Психология. Актуальные проблемы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии в решении проблем обучения и воспитания

Примерная тематика выпускных квалификационных работ: Актуальные проблемы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии в решении проблем обучения и воспитания в ММУ (Московский международный университет)

1. Психологическое консультирование по вопросам адаптации детей к обучению в начальной школе.
2. Психокоррекция нонконформизма в поведении учащихся старших классов.
3. Психологические средства развития положительных ценностных ориентаций у старшеклассников.
4. Агрессия как реакция на фрустрацию у учащихся старших классов и ее психокоррекция.
5. Психологическое консультирование по проблеме психоэмоционального здоровье обучающихся.
6. Психологическое сопровождение развития учебных способностей у школьников.
7. Развитие воображения школьника (студента вуза) средствами арт-терапии.
8. Психологические средства развития памяти в школьный период.
9. Психологические средства развития внимания у младших школьников.
10. Психологическое обеспечение адаптации молодежи к обучению в высшем учебном заведении.
11. Психологическая профилактика влияния стресса на психоэмоциональное здоровье обучающихся.
12. Психологический тренинг как средство развития коммуникативных способностей у обучающихся (на примере название организации).
13. Психокоррекция негативных внутригрупповых отношений школьников.
14. Использование методики поэтапного формирования умственных действий в школьной практике.
15. Психопрофилактика аварийного вождения начинающими водителями.
16. Психологическое сопровождение воспитания детей в специальных интернатах.
17. Психологические средства развития мотивации обучения у школьников
18. Психологические средства развития познавательной мотивации старших школьников (младших школьников, подростков, дошкольников).
19. Психологические средства развития мнемических способностей младших школьников (юношей школьников, подростков, дошкольников).
20. Психологическое консультирование по вопросам выбора профиля обучения в старших классах.
21. Психологические средства развития личностных характеристик лидеров в среде обучающихся.
22. Психологические средства развития памяти учащегося в процессе учебной деятельности.
23. Психологические средства развития креативности школьников в процессе обучения.
24. Психологическое консультирование по вопросам оптимального стиля педагогического взаимодействия.
25. Психологические средства развития креативности школьников как фактора овладения учебным материалом.
26. Взаимосвязь ценностно-ориентационного единства группы и эффективности совместной деятельности.
27. Психологические средства развития коммуникативных качеств в зависимости от направления подготовки.
28. Психологические средства формирования самоконтроля у младших школьников.
29. Психологические средства формирования ценностных ориентаций младших школьников.
30. Психологическое сопровождение развития успешности младшего школьника.
31. Психологическое сопровождение гендерного взаимодействия младших школьников.
32. Психологические средства преодоления страха публичных выступлений у младших школьников.
33. Психологические средства развития у подростка потребности личностного роста.
34. Психопрофилактика противоправной мотивации современной молодежи
35. Психологические средства преодоления отставания младших школьников в обучении.
36. Психологическое сопровождение обучения в интернатах (на примере конкретного интерната).
37. Психологические сопровождение обучающихся группы риска (гиперактивные, девиантное поведение, нарушения развития и т.д.).
38. Психологические средства развития интерактивного обучения в школе
39. Психологические механизмы повышения социальной активности школьников в педагогическом процессе.
40. Мотивация взаимодействия педагогов и родителей с психологом школы
41. Психологические средства развития адекватной самооценки детей… (особенности социальной ситуации: из многодетных семей, из детского дома и т.д.).
42. Психологическая оценка эффективности использования методов и средств образовательной деятельности (на примере конкретного метода, средства, программы мониторинга или образовательной организации и т.п.).
43. Психологическое консультирование обучающихся по проблемам… (самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам).
44. Психологическое консультирование администрации, педагогов, преподавателей и других работников образовательных организаций по проблемам… (взаимоотношений в трудовом коллективе, по проблемам взаимоотношений с обучающимися и другим профессиональным вопросам).
45. Психологическое сопровождение родителей (законных представителей) по проблемам… (взаимоотношений между обучающимися, развития детей, профессионального самоопределения и др.).
46. Психокоррекционная работа с детьми с различным уровнем психологической готовности к обучению.
47. Взаимосвязь материнской гиперопеки и психологического состояния ребенка.
48. Взаимосвязь родительского воспитания и самооценки младшего школьника.
49. Взаимосвязь самооценки и успеваемости учащихся средней общеобразовательной школы.
50. Психологическое консультирование в целях развития навыков критического (креативного) мышления обучающихся в вузе.
51. Психологическое консультирование родителей по проблемам стрессовых состояний обучающихся старших классов (среднего звена школы, младших школьников).
52. Психологического консультирования родителей по вопросам интеллектуальной готовности ребенка к обучению в школе.
53. Психологическое консультирование родителей по проблемам развития познавательных способностей детей младшего школьного возраста.
54. Детско-родительские отношения в школьном возрасте в системе психологического консультирования.
55. Формирование оптимального стиля семейного воспитания средствами психологического консультирования как способ снижения агрессивности подростков.