Психология. Теоретические и методические проблемы психологической помощи детям, их родителям и представителям молодежи

Примерная тематика выпускных квалификационных работ: Теоретические и методические проблемы психологической помощи детям, их родителям и представителям молодежи в ММУ (Московский международный университет)

1. Психологические ресурсы (исследуемый способ воздействия: работы со сказочными персонажами, работы с песком, сказкотерапии и т.д.) в оказании психологической помощи детям.
2. Психологические средства развития коммуникативных навыков детей с ограниченными возможностями здоровья (выбрать группу: слабовидящие, слабослышащие, ДЦП, олигофрения и т.д.).
3. Психологические средства развития адаптивности воспитанников детских домов
4. Психологическая коррекция эмоциональных комплексов детей с помощью (вид деятельности: рисования, игры, написания сказок и т.д.).
5. Социально-психологические условия профилактики (изучаемое негативное явление: наркомании, насилия и т.д.) в школе.
6. Психологическая поддержка женщин (категория особой ситуации, при которой проводится работа: при осложненных родах, переживших насилие и т.д.).
7. Использование ресурсов социальных сетей в целях психологической поддержки (группа лиц, которым необходима социальная поддержка: потерявших работу, переживших потерю близкого человека и т.д.): практика реализации.
8. Коррекционно-развивающие занятия для обучающихся, направленные на развитие… (интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении).
9. Психолого-педагогическая коррекция нарушений социализации и адаптации.
10. Психологическое сопровождение образовательной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями (одаренные обучающиеся, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и др.).
11. Психолого-педагогическая поддержка детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте.
12. Психологическая коррекция эмоционального развития у старших дошкольников.
13. Развитие коммуникативных качеств у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры.
14. Формирование самоконтроля у младших школьников психологическими средствами.
15. Психокоррекция эмоционально-волевой сферы у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
16. Формирование мотивации родительской помощи в семьях, имеющих детей инвалидов, средствами психологического консультирования.
17. Психокоррекция деструктивных межличностных отношений в молодежной среде.
18. Психологическая профилактика вовлечения молодежи в секты.
19. Развитие мышления дошкольников средствами арт-терапии.
20. Психопрофилактика суицидальных намерений у подростков.
21. Развитие психологической адаптивности воспитанников детских домов.
22. Психологическая коррекция страхов у младших школьников (или подростков) в процессе индивидуальной и групповой работы.
23. Реализация методов психологической коррекции акцентуаций характера подростков с отклоняющимся поведением.
24. Психокоррекция школьной тревожности у детей начальных классов.
25. Сказкотерапия как метод оказания психологической помощи детям.
26. Психокоррекция негативных личностных качеств ребенка на основе сказочных историй.
27. Психокоррекционные возможности сюжетно-ролевой игры для детей 4–5 лет.
28. Особенности психокоррекционной работы с подростками из неблагополучных семей.
29. Арт-терапия в системе психокоррекционной помощи школьникам с проблемами в развитии.
30. Психологическая коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей (указать возрастную группу детей).
31. Психологическое сопровождение детей в период адаптации к дошкольному учреждению.
32. Психологическое консультирование детей дошкольного возраста и их родителей, испытывающих тревожность.
33. Развитие памяти младших школьников в процессе школьного обучения.
34. Клиент-центрированное консультирование как средство преодоления депрессивных состояний со склонностью к суициду у старших школьников.
35. Материнство как психологический феномен в психологическом консультировании.
36. Возможности психологического консультирования в коррекции удовлетворенности женщины своей материнской ролью.
37. Проблемы детско-родительских отношений и благополучия ребенка в семье в психологическом консультировании.
38. Психологическое консультирование как средство повышения компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей.
39. Психологическое консультирование как способ коррекции эмоционального климата в семье.
40. Реконструкция супружеских отношений на стадии зрелого возраста как проблема семейного психологического консультирования.
41. Психологическая оценка внутригрупповых отношений школьников (сотрудников) (на примере конкретной школы или организации).