуризм
Акмеизм
Экспрессионизм
Какое историческое событие оказало сильнейшее влияние на развитие русского романтизма?
Выберите один ответ:
Отмена крепостного права
Крымская война
Восстание декабристов
Реформы Николая I в области цензуры
Какое литературное направление стало официальным в СССР начиная с 30-х гг. XX в.?
Выберите один ответ:
Соцреализм
Неореализм
Критический реализм
Постмодернизм
Какое произведение древнерусской литературы относится к периоду феодальной раздробленности?
Выберите один ответ:
«Поучение Владимира Мономаха»
«Повесть временных лет»
«Слово о полку Игореве»
«Задонщина»
Какое событие лежит в основе сюжета «Слова о полку Игореве»?
Выберите один ответ:
Поход русских князей на половцев, организованный князем Игорем
Убийство князя Игоря древлянами
Поход князя Игоря на Царьград
Битва князя Игоря с ханами Золотой Орды
Какой жанровой форме подражает Сервантес в романе «Дон Кихот»?
Выберите один ответ:
Рыцарский роман
Новелла
Баллада
Исторический роман
Какой исторический период охватывает «Повесть временных лет»?
Выберите один ответ:
От формирования древнерусского государства до объединения Руси
От начала раздробленности до объединения Руси
От формирования древнерусского государства до феодальной раздробленности
От объединения Руси до начала правления Ивана Грозного
Какой писатель одним из первых ввел в литературу образ нового человека?
Выберите один ответ:
Н. Гоголь
Л. Толстой
И. Тургенев
Ф. Достоевский
Когда в Европе начинает зарождаться сентиментализм?
Выберите один ответ:
Начало XIX в.
Начало XVIII в.
Конец XVIII в.
Конец XVII в.
Кого из античных авторов называют отцом древнегреческой трагедии?
Выберите один ответ:
Еврипид
Аристофан
Гомер
Эсхил
Кого из писателей представители натуральной школы считали своим идеологом?
Выберите один ответ:
А. Пушкина
Н. Гоголя
В. Жуковского
Ф. Достоевского
Кому из писателей принадлежит мысль о том, что Просвещение вредно, а искусство не способствует воспитанию истинных добродетелей?
Выберите один ответ:
Д. Дефо
В. Гете
Ж.-Ж. Руссо
П. Корнель
Кому из писателей принадлежит создание героя-неврастеника, психически неуравновешенного человека, неспособного адаптироваться к реальной жизни?
Выберите один ответ:
У. Шекспир
Э. Гофман
Ф. Шиллер
И. Гете
Кому из писателей принадлежит это высказывание? «Хороший герой – тот, у которого двойник; хороший сюжет – максимально двусмысленный; в книге тем больше истинности, чем больше в ней противоречий».
Выберите один ответ:
А. Роб-Грийе
Д. Джойс
Э. Ремарк
Э. Хемингуэй
Кому принадлежит создание концепции романтической иронии?
Выберите один ответ:
Йенским романтикам
Гейдельбергским романтикам
Мюнхенским романтикам
Берлинским романтикам
Кто из древнегреческих трагиков впервые делает главным героем трагедии женщину?
Выберите один ответ:
Еврипид
Феспис
Эсхил
Софокл
Кто из перечисленных авторов являлся представителем «Озерной школы»?
Выберите один ответ:
С. Кольридж
Д. Байрон
П. Шелли
Дж. Донн
Кто из писателей был автором трагедий «Сид», «Гораций»?
Выберите один ответ:
У. Шекспир
П. Корнель
Ж.-Б. Мольер
Ж. Расин
Кто из писателей возглавил демократическое направление в литературе?
Выберите один ответ:
Н. Чернышевский
А. Гончаров
А. Чехов
Н. Некрасов
Кто из писателей принадлежал к сторонникам «старого мира» и был приверженцем классики?
Выберите один ответ:
М. Горький
Е. Замятин
М. Булгаков
В. Маяковский
Кто из писателей сделал новеллу ведущим жанром реализма?
Выберите один ответ:
Ч. Диккенс
Ш. Бодлер
Г. де Мопассан
Э. Золя
Кто из писателей считается создателем исторического романа?
Выберите один ответ:
Новалис
В. Скотт
Д. Байрон
Л. Толстой
Кто из писателей-реалистов полностью исключает авторское начало из повествования?
Выберите один ответ:
Г. де Мопассан
Ф. Стендаль
Г. Флобер
О. де Бальзак
Кто из поэтов считается создателем русской оды?
Выберите один ответ:
М. Державин
М. Ломоносов
В. Жуковский
А. Кантемир
Кто из русских поэтов впервые описал силлабо-тоническую систему?
Выберите один ответ:
А. Кантемир
В. Тредиаковский
Ф. Прокопович
М. Ломоносов
Кто из указанных поэтов разрабатывает идею об уподоблении противоположностей?
Выберите один ответ:
П. Верлен
Ш. Бодлер
Д. Донн
А. Рембо
Кто является родоначальником новой драмы?
Выберите один ответ:
Ж.-П. Сартр
М. Метерлинк
Г. Ибсен
Б. Шоу
Название какого поэтического направления пропущено в тексте? «Для поэзии <…> характерно чувство противоречивости мира, а также обращение к вечной динамике жизни, ее изменчивости. Оптимизму эпохи Возрождения <…> противопоставляет мрачное мировосприятие, а идеализации человека – демонстрация изменчивости и двойственности его природы, противоречия между оболочкой и сущностью».
Выберите один ответ:
Сентиментализм
Символизм
Барокко
Романтизм
Назовите главную особенность поэтики романа «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Выберите один ответ:
Следование принципу трех единств
Двоемирие
Индивидуализация героев
Гротеск
Назовите конфликт, который чаще всего ложился в основу классицистического сюжета.
Выберите один ответ:
Личность – социум
Чувство – судьба
Долг – чувство
Личность – рок
О каком литературном направлении идет речь в тексте ниже? Поэты этого направления происходили из крестьян, отличались неприятием городской жизни и интеллигенции, их идеалом была деревня с ее патриархальным укладом. Язык их поэзии имел фольклорную основу, ее особенностью была поэтизация связи человека и природы
Выберите один ответ:
Новокрестьянская поэзия
Неореализм
Соцреализм
Акмеизм
Описание какого жанра дано в тексте ниже? Герои данного жанра не индивидуализированы, они – лишь рупоры каких-либо концепций. Из-за этого правдоподобность и логичность сюжета отступает на второй план, а психологизм отсутствует вовсе. Сюжеты также имеют условный характер, так как строятся на распространенных клише. Больше всего внимания уделяется выражению авторской мысли.
Выберите один ответ:
Философская повесть
Эпистолярный роман
Исторический роман
Трагедия
Описание какого типа героя русского реализма представлено в тексте? Персонаж-интеллектуал, принадлежащий к высшим слоям общества, хорошо образован. Презирающий чиновничество и скептически относящийся к дворянскому сословию, он не встречает понимания ни в одном окружении и не может найти пути для самореализации.
Выберите один ответ:
Новый человек
Маленький человек
Потерянный человек
Лишний человек
Отличительной чертой какой эпохи стало развитие европейского романа?
Выберите один ответ:
Просвещение
Предвозрождение
Возрождение
Верного ответа нет
Представители какого социального класса оказываются в центре внимания натурализма?
Выберите один ответ:
Рабочие
Буржуазия
Дворяне
Духовенство
Принципы какого литературного направления Д. Байрон переосмысливает и подстраивает под эстетику романтизма?
Выберите один ответ:
Реализм
Сентиментализм
Барокко
Классицизм
Произведения какого литературного направления характеризуются ослаблением роли сюжета, эскизностью, незавершенностью повествования, открытостью финала?
Выберите один ответ:
Неореализм
Реализм
Романтизм
Соцреализм
Прочитайте текст и определите, о каком литературном герое идет речь. «В департаменте не оказывалось к нему никакого уважения. Сторожа не только не вставали с мест, когда он проходил, но даже не глядели на него, как будто бы через приемную пролетела простая муха. Начальники поступали с ним как-то холодно-деспотически».
Выберите один ответ:
Макар Девушкин
Акакий Акакиевич Башмачкин
Самсон Вырин
Ковалев
Расположите периоды немецкого романтизма в верном хронологическом порядке. Ответ запишите в виде последовательности цифр
Сопоставить:
|
1
|
Гейдельбергский романтизм
|
|
2
|
Берлинский романтизм
|
|
3
|
Йенский романтизм
|
С каким историческим событием связано зарождение русской литературы?
Выберите один ответ:
Принятие христианства в 988 г.
Крещение княгини Ольги в 957 г.
Призвание варягов в Киев в 862 г.
Создание славянской азбуки в 863 г.
Сколько новелл входит в сборник Д. Боккаччо «Декамерон»?
Выберите один ответ:
20
100
30
50
Сколько произведений входит в поэтический цикл «Сонеты» У. Шекспира?
Выберите один ответ:
50
100
154
54
Создателем какого литературного жанра считается Вольтер?
Выберите один ответ:
Европейский роман
Сонет
Философская повесть
Эпистолярный роман
Творчество каких авторов было признано членами движения «Буря и натиск» образцовым?
Выберите один ответ:
Гомер и Эсхил
Данте и Рабле
Руссо и Шекспир
Шекспир и Сервантес
Творчество какого писателя ознаменовало переход русской литературы от реализма к критическому реализму?
Выберите один ответ:
Н. Гоголь
В. Белинский
Ф. Достоевский
Н. Некрасов
У кого из античных трагиков хор играл наиболее значимую роль: участвовал в действии, объяснял зрителю происходящее на сцене?
Выберите один ответ:
Еврипид
Эсхил
Феспис
Софокл
Укажите военных поэтов (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
А. Твардовский
А. Солженицын
К. Симонов
И. Бродский
А. Ахматова
Укажите крупнейшего автора периода Предвозрождения.
Выберите один ответ:
У. Шекспир
К. де Труа
Д. Алигьери
Ф. Петрарка
Укажите основные принципы эстетики реализма (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
Психологизм
Раскрытие общего через частное
Историзм
Универсализм
Изучение социальной роли человека
Укажите отличительную особенность од М. Державина.
Выберите один ответ:
Поэт строго придерживается строгого возвышенного стиля
В одах затрагиваются социальные проблемы
Использование исключительно простого разговорного стиля
Ода становится более лиричной, в ней проявляется субъективизм
Укажите отличительные черты поэзии барокко.
Выберите один или несколько ответов:
Идея об изменчивости человеческой природы
Строгость поэтических форм
Мотив двоемирия
Повышенная экспрессивность
Резкие контрасты в системе образов
Укажите персонажей русской литературы, относящихся к типу маленького человека (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
Червяков
Мармеладов
Обломов
Плюшкин
Максим Максимович
Укажите писателей-реалистов (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
В. Скотт
О. де Бальзак
Ч. Диккенс
Л. Толстой
З. Гиппиус
Укажите писателей-сентименталистов (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
М. Лермонтов
Л. Стерн
Н. Карамзин
Новалис
Ж.-Ж. Руссо
Укажите писателей, чье творчество приходится на период эпохи Просвещения (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
Ф. Шиллер
Вольтер
Д. Дефо
Ж.-Ж. Руссо
Д. Алигьери
Укажите поэтов-акмеистов (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
Н. Гумилев
А. Белый
С. Городецкий
М. Цветаева
А. Ахматова
Укажите поэтов-романтиков (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
С. Кольридж
Ш. Бодлер
А. Рембо
Д. Байрон
Г. Гейне
Укажите поэтов-символистов (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
А. Крученых
О. Мандельштам
Д. Мережковский
П. Верлен
Ш. Бодлер
Укажите представителей новой драмы (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
М. Горький
А. Островский
А. Чехов
Г. Ибсен
Б. Шоу
Укажите представителей русского постмодернизма (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
И. Бродский
А. Битов
В. Пелевин
Е. Евтушенко
В. Ерофеев
Укажите схему рифмовки «шекспировского сонета».
Выберите один ответ:
abab abab cde cde
abba abba ccd eed
abab abab cdc dcd
abab cdcd efef gg
Укажите характерную особенность пьес Г. Ибсена.
Выберите один ответ:
Абсурдность сюжета
Следование принципу устранения из пьесы лишних элементов, которые не влияют на ее развитие
Широкое использование символов
Экспрессивность поведения персонажей
Укажите характерную черту антиромана.
Выберите один ответ:
Повествование выстраивается как детальное описание реальной действительности
В центре повествования – социальный конфликт
В центре внимания – «вещизм», сюжет и характер героя в традиционном понимании отсутствуют
Повествование выстраивается вокруг личности с ее переживаниями и трагизмом
Укажите характерные особенности потока сознания.
Выберите один ответ:
Отсутствие конфликта и какого-либо события в произведении
Дробность, хаотичность повествования, ассоциативность
Документальность и строгая последовательность изложения
Пространства произведения перетекают одно в другое, непоследовательность изложения
Укажите характерные черты лишнего человека (возможно несколько вариантов ответа).
Выберите один или несколько ответов:
Стремление действовать во имя какой-либо идеи
Принадлежность к низшим слоям общества
Принадлежность к высшим слоям общества
Цинизм и скептицизм
Разлад между словом и делом
Установите соответствие между автором и произведением.
Сопоставить:
Ф. Фицджеральд
«В лабиринте»
М. Пруст
«Ночь нежна»
Д. Джойс
«В сторону Свана»
Э. Хемингуэй
«Улисс»
Э. Ремарк
«По ком звонит колокол»
А. Роб-Грийе
«Триумфальная арка»
|
Ф. Фицджеральд |
«В лабиринте» |
|
М. Пруст |
«Ночь нежна» |
|
Д. Джойс |
«В сторону Свана» |
|
Э. Хемингуэй |
«Улисс» |
|
Э. Ремарк |
«По ком звонит колокол» |
|
А. Роб-Грийе |
«Триумфальная арка» |
Установите соответствие между высказыванием и его автором.
Сопоставить:
|
А. Пушкин
|
«Выражается сильно российский народ! И если наградит кого словцом, то пойдет о
|
|
А. Островский
|
«Сострадание есть главнейший и. может быть, единственный закон бытия всего
|
|
Н. Гоголь
|
не дай Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный»
|
|
Ф. Достоевский
|
«Чужая душа потемки»
|
Установите соответствие между периодом романтизма и писателями, которые к нему относятся.
Сопоставить:
|
Я. Гримм и В. Гримм, А. фон Арним и Ф. Брентано
|
Гейдельбергский романтизм
|
|
Э.Т.А. Гофман, Г. Гейне
|
Йенский романтизм
|
|
Новалис, А. Шлегель и Ф. Шлегель
|
Берлинский романтизм
|
Установите соответствие между писателями и их родиной.
Сопоставить:
|
М. де Сервантес, Л. де Вега
|
Франция
|
|
Ф. Петрарка, Дж. Боккаччо
|
Англия
|
|
Ф. Рабле, Вольтер, Ж. Расин
|
Испания
|
|
Л. Стерн, Д. Свифт, Д. Дефо
|
Италия
|
Установите соответствие между произведением и временем его первой публикации.
Сопоставить:
|
«Фауст»
|
1351 г.
|
|
«Тартюф, или Обманщик»
|
1719 г.
|
|
«Декамерон»
|
1808 г.
|
|
«Робинзон Крузо»
|
1603 гг.
|
|
«Гамлет»
|
1664 г.
|
Установите соответствие между произведением и его автором
Сопоставить:
|
М. де Сервантес
|
«Канцоньере»
|
|
Ф. Рабле
|
«Декамерон»
|
|
Ф. Петрарка
|
«Дон Кихот»
|
|
Дж. Боккаччо
|
«Гаргантюа и Пантагрюэль»
|
|
У. Шекспир
|
«Божественная комедия»
|
|
Д. Алигьери
|
«Король лир»
|
Установите соответствие между произведением и его автором
Сопоставить:
|
О. де Бальзак
|
«Саламбо»
|
|
Э. Золя
|
«Цветы Зла»
|
|
Ф. Стендаль
|
«Милый друг»
|
|
Г. де Мопассан
|
«Красное и черное»
|
|
Г. Флобер
|
«Шагреневая кожа»
|
|
Ш. Бодлер
|
«Западня»
|
Установите соответствие между произведением и его автором.
Сопоставить:
|
А. Островский
|
«Моров - красный нос»
|
|
Н. Гоголь
|
«Накануне»
|
|
Ф. Достоевский
|
«Бедность не порок»
|
|
Л. Толстой
|
«Бедные люди»
|
|
Н. Некрасов
|
«Воскресение»
|
|
И. Тургенев
|
«Миргород»
|
Установите соответствие между произведением и его автором.
Сопоставить:
|
Н. Карамзин
|
«К Фелице»
|
|
Д. Фонвизин
|
«Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества
|
|
М. Державин
|
«Бедная Лиза»
|
|
М. Ломоносов
|
«Путешествие ив Петербурга в Москву»
|
|
А. Радищев
|
«Бригадир»
|
Установите соответствие между произведением и его автором.
Сопоставить:
|
В. Скотт
|
«Крошка Цахес, по прозванию Циннобер»
|
|
Новалис
|
«Отверженные»
|
|
Э.Т.А. Гофман
|
«Айвенго»
|
|
Д. Байрон
|
«Генрих фон Офтердинген»
|
|
В. Гюго
|
«Паломничество Чайльд Гарольда»
|
Установите соответствие между произведением и его автором.
Сопоставить:
Л. Стерн
«Кандид, или Оптимизм»
В. Гете
«Сентиментальное путешествие»
Ж.-Ж. Руссо
«Страдания юного Вертера»
Вольтер
«Юлия, или Новая Элоиза»
Ф. Шиллер
«Разбойники»
|
Л. Стерн |
«Кандид, или Оптимизм» |
|
В. Гете |
«Сентиментальное путешествие» |
|
Ж.-Ж. Руссо |
«Страдания юного Вертера» |
|
Вольтер |
«Юлия, или Новая Элоиза» |
|
Ф. Шиллер |
«Разбойники» |
Установите соответствие между произведением отечественного писателя и временем его первой публикации.
Сопоставить:
|
«Облако в штанах»
|
1862 г.
|
|
«Василий Теркин»
|
1869 г.
|
|
«Чайка»
|
1982 г.
|
|
«Архипелаг ГУЛАГ»
|
1820 г.
|
|
«Отцы и дети»
|
1915 г.
|
|
«Руслан и Людмила»
|
1989-1990 гг.
|
Установите соответствие между произведением раннего средневекового эпоса и страной, в которой он был создан.
Сопоставить:
|
«Сага о Нибелунгах»
|
Франция
|
|
«Песнь о моем Сиде»
|
Германия
|
|
«Песнь о Роланде»
|
Испания
|
Установите соответствие между произведениями и их автором
Сопоставить:
|
Эсхил
|
«Энеида», «Буколики»
|
|
Софокл
|
«Илиада», «Одиссея»
|
|
Еврипид
|
Произведения
|
|
Гомер
|
«Эдип в Колоне», «Антигона»
|
|
Автор
|
«Метаморфозы», «Наука любви»
|
|
Вергилий
|
«Прометей прикованный», «Орестея
|
|
Овидий
|
«Вакханки», «Медея»
|
Установите соответствие между термином, относящимся к литературе модернизма, и его значением.
Сопоставить:
Поток сознания
Построение текста по определенным правилам, свойственным
Игровой принцип
Построение текста по принципу изображения действительности
Конструирование
Создание обобщенного, лишенного детальной проработанности
Моделирование
Создание образа другого мира, не похожего на наш
|
Поток сознания |
Построение текста по определенным правилам, свойственным |
|
Игровой принцип |
Построение текста по принципу изображения действительности |
|
Конструирование |
Создание обобщенного, лишенного детальной проработанности |
|
Моделирование |
Создание образа другого мира, не похожего на наш |
Чем отличается мировоззрение «младосимволистов» от «старших символистов»?
Выберите один ответ:
«Младосимволистов», в отличие от «старших символистов», не интересовали социальные темы, революция и судьба страны
«Младосимволисты» ориентировались на западный опыт и своим идеологом считали Ш. Бодлера
«Младосимволисты» тяготели к принципам акмеизма
«Младосимволисты» стремились к преодолению крайнего индивидуализма старшего поколения
Что такое дифирамбы?
Выберите один ответ:
Вступительные песни хора в трагедии
Песни хора между действиями в трагедии
Торжественные песнопения в честь Вакха
Торжественные песнопения в честь античных правителей
Что такое заумь?
Выберите один ответ:
Литературный прием, подразумевающий отказ от слов естественного языка
Завуалированная мысль в поэтическом тексте
Литературный прием, который заключается в построении текста с помощью заимствований из других текстов
Размытость сюжета, непоследовательность повествования
Что такое парод?
Выберите один ответ:
Действие
Заключительная песня хора
Песня хора между действиями
Вступительная песня хора
Что такое симулякр?
Выберите один ответ:
Принцип построения нового текста с помощью заимствований из других текстов
Двойник главного героя, появляющийся как темная сторона личности
Принцип многовариантности освещения одного и того же явления
Создаваемая в произведении копия, которая не имеет оригинала в действительности
О предмете · Вернуться к вопросам ↑
Ответы на тесты ММУ по русской и всемирной литературе часть 1
Многим студентам сложно справляться с учебными задачами, когда речь идет о работах великих писателей. Произведения, являющиеся основой культуры, остаются сложными для понимания и анализа. Это вызывает затруднения у учащихся. Они сталкиваются с множеством вопросов. Как понять сложные тексты? Как найти ключ к их анализу? А главное – как успешно продемонстрировать свои знания на оценки?
В первую очередь проблема в объеме материала. Ведь список произведений, которые необходимо освоить, огромен. Им предстоит не только прочитывать их, но также разбираться в историческом контексте и символизме. Атмосфера учебного заведения зачастую добавляет нервозности. Особенно когда существует риск не справиться с заданиями. Важно понимать, что каждому потребуется своя стратегия и подход, чтобы достичь успеха в проверочных заданиях и работах.
Но что делать, если трудности кажутся непреодолимыми? Здесь на помощь приходим мы. Наша команда готова поддержать студентов и помочь им преодолеть все испытания. Мы предлагаем помощь в подготовке к письменным работам, предоставляя ценные и точно выверенные материалы. Благодаря этому вам будет гораздо проще разобрать любой текст и подготовиться к любым вызовам. Понимание и уверенность – это то, ради чего мы работаем.
В современном мире знания – это ключ к успеху. Нельзя допустить, чтобы страх перед сложными задачами в учебе стал препятствием на пути к блестящей карьере. Важно использовать все доступные ресурсы, чтобы получить необходимые оценки и отклики. Обращайтесь к нам за профессиональной поддержкой – и ваш путь к успеху станет проще и надежнее.
Эффективные стратегии подготовки к ММУ
Зачастую студенты сталкиваются с трудностями при изучении сложных литературных произведений различных эпох. Особое внимание требуется при анализе текстов. Как справиться с информацией и не потерять суть? Не стоит паниковать. Хорошая подготовка начинается с четкого плана и регулярного повторения.
- Начните с создания подробного графика занятий. Это поможет организовать учебный процесс.
- Разделите материал на небольшие блоки. Изучайте их ежедневно, независимо от загрузки.
- Включите в график время для отдыха, чтобы избежать перегрузки.
- Используйте несколько источников информации. Разные точки зрения обогащают понимание.
- Дискутируйте с однокурсниками, преподавателями. Это стимулирует активное восприятие материала.
Важно понимать не только текст, но и контекст его создания. Каждое произведение связано с культурным, историческим и социальным окружением. Поэтому необходима внимательная работа с фактами и датами. Знание биографии автора может раскрыть неожиданные грани его творчества.
Всё ещё сомневаетесь в своих силах? Не переживайте! Наша компания готова предложить вам поддержку на каждом этапе подготовки. Мы предоставим информацию, которая поможет достичь успешных результатов. Вместе мы преодолеем ваши трудности.
Как систематизировать знания по литературе
Понимание и упорядочивание знаний в произведениях искусства – задача важная. Кому-то она может показаться сложной из-за обилия изучаемого материала. Однако обилие информации не должно быть препятствием. Придерживайтесь четкой и структурированной методологии. Это позволит оптимизировать процесс анализа текстов и осмысления произведений.
Прежде всего, попробуйте разделить большие объемы сведений на более мелкие блоки. Это поможет сфокусироваться на ключевых аспектах. Для начала запишите имена авторов и основные события произведений. Постепенно добавляйте небольшие детали, не забывая о контексте эпохи, когда они были созданы. Причинно-следственные связи между событиями и развитие персонажей должны стать следующими приоритетами. Делая это, вы не только сохраните в памяти информацию, но и научитесь её использовать для глубинного анализа.
Выявление общих тем и мотивов в разных произведениях – еще один шаг на пути к систематизации. Это позволит увидеть нечто большее, чем просто набор отдельных фактов. Здесь важно критическое мышление и способность выстраивать логические цепочки. Также помогут вспомогательные материалы: видеолекции, учебные пособия, обсуждения в группах.
Конечно, не всегда студент может самостоятельно справиться с такими сложностями. В условиях интенсивного образовательного процесса часто возникает ощущение перегруженности. Здесь мы можем прийти на помощь. Наша компания предоставляет поддержку и помощь с решением вопросов по литературе. Мы предлагаем ресурсы и правильные ключи для успешного прохождения заданий, что существенно облегчает учебный цикл. Свяжитесь с нами, и мы покажем, как сориентироваться в потоке информации!
Разбор частых ошибок в тестах
Часто при выполнении заданий студенты допускают промахи, которые можно было бы избежать. Понимание проблем может существенно помочь в подготовке. Распространенные ошибки могут препятствовать достижению высокого результата. Речь идет о невнимательности, спешке и неправильном понимании вопросов. Иногда учащиеся не вникают в суть, а следует уделять больше времени анализу каждого задания. Это критично, так как сложность заданий требует детального изучения, и поспешные решения ведут к неприятным последствиям.
Одной из причин неудач является недооценка сложности структурных вопросов. В заданиях могут скрываться подвохи. Важно уметь находить неочевидные элементы и ловушки, представленные в виде сложных формулировок. Студенты сталкиваются с трудностями, потому что не полностью понимают материал. Это приводит к путанице, особенно когда требуется сопоставить знания с конкретными примерами из литературных источников.
В условиях повышенного напряжения учащиеся забывают базовые правила, например: внимательно читать условия или не пропускать важную информацию. Какими бы ни были знания, стресс может сыграть злую шутку. Наши сотрудники могут предоставить помощь в устранении сложностей и решении сложных задач. Мы предлагаем доступ к правильным решениям, что позволяет уверенно справляться с заданиями, избегая типичных промахов и путаниц.
Изучение экзаменационных требований
Понимание формата и содержания заданий требует от студентов анализа прежних работ. Абитуриенты часто сталкиваются с множеством трудностей. Во-первых, это значительный объём источников и необходимость их оперативного изучения. Во-вторых, сложности вызывают выработка стратегий запоминания информации и адаптация под конкретный стиль вопросов. И здесь уже опытные специалисты могут прийти на помощь: мы предлагаем консультации, которые помогут структурировать материалы и оптимально подготовиться к экзаменам. Очень важно не просто механически заполнять пробелы в знаниях, а разрабатывать аналитическое мышление, которое позволит справляться с несколькими задачами одновременно и смотреть на изучаемый материал с различных точек зрения.
Мы понимаем, что каждому студенту необходимо индивидуальное внимание. Наши специалисты профессионально изучают требования и особенности каждого задания, что позволяет дать ценные рекомендации. Подробно разобравшись в темах, учащиеся смогут не только сдать экзамены на высокие баллы, но и получить глубокое понимание материала. В этом контексте можно сказать, что правильная поддержка нередко становится ключевым фактором на пути к академическому успеху, а предложение наших услуг как неизменный фундамент достижения поставленных целей.
Анализ специфики вопросов ММУ
Некоторых студентов смущает необходимость интегрировать разнообразные знания из разных областей. Несмотря на обширное содержание, акцент делается на критическое мышление. Это заставляет искать нестандартные решения, развивая аналитические способности. Оценочные критерии, как правило, требуют точности и аргументированности. Наша компания предлагает поддержку в этом нелегком деле.
Мы понимаем, что изучение произведений прошлого требует особого внимания к деталям. Именно в этом месте вмешиваемся мы, обеспечивая надежную консультацию и поддержку. Наши специалисты готовы помочь преодолеть любые барьеры, возникающие на пути к успеху. Мы можем предоставить корректные решения для тестирования. Совместная работа с нами принесет уверенность и понимание. Ваше спокойствие и знание будут под надежной защитой.
| Сложности | Решения |
|---|---|
| Требуется интеграция знаний | Консультации и поддержка в области междисциплинарных наук |
| Высокие требования к аналитическим навыкам | Помощь в развитии критического мышления |
| Нестандартные формулировки вопросов | Обеспечение примеров и решений аналогичных задач |
| Страх не успеть вовремя | Эффективное управление временем и подготовительный план |