Назад

Психология родительско-детских отношений (1/1)

Ответы на тесты ММУ психология родительско детских отношений

Учеба в университете – это уникальный и захватывающий опыт. Однако с ним приходят и определенные трудности. Особенно на повестке дня стоит овладение специфическими дисциплинами. Студенты института сталкиваются с интеллектуальными вызовами, которые не так просто преодолеть. Эта проблема вызывает волну вопросов и разочарования.

Кажется, что необходимо найти нестандартный подход. Но время неумолимо движется вперед. За короткий срок требуется освоить материал в полной мере. Стремление к высоким результатам порой затмевает реальное понимание. Важно успешно пройти испытания, но как это сделать?

Наши услуги предлагают вам решение этой задачи. Мы предлагаем помощь студентам в решении университетских вопросов. Поддержка позволит сэкономить время и улучшить результаты. Мы готовы предоставить вам нужные ресурсы, чтобы уверенно двигаться вперед. Нам доверяют те, кто был в такой ситуации, и мы знаем, что наши советы и верные ответы способны помочь сориентироваться в сложных ситуациях.

Присоединяйтесь к нашей группе успешных студентов! Используйте наш опыт, чтобы преодолеть любые преграды на пути к заветной цели. Позвольте нам быть вашим надежным партнером в этом учебном приключении. Надеемся, что вместе мы сможем достичь вершин знаний и создать основу для будущего успеха.

Разбор методики «ММУ» в семейной психологии

Как оценить гармонию внутрисемейных взаимодействий? Это сложная задача. Студенты Московского международного университета часто сталкиваются с подобными вызовами. Методика, изучаемая в рамках этого курса, требует серьёзного внимания. Она акцентирует внимание на представлении динамики внутри семьи, ставит акцент на анализе взаимосвязей.

Студенты могут испытывать трудности при изучении данной темы. Методика лишь на первый взгляд выглядит простой. На самом деле она содержит множество нюансов. Необходимость понимать тонкости влияет на подготовку к экзаменам. Каждый опыт может различаться, что делает задачу ещё более трудной. Когда речь идёт о разборе сложных отношений, полный анализ требует как времени, так и усилий.

Нашей компанией накоплен огромный опыт в оказании помощи студентам, изучающим различные методики в университете. Мы можем предложить поддержку и консультации по решению сложных вопросов. Наши специалисты предоставят верные ответы, которые помогут успешно справляться с заданиями на экзаменах. Мы стремимся сделать обучение более комфортным и доступным, предлагая индивидуальный подход к каждому случаю. Будьте уверены, что с нашей помощью вы сможете преодолеть все трудности и сдать экзамены на отличные оценки.

Как тест «ММУ» выявляет проблемы отношений

У каждой семьи есть свои скрытые нюансы взаимодействия. Порой эти нюансы поддаются анализу с помощью специальных инструментов. Можно выявить уровень взаимопонимания и ожиданий. Это достигается путём разбора поведенческих моделей. Специфика тестирования позволяет увидеть неочевидные аспекты взаимодействия, которые зачастую упускаются из виду. Например, учащиеся могут столкнуться с трудностями восприятия материала, что влияет на результаты испытаний. Понимание таких моментов может не только помочь в учёбе, но и улучшить взаимодействие внутри семьи.

Студенты, сталкиваясь с тестированием, могут заметить, что порой вопросы ставят их в тупик. Такие задачи требуют глубокой интерпретации и анализа. Зачастую это связано с недостаточным изучением темы. Не всегда лекционный материал бывает достаточно подробным или понятным. Комбинация задач разных уровней может вызвать растерянность. Длительное обучение и внимание к деталям помогают, но не всегда хватает времени углубиться в все аспекты. Некоторые студенты прибегают к дополнительной помощи. Это может существенно увеличить шансы на успешное прохождение испытания. Наша компания готова предоставить квалифицированную помощь в решении подобных задач. Мы предлагаем поддержку и точные решения, которые могут помочь студентам добиться высоких результатов.

Интерпретация результатов «ММУ» для улучшения коммуникации

Изучение результатов тестов в институте работы с межличностными взаимодействиями может быть непростой задачей для студентов. Каждый результат несет в себе важную информацию, способствующую пониманию и развитию навыков общения. Задача учащегося состоит в том, чтобы разглядеть, какие элементы следует улучшить, а какие стоит развивать дальше. Однако, из-за большого объема информации и многочисленных нюансов, часто возникают сложности. Трудности, с которыми сталкиваются студенты, включают интерпретацию сложных диаграмм и графиков, а также обилие специфичных терминов, которые не всегда ясно объяснены в учебных материалах. Таким образом, способность понять глубинное значение данных становится первоочередной задачей для успешного применения изученного на практике.

Помощь в решении этих сложностей может оказать наша компания. Мы предоставляем поддержку студентам, помогая им лучше ориентироваться в результатах и понять, какие шаги необходимо предпринять для улучшения навыков коммуникации. Помимо этого, у нас есть возможность предлагать проверенные решения, которые позволят учащимся чувствовать себя увереннее при прохождении тестов. Наша цель – не только помочь студентам успешно пройти испытания, но и способствовать их личностному росту, делая процесс изучения более осознанным и результативным.

Также, мы предлагаем консультации по наиболее сложным темам, которые могут вызывать затруднения. Это помогает не только сдать тесты на высокий балл, но и глубже понять материал, делая обучение более эффективным и направленным на практическое применение знаний. Наша команда состоит из профессионалов, которые знают, как эффективно и быстро помочь студентам справляться с возникающими трудностями в процессе подготовки к тестированию.

Примерный список вопросов с вариантами ответов для студентов ММУ:

«Неписаные» (гласные и негласные) нормы, регулирующие поведение членов семьи как малой группы
Выберите один ответ:
семейные ритуалы
семейные коммуникации
семейные правила

А. Лоуэн отмечает, что недостаток любви в ранние годы жизни влечет за собой:
Выберите один ответ:
нет верного ответа
агрессивное поведение
недоверие к миру
все ответы верны
эмоциональное недоразвитие

А.С. Спиваковская на основе отношений, составляющих родительскую любовь (симпатия-антипатия, уважение- пренебрежение, близость-дальность), описывает … типов родительской любви:
Выберите один ответ:
нет верного ответа
семь
шесть
восемь
пять

Автор теории, в которой родитель выступает как посредник в постижении идеальной формы
Выберите один ответ:
Ю.Е. Алешина
Д.Б. Эльконин
А.В. Петровский
З.Фрейд

Автор, выделивший демократический и контролирующий типы семей
Выберите один ответ:
К.Хорни
А.Болдуин
А.Адлер

Автор, которая выделяет 8 типов мотивов материнства
Выберите один ответ:
Ю.Е. Алешина
Г.Г. Филиппова
К.Хорни
Ю.Е. Алешина

Автор, которая предложила описание восьми типов родительской любви
Выберите один ответ:
А. С. Спиваковская
Г.Т. Хоменткаускас
А.Фрейд

Автор, которая предложила свою классификацию стилей родительского воспитания: принимающе-авторитарное родительское отношение, «маленький неудачник», симбиотическое родительское отношение, симбиотически-авторитарное родительское отношение
Выберите один ответ:
А.Фрейд
А.Я. Варга
Т. Хоменткаускас

Автор, который обнаружил связь междусовокупность детских черт и родительским контролем
Выберите один ответ:
К.Хорни
Г.Т. Хоменткаускас
А.Фрейд

Автор, который предложил классификацию жалоб родителей на пролемы поведения у детей:
Выберите один ответ:
В.В. Столин
А.И. Захаров
Э.Г. Эйдемиллер
В.И. Гарбузов

Автор, который различал вариантыдиады:танатико-регрессивную, навязчиво повторяющуюся и эволюционную.
Выберите один ответ:
А. Менегетти
К. Роджерс
З. Фрейд
А.Адлер

Автор, который редложил научный подход, где решающую роль играют воспитательные воздействия в формировании характерологических особенностей ребенка
Выберите один ответ:
Р.Бернс
К. Роджерс
А.Адлер
В.И. Гарбузов

Автор, описывает восемь типов родительской любви на основании выделения отношений, составляющих родительскую любовь, таких как симпатия-антипатия, уважение-пренебрежение, близость-дальность.
Выберите один ответ:
А. С. Спиваковская
Ю.Е. Алешина
А.Я. Варга

Автор, разделивший любовь на материнскую и отцовскую:
Выберите один ответ:
К. Роджерс
А.Адлер
Э.Фромм
З. Фрейд

Автор, разработавший концепцию жизненного сценария
Выберите один ответ:
Э. Фромм
З. Фрейд
Э.Берн
А. Адлер

Аффективная окраска отношения родителя к ребенку и признание его самоценности называется:
Выберите один ответ:
любовь
симпатия
принятие

Безусловное принятие характерно для
Выберите один ответ:
отцовской любви к ребенку
материнской и отцовской любви
материнской любви к ребенку

Ведущим средством профилактики и коррекции неконструктивного поведения детей старшего дошкольного возраста является (по О.В. Морозовой)
Выберите один ответ:
изотерапия
сказкотерапия
игротерапия

Вид идентификации, который предполагает «вчувствование» в другого и обеспечивает перенос своих чувств и мотивов на другого.
Выберите один ответ:
интериоризационная идентификация
экстрариоризационная идентификация
проективная идентификация

Власть родителей, в основе которой ее лежит жесткий контроль над поведением ребенка
Выберите один ответ:
власть авторитета
власть принуждения
власть правила

Графическое представление о семье с помощью определенных символов, включающих имена, возраст всех членов семьи, даты рождений, смертей, браков, разводов и разрывов отношений, — это:
Выберите один ответ:
генограмма
иллюстрация
схема
диаграмма

Для обозначения данного понятия используются и такие термины, как «образ семьи», «образ „мы»», «верования», «убеждения», «семейное кредо», «согласованные ожидания»:
Выберите один ответ:
семейный миф
семейная легенда
семейная история
стереотипы взаимодействия

Для понимания зависимости социального статуса подростка от его взаимоотношений в семье важна работа «Развитие Я-концепции и воспитание», которую написал:
Выберите один ответ:
К. Роджерс
А.Адлер
Р.Бернс
З. Фрейд

Жизненный сценарий по Э. Берну формируется:
Выберите один ответ:
на основе причинно-следственных связей
на основе контакта с противоположным полом
на основе опыта жизни в родительской семье и родительского «программирования»
на основе чувственного опыта

Инверсия семейных ролей; стиль воспитания; неправильное поведение родителей, других взрослых, окружающих ребенка; ошибки, систематически допускаемые родителями в воспитании детей; занятость родителей относят к:
Выберите один ответ:
причинам психического неблагополучия в детстве
факторам риска
причинам разводов
причинам неуспеваемости школьников

Интегративная характеристика, определяющая тип эмоционального принятия ребенка, мотивы и ценности воспитания, особенности образа ребенка у родителя, представления последнего о себе как родителе (образ «Я как Родитель»), модели ролевого родительского поведения, степень удовлетворенности родительством —
Выберите один ответ:
родительское поведение
родительская позиция
родительские стереотипы
родительские представления

Исследовала природу неврозов у детей, уделяя особое внимание эмоциональным отношениям:
Выберите один ответ:
Г.Г. Филиппова
К.Хорни
З. Фрейд

К функциональным стабилизаторам семьи относится:
Выберите один ответ:
болезнь одного из члена семьи
общие развлечения
общее место проживания
все ответы верны

Ключевой задачей развития в подростковом возрасте является
Выберите один ответ:
изоляция и конфронтация
сепарация и индивидуация
стабилизация и гармонизация

Крайним вариантом отвержения, нарушенного родительского поведения, является:
Выберите один ответ:
материнские манипуляции
материнские запреты
материнская депривация

Кто является автором методики «генограмма»:
Выберите один ответ:
М. Боуэн
С. Минухин
З. Фрейд
Г. Навайтис

Личностная зрелость родителей включает такие компоненты:
Выберите один ответ:
половая зрелость и материальное благополучие
физиологический, половая зрелость, материальное благополучие, когнитивный компонент
когнитивный, поведенческий, эмоциональный
физиологический

Метод, представляющий собой структурированную диаграмму системы внутрисемейных отношений в трех-четырех поколениях.
Выберите один ответ:
генограмма
социограмма
психограмма

Методика Saks-Sidney является вариантом
Выберите один ответ:
методики Рене Жиля
методики «Мой круг общения» Т.Ю. Андрющенко
методики «Незавершенные предложения»

На то, чтосверхразрешающее, сверхзаботливое и сверхизнеженное поведение родителей имеет непосредственное отношение к возникновению у детей комплекса неполноценности, указывал:
Выберите один ответ:
З. Фрейд
А.Адлер
К. Роджерс
К.Хорни

Набор шаблонов поведения по отношению к ребенку в семье, сочетание чувств, ожиданий, действий, оценок, адресованных ребенку взрослыми – это:
Выберите один ответ:
роль
установки
отношения
правила

Наука, которая изучает биологическую обусловленность родительского чувства
Выберите один ответ:
педагогика
психология
социология
этология

Неприятие, эмоциональное отвержение; гиперсоциализация; эгоцентрическое воспитание — это:
Выберите один ответ:
типы родительской любви
типы неправильного воспитания
типы правильного воспитания

О каком стиле семейного воспитания идёт речь: «Обостренное внимание и забота о подростке в сочетании с мелочным контролем, обилием ограничений и запретов»:
Выберите один ответ:
гипопротекция
доминирующая гиперпротекция
потворствующая гиперпротекция

О каком типе неправильного воспитания (В. И. Гарбузов) идет речь: «выражается в тревожно-мнительной концентрации родителей на состоянии здоровья ребенка, его социальном статусе среди товарищей; и особенно в школе, ожидании успехов в учебе и будущей профессиональной деятельности»:
Выберите один ответ:
воспитание по типу А (неприятие, эмоциональное отвержение)
воспитание по типу Б (гиперсоциализирующее)
воспитание по типу В (эгоцентрическое)

О каком типе неправильного воспитания (В. И. Гарбузов) идет речь: «кумир семьи», «маленький», «единственный», «смысл жизни» — культивирование внимания всех членов семьи на ребенке, иногда в ущерб другим детям или членам семьи»:
Выберите один ответ:
воспитание по типу А (неприятие, эмоциональное отвержение)
воспитание по типу Б (гиперсоциализирующее)
воспитание по типу В (эгоцентрическое)

Обнаруживается посредством выявления семейных мифов, преданий, историй:
Выберите один ответ:
семейные роли и правила
семейный миф
семейная история
семейная легенда

Оптимальная родительская позиция должна отвечать главным требованиям:
Выберите один ответ:
гибкости, различия, широты
адекватности, гибкости и прогностичности
прочности, устойчивости, адекватности
прогностичности, ясности, точности

Особенно чувствителен к отклонениям в стиле родительского воспитания:
Выберите один ответ:
ранний возраст
дошкольный возраст
младший школьный возраст
подростковый возраст

Осознание своей Я-концепции, ощущение самотождественности своего Я сигнилизирует о сформированности:
Выберите один ответ:
паттерна поведения
Эго-идентичности
стиля жизни

От ребенка требуют честности, порядочности, несоответствующей его возрасту, возлагают на него ответственность за благополучие близких. Насильно приписывают роль «главы семьи»
Выберите один ответ:
повышенная моральная ответственность
потворствующая гиперпротекция
гипопротекция

Перекладывание на ребенка тех целей, которые не смогли реализовать родители в своей жизни, называется
Выберите один ответ:
инфантилизация
инвалидизация
социализация
делегирование

По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, высокий уровень притязаний, стремление к лидерству при недостаточных упорстве и опоре на свои силы является результатом семейного воспитания по типу
Выберите один ответ:
потворствующей гиперпротекции
доминирующей гиперпротекции
эмоционального отвержения
жестоких взаимоотношений

По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, наиболее отрицательное воздействие на развитие ребенка оказывает стиль семейного воспитания по тип
Выберите один ответ:
доминирующей гиперпротекции
потворствующей гиперпротекции
жестоких взаимоотношений
эмоционального отвержения

По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, стиль семейного воспитания, когдаот ребенка требуют честности, порядочности, чувства долга, несоответствующих его возрасту, игнорируя его интересы и возможности, возлагают на него ответственность за благополучие близких, насильноприписывают роль «главы семьи», называется
Выберите один ответ:
доминирующей гиперпротекцией
эмоциональным отвержением
потворствующей гиперпротекцией
повышенной моральной ответственностью

По мнению А.И. Захарова неприятие и ограничение в родительском воспитании ребенка приводит к:
Выберите один ответ:
развития зависимого поведения у ребенка
развитию тормозимых черт личности у ребенка
развитию возбудимых черт личности
развитию неустойчивости и импульсивности

По мнению ученого условием здорового развития ребенка является отсутствие противоречия междуЯ идеальным (представление о том, как тебя любят) и Я реальным (действительным уровнем любви)
Выберите один ответ:
А. Е. Личко
К. Роджерс
З.Фрейд
А.Адлер

Принудительное обесценивание позиции ребенка, его интересов, планов, возможностей называется:
Выберите один ответ:
интроспекция
идентификация
инфантилизация
инвалидизация
интроекция

Проблему целостного «Я» человека в зависимости от его личностного самоопределения в микросоциальном окружении рассматривает:
Выберите один ответ:
К. Роджерс
А. Фрейд
З. Фрейд

Программирование сценария у ребенка осуществляется с помощью
Выберите один ответ:
родительских эмоций
родительских достижений
родительских предписаний

Проявляется в лишении ребенка самостоятельности из-за страха возможного несчастья в будущем
Выберите один ответ:
эмоциональное отвержение
повышенная моральная ответственность
симбиоз

Психолог, который на основе клинического наблюдения разработал комплексную характеристику личностных особенностей матерей и отцов, сочетание которых приводят к возникновению неврозов у детей:
Выберите один ответ:
А.И. Захаров
А. Адлер
В.И. Гарбузов

Психолог, который отмечает, что родительская позиция может быть охарактеризована с помощью трех критериев:адекватность,динамичность,прогностичность
Выберите один ответ:
В.С. Мухина
А.Я. Варга
А.С. Спиваковская
Ю.Е. Алешина

Психолог, который различает два вида идентификации: интериоризационная идентификация — обеспечивает «присвоение» и «вчувствование» в другого и экстрариоризационная идентификация — обеспечивает перенос своих чувств и мотивов на другого
Выберите один ответ:
А.С. Спиваковская
А.Я. Варга
В.С. Мухина

Развитие личности ребёнка отождествлял с психосексуальным развитием:
Выберите один ответ:
З.Фрейд
Э. Берн.
Э.Фромм
Л.С.Выготский

Расхождение между вербальной и невербальной коммуникацией называется
Выберите один ответ:
метакоммуникацией
парадоксальной коммуникацией
нет верного ответа
косвенная коммуникация

Репродуктивная установка – это:
Выберите один ответ:
желание иметь детей определенного пола
способность индивида поступать тем или иным образом во всех вопросах, связанных с рождением ребенка
планирование, желание иметь многодетную семью

Семейные правила – это:
Выберите один ответ:
неосознаваемые представления об обязанностях и правах членов семьи
все ответы верны
устойчиво используемые способы поведения

Семья, в которой снижена возможность осуществлять нормальное функционирование и эффективно воспитывать детей из-за алкоголизма родителей или их тюремного заключения:
Выберите один ответ:
кризисная
асоциальная
благополучная

Семья, где проблемы накапливаются и развиваются очень быстро, порождая друг друга
Выберите один ответ:
маргинальная
процветающая
кризисная
благополучная

Семья, имеющая уровень доходов, позволяющий реализовать практически все виды платных услуг, даже весьма дорогостоящих:
Выберите один ответ:
маргинальная
процветающая
благополучная
кризисная

Семья, которая может решать свои проблемы самостоятельно, без внешней помощи
Выберите один ответ:
благополучная
процветающая
кризисная
маргинальная

Семья, которая стремится сохранить свое положение, остаться в данной точке развития следует
Выберите один ответ:
законугетеростаза
закону развития
закону развития и гомеостаза
закону гомеостаза

Сиблингами называют:
Выберите один ответ:
сводных детей
братьев и сестер
двоюродных братьев
прародителей

Система родительского эмоционального отношения к ребенку, восприятие ребенка родителем и способов поведения с ним называется
Выберите один ответ:
родительская установка
родительская сигнификация
родительская позиция

Сложное личностное образование, включающее в себя мотивационный, когнитивный, эмоциональный и операционально-технический компоненты (Е.И. Захарова С.Ю. Мещерякова и др.).
Выберите один ответ:
родительские указания
психологическую готовность к родительству
родительская позиция

Совокупность родительских стереотипов, воздействующих на ребенка, называется:
Выберите один ответ:
родительская установка
стиль семейного воспитания
семейная парадигма

Состояние семейной системы, характеризующееся нарушением гомеостатических процессов, приводящих к фрустрации привычных способов функционирования семьи и невозможности справиться с новой ситуацией, используя старые модели поведения:
Выберите один ответ:
семейный стресс
семейный конфликт
семейный кризис

Состояние, характеризующееся низкой ритмичностью, преобладанием негативного настроения, преобладания реакции удаления в ответ на новые стимулы и ситуации, плохая адаптивность и высокая интенсивность реакций называется по мнению А. Томаса и С.Чесса:
Выберите один ответ:
синдром Кандинского-Клерамбо
синдром деперсонализации
синдром трудного темперамента
судорожный синдром

Социализация ребенка происходит:
Выберите один ответ:
не только в результате воспитания, но и в результате наблюдения за поведением всех членов семьи
только в результате целенаправленного влияния, воздействия взрослых
только в различных воспитательных, образовательных учреждениях
в дополнительных образовательных учреждениях

Социальная ситуация развития «мы» появляется в:
Выберите один ответ:
младенческом возрасте
школьном возрасте
раннем возрасте

Способность перестройки воздействия на ребенкапо ходу его взросления и в связи с различными изменениями условий жизни семьи – это:
Выберите один ответ:
прогностичность
адекватность
гибкость

Способность семейной системы адаптироваться к изменениям ситуации и стрессам:
Выберите один ответ:
мягкость
адаптивность
гибкость
устойчивость

Стереотипы поведения и взаимодействия, которые воспроизводятся в нескольких поколениях
Выберите один ответ:
семейная история
семейные ритуалы
семейные коммуникации

Стиль воспитания, при котором родители потакают желаниям ребенка, чрезмерно обожают и покровительствуют, восхищаются его минимальными успехами и требуют такого же восхищения от других.
Выберите один ответ:
потворствующая гиперпротекция
гиперпротекция
доминирующая гиперпротекция
нет верного варианта

Стиль воспитания, характеризующийся общением с ребёнком «на равных»:
Выберите один ответ:
авторитарный
либеральный
демократический
неустойчивый

Стиль воспитания, характеризующийся отсутствием внимания со стороны родителей к ребенку, равнодушием к событиям его жизни:
Выберите один ответ:
демократический
неустойчивый
авторитарный
попустительский

Стиль семейного воспитания, характеризующийся недостатком опеки и контроля, называется (по Э.Г.Эйдемиллер)
Выберите один ответ:
гипопротекция
доминирующий гиперпротекция
нет верного варианта

Стиль семейного воспитания, характеризующийся тотальным контролем родителей их нежеланием давать свободу выбора ребёнка:
Выберите один ответ:
авторитарный
попустительский
демократический
неустойчивый

Столкновение с правилами и нормами внешнего мира, отличными от правил внутрисемейной жизни характерно для:
Выберите один ответ:
периода полового созревания детей
периода поступления ребёнка в школу
стадии создания брачного союза

Сценарий предполагает (выберите несколько вариантов ответов):
Выберите один или несколько ответов:
подходящее личностное развитие
социо-культурное развитие
решение в детском возрасте
стиль отношений
родительские указания

Термин, включающий установки, ценности, знание норм показателей развития ребенка, предполагаемых техник воспитания.
Выберите один ответ:
родительские представления
родительские стереотипы
родительские запреты

Термин, используемый для описания взаимоотношений между семьей и социальным окружением а также между различными подсистемами внутри семьи:
Выберите один ответ:
границы
правила
паттерны взаимодействия
история

Тест для исследований поведенческих проявлений темперамента, связанных с эмоциональной сферой (контактность, интен-сивность реакций, доминирующее настроение, порог чувствительности)
Выберите один ответ:
КЭРИ
MMPI
PARI

Тип любви, для которого характерна формула воспитания: «Мой ребенок негодяй, и я докажу это!»:
Выберите один ответ:
презрение
отказ
отвержение
преследование
отстраненная любовь

Тип любви, для которого характерна формула воспитания: «Нельзя винить моего ребенка в том, что он недостаточно умен и физически развит»:
Выберите один ответ:
отстраненная любовь
действенная жалость
снисходительное отстранение
действенная любовь
нет верного ответа

Тип любви, для которого характерна формула воспитания: «Смотрите, какой у меня прекрасный ребенок, жаль, что у меня не так много времени для общения с ним»:
Выберите один ответ:
снисходительное отстранение
отстраненная любовь
действенная жалость
действенная любовь
нет верного ответа

Тип любви, для которого характерна формула воспитания: «Хотя мой ребенок недостаточно умен и физически развит, но все равно это мой ребенок, и я его люблю»:
Выберите один ответ:
действенная жалость
действенная любовь
отстраненная любовь
снисходительное отстранение
нет верного ответа

Тип любви, для которого характерна формула воспитания: «Хочу, чтобы мой ребенок был счастлив, и буду помогать ему в этом»:
Выберите один ответ:
отстраненная любовь
действенная любовь
снисходительное отстранение
действенная жалость
нет верного ответа

Тип любви, для которого характерна формула воспитания: «Этот ребенок вызывает у меня неприятные чувства и нежелание иметь с ним дело»:
Выберите один ответ:
нет верного ответа
отвержение
отстраненная любовь
действенная любовь
снисходительное отстранение

Тип любви, для которого характерна формула воспитания: «Я не хочу иметь с ним дело»:
Выберите один ответ:
презрение
отказ
преследование
отвержение
отстраненная любовь

Тип любви, для которого характерна формула воспитания: «Я страдаю, мучаюсь от того, что мой ребенок так неразвит, неумен, упрям, труслив и неприятен другим людям»:
Выберите один ответ:
отказ
презрение
отстраненная любовь
отвержение
преследование

Умение родителей видеть и понимать индивидуальность своего ребенка, замечать происходящие в его душевном мире изменения называется:
Выберите один ответ:
прогностичность
адекватность
гибкость

Ученые, которые утверждали, что оптимальная родительская позиция отвечает требованиям адекватности, гибкости и прогностичности(выберите два варианта ответов)
Выберите один или несколько ответов:
К.Хорни
А.С. Спиваковская
А.И. Захаров
К. Роджерс
А.Адлер

Ученый, кто обратил внимание на связь между личностными особенностями родителей и невротизмом у детей
Выберите один ответ:
А.Фрейд
А. Адлер
Г. Навайтис

Ученый, установивший, что порядок рождения играет роль в формировании стиля жизни.
Выберите один ответ:
З. Фрейд
Ж. Пиаже
Э. Фромм
А. Адлер

Ученый, установивший, чтопорядок рождения играет роль в формировании стиля жизни.
Выберите один ответ:
А. Адлер
Э. Фромм
А. Адлер
З. Фрейд

Фактор интеграции семьи, который скрепляет семейную систему и помогает людям держаться вместе:
Выберите один ответ:
семейный стабилизатор
социализация в семье
семейная транформация

Характеристика родительской любви, которая проявляется и развивается в определенном социальном контексте
Выберите один ответ:
контекстуальность
имманентность
интенциональность

Часто повторяющиеся сообщения (или послания) одного члена семьи всей семье и способы взаимодействия друг с другом называются:
Выберите один ответ:
стереотипы взаимодействия
родительские указания
стиль жизни

Добавить комментарий

Смотрите так же
Адвокатура (1/1)
Аддиктология и методы контраддиктивной стимуляции (1/1)
Административное право (1/1)
Актуальные проблемы современности и журналистики (1/1)
Актуальные проблемы теории государства и права (1/1)
Анализ данных (1/1)
Анализ рекламной деятельности (1/1)
Анатомия центральной нервной системы (1/1)
Английская и американская литература (1/1)
Антикризисное управление (1/1)
Антикризисное управление персоналом (1/1)
Арбитражный процесс (1/1)
Аудит (1/1)
Базы данных (1/2)
Банки и их роль в современной экономике (1/1)
Банковские системы и банковское дело (1/1)
Банковское и валютное право (1/1)
Банковское право (1/1)
Безопасность жизнедеятельности (1/1)
Безопасность жизнедеятельности (1/1) (ЛАБОРАТОРНАЯ)
Бизнес-коммуникации (1/1)
Бизнес-планирование (1/1)
Бренд-менеджмент (1/1)
Бухгалтерская (финансовая) отчетность (1/1)
Бухгалтерский (управленческий) учет (1/1)
Бухгалтерский учет и анализ (1/1)
Бухгалтерский учет и анализ (1/2)
Бухгалтерский учет и отчетность в малом бизнесе (1/1)
Бухгалтерский учет, анализ и аудит (1/1)
Бухгалтерский финансовый учет (1/1)
Бухгалтерское дело (1/1)
Бюджетная система Российской Федерации (1/1)
Бюджетный учет и отчетность (1/1)
Введение в профессию (1/1)
Введение в связи с общественностью и рекламу (1/1)
Введение в теорию межкультурной коммуникации (1/1)
Веб- программирование (1/1)
Виктимологическая профилактика преступлений (1/1)
Возрастная психология (1/1)
Возрастная психология и психология развития (1/1)
Возрастная психология и психология развития (2/2)
Всеобщая история (1/1)
Выпуск учебных средств массовой информации (1/1)
Город и устойчивое развитие (1/1)
Государственная и муниципальная служба (1/1)
Государственная поддержка малого бизнеса (1/1)
Государственное и муниципальное управление (1/1)
Государственное регулирование экономики (1/1)
Государственные и муниципальные финансы (1/1)
Гражданский процесс (2/2)
Гражданское и торговое право зарубежных стран (1/1)
Гражданское право (1/4)
Гражданское право (3/3)
Гражданское право (4/4)
Графический интерфейс оператора (1/1)
Деловые коммуникации (1/1)
Демография (1/1)
Деньги, кредит, банки (1/1)
Диджитал проектирование (1/1)
Договорное право (1/1)
Документационное обеспечение управления персоналом (1/1)
Документирование управленческой деятельности (1/1)
Древние языки и культуры (1/1)
Жанры и форматы современных теле — и радиовещания (1/1)
Жанры мультимедиа (1/1)
Жилищное право (1/1)
Журналистика социальная (1/1)
Зарубежное трудовое право (1/1)
Защита интеллектуальной собственности (1/1)
Земельное право (1/1)
Инвестиции и инновации (1/1)
Инвестиционное право (1/1)
Инвестиционный анализ (1/1)
Инклюзивное взаимодействие в управлении человеческими ресурсами (1/1)
Инновационные технологии фандрейзинг, краудфандинг и эндаумент (1/1)
Инновационный менеджмент (1/1)
Инновационый менеджмент в управлении персоналом (1/1)
Иностранный язык (Английский) (ВСЕ ЧАСТИ)
Иностранный язык (Немецкий) (ВСЕ ЧАСТИ)
Иностранный язык (Французский) (ВСЕ ЧАСТИ)
Информатика (1/2)
Информационная безопасность (1/1)
Информационно-поисковые системы (1/1)
Информационное право (1/1)
Информационные системы и базы данных (1/1)
Информационные технологии в психологии (1/1)
Информационные технологии для перевода (1/1)
Исследование операций (1/1)
Исследование систем управления (1/1)
История (1/1)
История государства и права зарубежных стран (1/1)
История государственного управления (1/1)
История зарубежной журналистики (1/1)
История зарубежной журналистики (1/2)
История зарубежной литературы (1/6)
История зарубежной литературы (2/6)
История зарубежной литературы (3/3)
История зарубежной литературы (3/6)
История зарубежной литературы (4/6)
История и география стран английского языка (Соединенные штаты Америки) (1/1)
История и культура стран английского языка (Англия) (1/1)
История искусств (1/2)
История искусств (2/2)
История коррупции и борьбы с ней (1/1)
История литературы стран первого иностранного языка (1/2)
История литературы стран первого иностранного языка (2/2)
История мировых цивилизаций (1/1)
История отечественного государства и права (1/2)
История отечественной журналистики (1/1)
История отечественной литературы (1/6)
История отечественной литературы (2/6)
История отечественной литературы (3/6)
История отечественной литературы (4/6)
История отечественной литературы (5/6)
История отечественной литературы (6/6)
История политических и правовых учений (1/1)
История психологии (1/1)
История рекламы (1/1)
История России (1/1)
История управленческой мысли (1/1)
История экономики (1/1)
История экономических учений (1/1)
История языка и введение в спецфилологию (1/1)
История, культура и география стран второго иностранного языка (1/1)
История, культура и география стран второго иностранного языка (Французский)(1/1)
История, культура и география стран первого иностранного языка (1/1)
Коммерческая деятельность организации (предприятия) (1/1)
Коммерческое право (1/1)
Коммуникативное обучение иностранным языкам (1/1)
Комплексный анализ текста (1/1)
Комплексный экономический анализ (1/1)
Компьютерный дизайн (1/1)
Конкурсное право (1/1)
Конституционное (государственное) право зарубежных стран (1/1)
Конституционное право (1/1)
Консультирование на телефоне доверия (1/1)
Контроль и ревизия (1/1)
Конфликтология (1/1)
Конфликтология (1/2)
Конфликтология (2/2)
Концепции современного естествознания (1/1)
Корпоративная социальная ответственность (1/1)
Корпоративное право (1/1)
Корпоративное управление (1/1)
Корпоративные финансы (1/1)
Корпоративные финансы в цифровой экономике (1/1)
Коррупционные преступления (1/1)
Кризис-менеджмент (1/1)
Криминалистика (1/1)
Криминалистика (2/2)
Криминология (1/1)
Кросс-культурные коммуникации (1/1)
Культура письменной речи (1/1)
Культура речи и деловое общение (1/1)
Культурология (1/1)
Культурология (2/2)
Латинский язык (1/1)
Лексикография (1/1)
Лексикология (1/1)
Лингвостилистический анализ текста (1/1)
Логика (1/1)
Логистика (1/1)
Логистика (1/2)
Логистика (2/2)
Логистика производства (1/1)
Логистика складирования (1/1)
Макроэкономика (1/1)
Маркетинг (1/1)
Маркетинг в рекламе и средствах массовой информации (1/1)
Маркетинг в сфере предпринимательства (1/1)
Маркетинг персонала (1/1)
Маркетинговое планирование (1/1)
Математические методы в психологии (1/1)
Медиа-коммуникации в арт-бизнесе (1/1)
Медиаанализ и медиапланирование (1/1)
Международное право (1/1)
Международное частное право (1/1)
Международные валютно-кредитные и и финансовые отношения (1/1)
Международные стандарты аудита (1/1)
Международные стандарты учета и отчетности (1/1)
Международные стандарты учета и финансовой отчетности (1/1)
Международные стандарты финансовой отчетности (1/1)
Менеджмент (1/1)
Менеджмент средств массовой информации (1/1)
Методика получения и проверки информации (1/1)
Методика преподавания иностранных языков и культур (1/1)
Методология научных исследований (1/1)
Методы и стандарты аудита международная и российская практика (1/1)
Методы научных исследований в менеджменте (1/1)
Методы оптимальных решений (1/1)
Методы принятия управленческих решений (1/1)
Микроэкономика (1/1)
Мировая экономика и международные экономические отношения (1/1)
Моделирование экономических процессов (1/1)
Мотивация и стимулирование трудовой деятельности (1/1)
Мультимедийная журналистика (1/1)
Муниципальное право России (1/1)
Назначение наказаний (1/1)
Налоги и налогообложение (1/1)
Налоги и налогообложение в малом бизнесе (1/1)
Налоговая система РФ (1/1)
Налоговое планирование и прогнозирование (1/1)
Налоговое право (1/1)
Налогообложение юридических и физических лиц (1/1)
Наследственное право (1/1)
Нейрофизиология (1/1)
Обеспечение занятости в России (1/1)
Образование общество и личность (1/1)
Общая и профессиональная риторика в рекламной и паблик рилейшнз деятельности (1/1)
Общая психология (1/4)
Общая психология (2/4)
Общая психология (3/4)
Общая психология (4/4)
Общая теория систем (1/1)
Общая физическая подготовка (ОФП) (1/1)
Общий психологический практикум (1/4)
Общий психологический практикум (2/4)
Общий психологический практикум (3/4)
Общий психологический практикум (4/4)
Оказание юридической помощи населению (нотариат и адвокатура) (1/1)
Операционный менеджмент (1/1)
Оплата труда персонала (1/1)
Оплата труда персонала (1/2)
Оплата труда персонала (2/2)
Организационная культура (1/1)
Организационное поведение (1/1)
Организационное проектирование (1/1)
Организационные системы (1/1)
Организация и планирование деятельности малого предприятия (1/1)
Организация и планирование производства (1/1)
Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью (1/1)
Организация инновационной деятельности (1/1)
Организация маркетинговых исследований (1/1)
Организация мероприятий по экологической безопасности (1/1)
Организация производства и менеджмент (1/1)
Организация работы редакции газета, радио, телевидение (1/1)
Организация фирменного автосервиса (1/1)
Основы безопасности труда (1/1)
Основы бизнеса (1/1)
Основы военной подготовки (1/1)
Основы государственного и муниципального управления (1/1)
Основы делопроизводства и документооборот (1/1)
Основы журналистской деятельности (1/3)
Основы журналистской деятельности (2/3)
Основы журналистской деятельности (3/3)
Основы исследовательской деятельности (1/1)
Основы кадровой политики и кадровое планирование (1/1)
Основы логистики (1/1)
Основы маркетинга в автосервисе (1/1)
Основы математического моделирования социально-экономических процессов (1/1)
Основы межкультурной коммуникации (1/1)
Основы менеджмента (1/1)
Основы нейропсихологии (1/1)
Основы организации труда (1/1)
Основы патопсихологии (1/1)
Основы психиатрии (1/1)
Основы психопатологии (1/1)
Основы психотерапии (1/1)
Основы российской государственности (1/1)
Основы самообразования и самоорганизации (1/1)
Основы теле — и радиожурналистики (1/1)
Основы теории журналистики (1/1)
Основы теории коммуникации (1/1)
Основы теории литературы (1/1)
Основы теории управления (1/1)
Основы технологий современного производства (1/1)
Основы управления персоналом (1/1)
Основы управленческого консультирования (1/1)
Основы финансового менеджмента (1/1)
Основы языкознания (1/1)
Основы языкознания (2/2)
Особенности работы конвергентной редакции (1/1)
Ответственность в трудовом праве (1/1)
Отечественный опыт обучения иностранным языкам (1/1)
Оценка и управление стоимостью организации (1/1)
Оценка инвестиций в цифровой экономике (1/1)
Оценка стоимости бизнеса (1/1)
Педагогика (1/1)
Педагогика (2/2)
Перевод в сфере делового общения (1/1)
Письменный перевод специальных текстов (1/1)
Поведение потребителей (1/1)
Политология (1/1)
Право интеллектуальной собственности (1/1)
Право социального обеспечения (1/1)
Правовая статистика (1/1)
Правоведение (1/1)
Правовые основы журналистики (1/1)
Правовые основы оперативно-розыскной деятельности (1/1)
Правоохранительные органы (1/1)
Практикум по культуре речевого общения английского языка (1/2)
Практикум по культуре речевого общения английского языка (2/2)
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (1/2) НЕМЕЦКИЙ
Практикум по нейропсихологической диагностике отклоняющегося поведения (1/1)
Практикум по психодиагностике (1/1)
Практикум по психодиагностике (1/2)
Практикум по психоконсультированию (1/1)
Практикум по психоконсультированию (1/2)
Практикум по психоконсультированию (2/2)
Практикум по психокоррекции (1/1)
Практикум по психокоррекции (1/2)
Практикум по психокоррекции (2/2)
Практикум подготовки юридических документов (1/1)
Практическая грамматика (1/1)
Предпринимательское право (1/1)
Предпринимательство (1/1)
Преподавание функционально-стоимостного анализа предпринимателям (1/1)
Принятие и исполнение государственных решений (1/1)
Природно-ресурсное право (1/1)
Прогнозирование и планирование в управлении (1/1)
Производственный менеджмент (1/1)
Прокурорский надзор (1/1)
Противодействие коррупции в органах законодательной и исполнительной власти (1/1)
Профессиональная этика (1/1)
Профессиональная этика журналиста (1/1)
Профессиональная этика психолога (1/1)
Профессиональные творческие студии (практикум) (1/1)
Психодиагностика (1/1)
Психоконсультирование (1/1)
Психоконсультирование (2/3)
Психокоррекция (1/1)
Психология (1/1)
Психология безопасности (1/1)
Психология гендерных отношений (1/1)
Психология журналистики (1/1)
Психология и социология управления персоналом (1/1)
Психология личности (1/1)
Психология общения (1/1)
Психология профессионального самоопределения и профориентация (1/1)
Психология родительско-детских отношений (1/1)
Психология семьи (1/1)
Психология труда (1/1)
Психология управления (1/1)
Психотерапия с практикумом (1/1)
Психофизиология профессиональной деятельности (1/1)
Развитие отраслевых комплексов крупного города (1/1)
Развитие персонала (1/1)
Развитие социального комплекса региона (1/1)
Разработка и технология производства рекламного продукта (1/1)
Расследовательская журналистика (1/1)
Регионалистика (1/1)
Региональная экономика и управление (1/1)
Регламентация и нормирование труда (1/1)
Рекламно-коммуникационный практикум (1/1)
Рекламный менеджмент (1/1)
Религиоведение (1/1)
Религия и общество (1/1)
Римское право (1/1)
Риторика (1/1)
Русская и всемирная литература (1/1)
Русский язык и культура речи (1/1)
Рынок труда (1/1)
Рынок труда и занятости (1/1)
Связи с общественностью в системе государственного и муниципального управления (1/1)
Семейное консультирование (1/1)
Семейное право (1/1)
Система средств массовой информации (1/1)
Современная российская экономика (1/1)
Современные концепции менеджмента (1/1)
Современные методы менеджмента организации (1/1)
Современные средства оценивания результатов обучения иностранным языкам (1/1)
Современные технологии в обучении иностранным языкам (1/1)
Современный русский язык (1/1)
Современный русский язык (3/3)
Современный стратегический анализ (1/1)
Создание и организация деятельности малого предприятия (1/2)
Создание и организация деятельности малого предприятия (2/2)
Социальная психология (1/1)
Социально-психологический тренинг (1/1)
Социально-психологический тренинг (2/2)
Социальные медиа (1/1)
Социодинамика культуры (1/1)
Социология (1/1)
Социология журналистики (1/1)
Социология массовых коммуникаций (1/1)
Социология управления (1/1)
Специальная психология (1/1)
Статистика (1/1)
Статистический метод контроля (1/1)
Стилистика (1/1)
Стилистика и литературное редактирование (1/2)
Стилистика русского языка (1/1)
Стратегический маркетинг (1/1)
Стратегический менеджмент (1/1)
Стратегическое развитие территорий (1/1)
Страхование (1/1)
Страховое право (1/1)
Тайм-менеджмент (1/1)
Телевидение. Интернет как средство массовой информации (1/1)
Теоретическая грамматика (1/1)
Теоретическая фонетика (1/1)
Теория вероятностей и математическая статистика (1/1)
Теория государства и права (1/1)
Теория и механизмы современного государственного управления (1/1)
Теория и практика рекламы (1/1)
Теория и практика связей с общественностью (1/1)
Теория и практика тренинга (1/1)
Теория искусства (1/1)
Теория менеджмента (1/1)
Теория менеджмента (1/2)
Теория менеджмента (2/2)
Теория оптимального управления (1/1)
Теория организации (1/1)
Теория организации и организационное поведение (1/1)
Теория управления (1/1)
Техника и технология средств массовой информации (1/1)
Техника речи (1/1)
Технология формирования учебного контента в процессе обучения иностранным языкам (1/1)
Транспортная логистика (1/1)
Транспортная логистика (2/2)
Транспортное право (1/1)
Трудовая ответственность (1/1)
Трудовое право (1/1)
Трудовое право (1/2)
Трудовой договор (1/1)
Трудовые споры и порядок их разрешения (1/1)
Уголовно-исполнительное право (1/1)
Уголовное право (2/3)
Уголовный процесс (1/2)
Управление безопасностью организации (1/1)
Управление в отраслях (1/1)
Управление государственным и муниципальным заказом (1/1)
Управление затратами организации (предприятия) (1/1)
Управление затратами предприятия (организации) (1/1)
Управление инфраструктурой городского хозяйства (1/1)
Управление качеством (1/1)
Управление коммуникациями (1/1)
Управление корпоративными финансами (1/1)
Управление логистическими операциями (1/1)
Управление операциями (1/1)
Управление персоналом (2/2)
Управление персоналом государственной и муниципальной службы (1/1)
Управление персоналом организации (2/2)
Управление проектами (1/1)
Управление социальным развитием организации (1/1)
Управление цепями поставок (1/1)
Управление человеческими ресурсами (1/1)
Управление экономическими рисками (1/1)
Управленческие решения (1/1)
Управленческий консалтинг (1/1)
Управленческий учет и бюджетирование (1/1)
Управленческий учет и учет персонала (1/1)
Учет затрат, бюджетирование и калькулирование (1/1)
Учет и анализ (1/1)
Учет и анализ банкротств (1/1)
Учет и налогообложение малого бизнеса (1/1)
Учет и отчетность (1/1)
Учет, анализ и аудит внешнеэкономической деятельности (1/1)
Физиология высшей нервной деятельности (1/1)
Физическая культура (1/1)
Философия (1/1)
Философия техники (1/1)
Финансовая система региона (1/1)
Финансово-инвестиционный анализ (1/1)
Финансово-экономический механизм лизинговых отношений (1/1)
Финансовое планирование и бюджетирование (1/1)
Финансовое право (1/1)
Финансовые вычисления (1/1)
Финансовые рынки (1/1)
Финансовый менеджмент (1/1)
Финансы (1/1)
Финансы и кредит (1/1)
Финансы организаций (предприятий) (1/1)
Фотография в журналистике (1/1)
Цифровая экономика и Индустрия 4.0 (1/1)
Цифровой маркетинг в сфере предпринимательства (1/1)
Цифровые технологии в международных финансовых отношениях (1/1)
Экологическое право (1/1)
Экология (1/1)
Эконометрика (1/1)
Экономика (1/1)
Экономика государственного и муниципального сектора города (1/1)
Экономика государственного и муниципального сектора крупных городов (1/1)
Экономика и оценка недвижимости (1/1)
Экономика и социология труда (1/1)
Экономика и управление инвестициями (1/1)
Экономика и управление производством (1/1)
Экономика и финансы государственного муниципального сектора (1/1)
Экономика инноваций (1/1)
Экономика малого бизнеса (1/1)
Экономика машиностроительного производства (1/1)
Экономика организации (1/1)
Экономика организации (предприятия) (1/1)
Экономика предприятия (1/1)
Экономика развития (1/1)
Экономика средств массовой информации (1/1)
Экономика управления персоналом (1/1)
Экономико-математические методы и модели в логистике (1/1)
Экономико-математические методы и модели в логистике (1/2)
Экономико-математическое моделирование (1/1)
Экономическая безопасность (1/1)
Экономическая теория (1/1)
Экономическая теория (1/2)
Экономическая теория (2/2)
Экономические преступления (1/1)
Экономические проблемы развития предпринимательства (1/1)
Экономические проблемы развития предпринимательства в цифровой среде (1-1)
Экспериментальная психология (1/1)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (1/1)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (1/2)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (2/2)
Электронный бизнес и Интернет-технологии (1/1)
Этика государственной и муниципальной службы (1/1)
Этика деловых отношений (1/1)
Этика деловых отношений и культура управления (1/1)
Этнопсихология (1/1)
Юридическая психология (1/1)
Юридическая техника (1/1)