Назад

Копинг-стратегии поведения (1/1)

……… в ситуации стресса препятствует рациональному анализу ситуации и поиску решения проблемы:
Выберите один ответ:
— отчужденность
— чувство несправедливости
— негативный образ Я
— тревога

4 фазы (стадии) социокультурной адаптации иностранцев к жизни в другой стране были выделены:
Выберите один ответ:
— К. Роджерсом и В. Франклом
— В. Раутеном и М. Коксиненом
— З. Фрейдом и А. Фрейд
— А. Маслоу и Г. Оллпортом

Автор работы «Многообразие религиозного опыта» (1902):
Выберите один ответ:
— К. Юнг
— К. Роджерс
— З. Фрейд
— У. Джеймс

Автор самой распространенной классификацией копинг-стратегий по направленности действий:
Выберите один ответ:
— Дж. Амирхан
— Д. Шефер
— Г. Фрайденберг
— Т.Л. Крюкова

Автор теории общего адаптационного синдрома:
Выберите один ответ:
— А. Маслоу
— С. Фолкман
— Р. Лазарус
— Г. Селье

Авторами работы «Stress, Appraisal, and Coping» («Психологический стресс и копинг-процессы»), в которой предложена самая известная классификация копинг-стратегий, являются:
Выберите один ответ:
— Г. Гартманн и С. Фолкман
— правильный ответ отсутствует
— Р. Лазарус и С. Фолкман
— З. Фрейд и А.Фрейд

Автором книги «Детство и общество» о нормативных кризисах развития является:
Выберите один ответ:
— З. Фрейд
— А. Адлер
— Э. Эриксон
— А. Фрейд

Автором масштабной программы по изучению религиозных и духовных (Д/Р) форм совладания в начале 1990-х гг. стал:
Выберите один ответ:
— К. Рождерс
— К. Паргамент
— Р. Лазарус
— В. Франкл

Автором метода семантического дифференциала является:
Выберите один ответ:
— Р. Лазарус
— Э. Хайм
— Ч. Осгуд
— С. Фолкман

Активное и пассивное копинг-поведении были выделены:
Выберите один ответ:
— Л. Мерфи
— Р. Лазарусом
— С. Фолкман
— Э. Хаймом

Аффилиация — это:
Выберите один ответ:
— «дезадаптивный процесс, приводящий к развитию психической или психосоматической патологии
— постижение чужого эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека
— чувство привязанности и верности, так и в общительности, в стремлении сотрудничать с другими людьми
— элемент психической адаптации, связаный с восприятием угрозы и имеет сигнальное биологическое значение»

Биокибернетической модель копинга Шенпфлюг основывается на том, что:
Выберите один ответ:
— среда и личность изменчивы и обоюдно влияют друг на друга
— правильный ответ отсутствует
— личность постоянна и поэтому влияет на среду
— среда изменчива и поэтому влияет на личность

В гуманистической психологии цель адаптации рассматривается как:
Выберите один ответ:
— достижение способов снятия когнитивного диссонанса
— достижение духовного здоровья и соответствия ценностей личности ценностям социума
— достижение гомеостатического равновесия личности и требований внешнего окружения
— правильный ответ отсутствует

В зависимости от чего ребенок прибегает к таким механизмам защиты как замещение и регрессия, подавление и интеллектуализация?
Выберите один ответ:
— в зависимости от акцентуации характера
— в зависимости от воспитания
— в зависимости от темперамента
— в зависимости от социальных установок

В каком возрасте в соответствии с возрастной динамикой защитных механизмов А. Фрейд вытеснение выступает основным видом защиты:
Выберите один ответ:
— в конце первого года жизни
— в период препубертата и юности
— в период от двух до трех лет
— в период от одного до двух лет

В каком возрасте наиболее активно формируются устойчивые копинг-стратегии?
Выберите один ответ:
— в дошкольном возрасте
— в подростковом возрасте
— в младенчестве
— в раннем дошкольном возрасте

В каком научном подходе содержание процесса адаптации описывается обобщенной формулой: конфликт-тревога-защитные реакции?
Выберите один ответ:
— психоаналитический подход
— когнитивно-поведенческий подход
— гуманистический подход
— биосоциальный подход

В классификации Т.Л. Крюковой выделяются следующие типы копингов:
Выберите один ответ:
— функциональные и дисфункциональные
— адаптивные и дезадаптивные
— адекватные и неадекватные
— конструктивные и деструктивные

В период от пяти лет до препубертата в соответствии с возрастной динамикой развития защитных механизмов личности А. Фрейд формируются:
Выберите один ответ:
— интеллектуализация
— вытеснение
— реактивное образование и сублимация
— рационализация и катарсис

В период от трех до пяти лет в соответствии с возрастной динамикой развития защитных механизмов личности А. Фрейд формируются:
Выберите один ответ:
— рационализация и катарсис
— интеллектуализация
— предпосылки для формирования психологических защит
— вытеснение

В период препубертата и юности в соответствии с возрастной динамикой развития защитных механизмов личности А. Фрейд формируются:
Выберите один ответ:
— интеллектуализация
— предпосылки для формирования психологических защит
— вытеснение
— рационализация и катарсис

В работах А. Фрейд механизмы психологической защиты представлены как:
Выберите один ответ:
— индивидуальные свойства личности
— адаптационные свойства личности
— врожденные особенности и индивидуальные свойства, приобретаемые в ходе онтогенеза
— врожденные особенности личности

В результате дисгармоничных семейных отношений серьезному испытанию подвергается:
Выберите один ответ:
— потребность в привязанности
— Я-концепция личности
— физическое здоровье ребенка
— отношение к окружающим

В соответствии с классификацией Р. Моос и Д. Шефер стратегии, сфокусированные на оценке:
Выберите один ответ:
— правильны ответ отсутствует
— это восприятие и анализ ситуации, понимания для себя значения происходящего и возможных последствий
— заключаются в управлении эмоциями и чувствами
— характеризуются принятием решения, совершения конкретных действий для преодоления стрессовой ситуации

В соответствии с классификацией Э. Скинер к семейству копингов «беспомощность» относятся:
Выберите один ответ:
— поиск понимания, поиск комфортных условий, поиск инструментальной и духовной поддержки
— уход от когнитивного анализа, уход от поведенческих действий, отриие, мечтательность
— растерянность, неспособность к когнитивному анализу, когнитивное истощение
— изучение, наблюдение, обращение с вопросами к другим

В соответствии с классификацией Э. Скинер к семейству копингов «решение проблем» относятся:
Выберите один ответ:
— эмоциональная регуляция, поведенческая регуляция, выражение эмоций, эмоциональный подход
— изучение, наблюдение, обращение с вопросами к другим
— планирование, инструментальные действия, выработка плана поведения
— неадаптивный поиск помощи, недовольство, жалобы, жалость к себе

В соответствии с концепцией А. В. Смирновой в период от 7 до 11 лет у ребенка формируется:
Выберите один ответ:
— защитные механизмы
— психологические защиты
— копинг-поведение
— копинг-стиль

В соответствии с концепцией А. В. Смирновой экстернальный копинг, ориентированный на себя и предметы, и внутренние способы переработки информации (интернализация и дистанцирование) характерен для:
Выберите один ответ:
— подростков
— в юношеский период
— младших школьников
— детей 3-5 лет

В соответствии с концепцией Г. Фрайденберга категория «непродуктивных копингов» включает в себя:
Выберите один ответ:
— использование стратегий избегания, связанных с неспособностью справиться с ситуацией
— обращение за помощью к родственникам, знакомым и т.д.
— продолжение работать над возникшей проблемой при этом сохраняя оптимизм, социальную связь с другими
— все ответы верны

В соответствии с концепцией К. Паргамента и др. как называется тип совладания, когда индивид перекладывает ответственность за решение проблемы на высшие силы, Бога?
Выберите один ответ:
— инициативность
— совместимость
— делегирование
— самостоятельность

В чьей классификации копинг-стратегий выделены стратегия изменения способа видения проблемы; стратегия изменения проблемы; стратегия управления эмоциональным дистрессом:
Выберите один ответ:
— З. Фрейд и А. Фрейд
— Р. Моос и Д. Шефер
— Л. Перлин и С. Шулер
— Р. Лазарус и С. Фолкман

В чьих классификациях копинг-стратегий описывается только один копинг процесс:
Выберите один ответ:
— Р. Лазарус и С. Фолкман
— Л. Перлин и С. Шулер
— И.М. Грановская и Р.М. Никольская
— Е. Коплик и П. Виталиано

Важными факторами успешной адаптации и преодоления ОАС являются:
Выберите один ответ:
— использование психологических методов, таких как релаксация, медитация и терапия
— поддержка социальной сети
— здоровый образ жизни, включая правильное питание и физическую активность
— все перечисленные факторы

Внутренняя картина жизненного пути включает в себя следующие компоненты:
Выберите один ответ:
— все ответы верны
— ситуационный (социально-психологический)
— личностный (индивидуально-психологический)
— соматический (телесный)

Вставьте пропущенное слово: «религия является источником ……… (например, при утрате близкого человека)»:
Выберите один ответ:
— смысла жизни
— удовлетворенности
— чувства общности и причастности
— чувства благополучия

Второй этап ОАС – это:
Выберите один ответ:
— фаза сопротивления, в которой организм пытается адаптироваться к стрессору и найти способы справиться с ним
— фаза тревоги или аларма, в которой организм реагирует на стрессоры и мобилизует свои ресурсы для преодоления неприятной ситуации
— правильное утверждение отсутствует
— фаза истощения, наступает, если стрессор продолжает длиться, и ресурсы организма израсходованы

Выберите верное обосновании связи между «Я-концепцией», копинг-стратегией и характером:
Выберите один ответ:
— позитивная Я-концепция + пассивная копинг-стратегия
— негативная Я-концепция + активная копинг-стратегия
— повышенная уязвимость к стрессу и диагностический предиктор дезадаптивного поведения
— негативная Я-концепция + пассивная копинг-стратегия
— позитивная Я-концепция + пассивная копинг-стратегия
— повышенная уязвимость к стрессу и диагностический предиктор дезадаптивного поведения
— адаптивное поведение (стрессоустойчивость)
— адаптивное поведение (стрессоустойчивость)

Выберите верное утверждение «Согласно концепции соответствия когнитивной оценки и совладания…»:
Выберите один ответ:
— «верное утверждение отсутствует
— использование функции эмоционально-ориентированного совладания более адаптивно, эффективно в контролируемых ситуациях, при которой имеется больше возможностей к изменению обстоятельств
— использование функции проблемно-ориентированного совладания более адаптивно, эффективно в контролируемых ситуациях, при которой имеется больше возможностей к изменению обстоятельств
— использование функции проблемно-ориентированного совладания менее адаптивно, неэффективно в контролируемых ситуациях»

Выберите правильное высказывание:
Выберите один ответ:
— «Eustress» возникает в результате торможения нервной системы после выполнения задачи, которая, хотя и требует усилий, не представляет угрозы для его физического или психологического благополучия
— «Eustress» возникает при негативных ситуациях, которые могут причинять вред организму, как физический, так и психологический
— «Eustress» возникает в результате возбуждения и мобилизации организма перед выполнением задачи, которая, хотя и требует усилий, не представляет угрозы для его физического или психологического благополучия
— «Eustress» возникает при позитивных ситуациях, которые не могут причинять вред организму, как физический, так и психологический

Выберите правильное определение:
Выберите один ответ:
— «стиль воспитания – это эмоциональное отношение родителей к ребенку, характеризующееся уровнем контроля, опеки и заботы
— стиль воспитания – это влияние родителей на ребенка, характеризующееся уровнем контроля, опеки и заботы
— стиль воспитания – это воздействия родителей на ребенка, которые характеризуются уровнем контроля, опеки и заботы
— стиль воспитания – это взаимоотношения семьи и ребенка, которые характеризуются уровнем контроля, опеки и заботы»

Выберите правильную последовательность фаз социокультурной адаптации.
Выберите один ответ:
— фаза социальной апатии – фаза первой реакции – контрастная фаза – фаза реабилитации
— фаза первой реакции – контрастная фаза – фаза реабилитации – фаза социальной апатии
— фаза реабилитации – контрастная фаза – фаза первой реакции – фаза социальной апатии
— фаза первой реакции – фаза социальной апатии – контрастная фаза – фаза реабилитации

Выбор подходящей стратегии зависит от:
Выберите один ответ:
— все ответы верны
— свойств нервной системы (темперамента)
— социального окружения, опыта и ситуации
— здоровья

Выделите верную характеристику копинга «активное преодоление трудностей»:
Выберите один ответ:
— не ждет, что проблема исчезнет сама собой, а ищет возможности для ее решения
— стремлении получить больше информации о проблеме и разработать план действий для ее решения
— изменение планов, перенос дедлайнов или перераспределение ресурсов
— подразумевает обращение за помощью, советом или экспертным мнением к другим людям

Выделите наиболее подходящую фразу для типа религиозного совладания «совместимость»:
Выберите один ответ:
— «вместо того, чтобы самостоятельно разрешать проблему, я дам возможность Богу решить, как правильно с ней справиться»
— «Бог дал мне мозги, я должен их использовать»
— «когда надо решить проблему, мы работаем над этим совместно с Богом»
— «На Бога надейся, но сам не плошай»

Выделите характеристику ненормативного кризиса:
Выберите один ответ:
— вызваны объективными событиями, происходящими в жизни человека помимо его воли
— возникают в связи с изменениями, вызванными естественным ходом развития
— непродолжительный период онтогенеза, вызванный переходом личности на новую стадию развития
— переживаются большинством индивидов, статистически нормальны

Детский опыт, в частности переживания и тревога, являются одним из условий проявления ……………:
Выберите один ответ:
— психологического здоровья
— когнитивных нарушений
— защитного поведения
— комплекса неполноценности

Дистанцирование носит положительный характер при условии:
Выберите один ответ:
— сильной травматизации личности
— возросшей личной роли в возникновении актуальных трудностей
— при холодном безэмоциональном анализе, можно спроектировать четкую линию своих действий
— оправдании себя

Для какого возраста базисное доверие и надежда по Э. Эрикосну выступают позитивными изменениями:
Выберите один ответ:
— раннее детство
— младенчество
— школьный возраст
— юность

Для какого возраста эмоциональный уровень реагирования на стресс жизни считается возрастной нормой?
Выберите один ответ:
— в 3-5 лет
— в раннем дошкольном возрасте
— в младшем школьном возрасте
— в 6–12 лет

Для какого копинга свойственен поиск хорошего там, где хорошего нет?
Выберите один ответ:
— дистанцирование от проблемы
— поиск социальной поддержки и единомышленников
— конфронтация
— положительная переоценка

Для какого копинга характерна возможность необоснованной самокритики и принятия чрезмерной ответственности?
Выберите один ответ:
— дистанцирование от проблемы
— принятие ответственности
— самоконтроль
— планирование решения проблем

Для какого копинга характерны иррациональные мысли, истощающие человека?
Выберите один ответ:
— планирование решения проблемы
— бегство от проблемы
— самоконтроль и стремление подавлять эмоции
— дистанцирование от проблемы

Для какой фазы социокультурной адаптации характерны удовлетворение социальных потребностей, социальная активность и способность к креативной деятельности, понимание и принятие обычаев, традиций и стереотипов другой культуры?
Выберите один ответ:
— фазы первой реакции
— фазы социальной апатии
— контрастной фазы
— фазы реабилитации

Для людей «помогающих профессий», таких как у врачей, сотрудников МЧС, военных, участвующих в боевых действиях и пр. характерна психологическая защита:
Выберите один ответ:
— изоляция
— компенсация
— интроекция
— сублимация

Для фазы истощения характерны следующие физиологические реакции:
Выберите один ответ:
— риск сердечно-сосудистых заболевания, затруднения в памяти и концентрации и другие физическими и когнитивные проблемы
— снижение энергии, риск сердечно-сосудистых заболеваний
— повышенное артериальное давление, учащенное сердцебиение, повышенный уровень адреналина и других физиологических изменениях
— хроническая усталость, проблемы с сном, понижение иммунной системы, развитие психологических расстройств

Для фазы сопротивления характерны следующие физиологические реакции:
Выберите один ответ:
— снижение энергии, риск сердечно-сосудистых заболеваний
— затруднения в памяти и концентрации и другие физическими и когнитивные проблемы
— хроническая усталость, проблемы с сном, понижение иммунной системы, развитие психологических расстройств
— повышенное артериальное давление, учащенное сердцебиение, повышенный уровень адреналина и других физиологических изменениях

Если ситуация контролируема, маловероятно, что улучшится сама собой, оказывает негативный эффект, то:
Выберите один ответ:
— дистанцирование от проблемы
— бегство от проблемы
— реакция пассивности
— необходимо активное влияние на стрессор

Из каких процессов состоит религиозный процесс:
Выберите один ответ:
— все ответы верны
— физиологических
— когнитивных, поведенческих
— эмоциональных, интерперсональных

Интернальная ориентация личности как копинг-ресурс позволяет:
Выберите один ответ:
— определить вид и объем необходимой социальной поддержки
— осуществлять адекватную оценку проблемной ситуации
— выбирать в зависимости от требований среды адекватную копинг-стратегию, социальную сеть
— все утверждения верны

Интроекция – это:
Выберите один ответ:
— «обесценивание заслуг окружающих людей
— отключение от чувственной стороны события
— проектирование собственных нежелательных, мыслей, чувств и/или импульсов на другого человека
— присвоение чужого «я» или чужой среды»

Использование эмоционально-ориентированных методов может быть полезным, если они:
Выберите один ответ:
— помогают личности в достижении ее целей
— приносят результат
— не могут быть полезными
— соответствуют ситуации и индивидуальным потребностям личности

К адаптивным поведенческим копинг-стратегиям в классификации Э. Хайма относятся:
Выберите один ответ:
— «стратегии сотрудничества, альтруизма и обращения к другим людям за помощью
— стратегии проблемного анализа, сохранения самообладания, установки собственной ценности
— стратегии отвлечения, компенсации, конструктивной активности
— стратегии протеста и оптимизма»

К адаптивным эмоциональным копинг-стратегиям в классификации Э. Хайма относятся:
Выберите один ответ:
— стратегии сотрудничества, альтруизма и обращения к другим людям за помощью
— стратегии протеста и оптимизма
— стратегии отвлечения, компенсации, конструктивной активности
— стратегии эмоциональной разгрузки и пассивной кооперации

К деструктивным изменениям раннего детства Э. Эриксон относит:
Выберите один ответ:
— застенчивость, негативизм
— инертность
— уход от общения и деятельности
— навязчивость (импульсивность или соглашательство)

К дисфункциональным эмоционально-ориентированные копингам относится:
Выберите один ответ:
— расслабление и юмор
— дистанцирование
— избегание и игнорирование эмоций
— планирование и переоценка своих целей

К индивидуально-психологическим копинг-ресурсам относят:
Выберите один ответ:
— законы, социальные нормы
— стрессоустойчивость, волевой контроль поведения
— юристы, спасатели
— семья, близкие, друзья, коллеги

К какому возрасте согласно А. Адлеру у детей формируется паттерн поведения, в котором отражены психологическая защита и отношения ребенка к окружающим, включая и свое будущее:
Выберите один ответ:
— к младшему школьному возрасту
— к 4-5 годам
— к подростковому возрасту
— к концу младшего подростковому периоду

К когнитивным копинг-механизмам относятся:
Выберите один ответ:
— покорность, плач, самообвинение, возложение вины за болезнь на себя
— уход в работу, забота о других, отвлекающее от тягостных проблем исполнение каких-то желаний
— переключение мыслей на что-то другое, принятие болезни как неизбежного, диссимуляция болезни, её игнорирование, подшучивание над ней
— активное взаимодействие с социумом

К микросоциальным копинг-ресурсам относятся:
Выберите один ответ:
— семья, друзья, коллеги
— законы, социальные нормы, МЧС, ФСБ и др.
— юристы, пожарные, социальные работники и др.
— психотерапевты и психологи

К неадаптивным когнитивным копинг-стратегиям по Э. Хайму относятся:
Выберите один ответ:
— стратегии игнорирования, смирения, диссимиляции и растерянности
— стратегии проблемного анализа, сохранения самообладания, установки собственной ценности
— стратегии относительности, религиозности, придания смысла
— стратегии эмоциональной разгрузки и пассивной кооперации

К неадаптивным поведенческим копинг-стратегиям в классификации Э. Хайма относятся:
Выберите один ответ:
— стратегии активного избегания и отступления
— стратегии проблемного анализа, сохранения самообладания, установки собственной ценности
— стратегии подавления эмоций, покорности, самообвинения, агрессивности
— стратегии игнорирования, смирения, диссимиляции и растерянности

К неадаптивным эмоциональным копинг-стратегиям в классификации Э. Хайма относятся:
Выберите один ответ:
— стратегии подавления эмоций, покорности, самообвинения, агрессивности
— стратегии отвлечения, компенсации, конструктивной активности
— стратегии протеста и оптимизма
— стратегии эмоциональной разгрузки и пассивной кооперации

К непродуктивным стилям копинг-поведения относятся следующие:
Выберите один ответ:
— работа, достижение
— духовность
— принадлежность, друзья
— чудо, несовладание

К ограничениям и недостаткам методов диагностики стратегий совладающего поведения:
Выберите один ответ:
— опросники, как правило, не учитывают последовательности используемых стратегий совладания
— все перечисленные
— ретроспективность сообщения об использованных способах совладающего поведения
— возможность вариативности ответов о способах совладания, использованных в воспроизводимом периоде (неточность припоминания)

К поведенческим копинг стратегиям можно отнести следующие:
Выберите один ответ:
— плачу, кричу, воплю
— схожу с ума, мучаюсь от тревоги
— пытаюсь разработать план действий, найти положительное в ситуации
— катаюсь на велосипеде, смотрю телевизор

К поведенческим копинг-механизмам относятся:
Выберите один ответ:
— покорность, плач, самообвинение, возложение вины за болезнь на себя
— уход в работу, забота о других, отвлекающее от тягостных проблем исполнение каких-то желаний, активное сотрудничество с врачом
— принятие болезни как неизбежного, диссимуляция болезни, её игнорирование, подшучивание над ней
— переключение мыслей на что-то другое

К поведенческим копинг-стратегиям согласно исследованиям И.М. Никольской и Р.М. Грановской чаще всего прибегают:
Выберите один ответ:
— подростки
— дети раннего дошкольного возраста
— в юношеском периоде
— дети 7-11 лет

К проблемно-ориентированным копингам относятся:
Выберите один ответ:
— расслабление и юмор
— алкоголь или наркотики
— избегание опасности и игнорирование
— поиск информации и активное преодоление трудностей

К психологическим копинг-ресурсам относят:
Выберите один ответ:
— имущество, деньги
— социальные связи
— убеждения, самооценка, мораль
— здоровье, выносливость

К радиусу значимых отношений в юности Э. Эриксон относит:
Выберите один ответ:
— родителей и семью
— мать
— соседи, школа
— друзья, сексуальные партнеры, соперники, сотрудники

К самым авторитетным в психологии противникам религии относится:
Выберите один ответ:
— З. Фрейд
— К. Роджерс
— Л.С. Выготский
— В. Франкл

К характерным чертам копинг-ресурсов относится:
Выберите один ответ:
— неспособность взаимозаменяться
— осознанность
— ригидность, постоянство
— бесполезность для разрешения трудной жизненной ситуации

Как называются религиозное совладание в основе которого обвинения Бога в ответ на вызовы, которые несут с собой страдания или беспокойства о том, что Бог не одобряет, покидает, наказывает?
Выберите один ответ:
— экстрапунитивное Д/Р совладание
— негативное Д/Р совладание
— позитивное Д/Р совладание
— интернальное Д/Р совладание

Какая поведенческая стратегия способствует появлению и дальнейшему рассмотрению широкого круга альтернативных вариантов решения проблемы:
Выберите один ответ:
— планомерное разрешение проблем
— юмор
— дистанцирование
— расслабление

Какие группы копингов были выделены в концепции Дж. Амирхана:
Выберите один ответ:
— различные способы психологической защиты, пассивность, избегание
— самообвинение, избегание, предпочитаемое истолкование
— обдумывание сложившейся ситуации, выработка плана решения проблемы, обращение за помощью к другим людям
— разрешение проблем, поиск социальной поддержки, избегание

Какие защитные механизмы согласно возрастной динамике развития защитных механизмов личности А. Фрейд не зависят от стадии развития ребенка:
Выберите один ответ:
— регрессия и замещение
— реактивное образование и сублимация
— рационализация и катарсис
— вытеснение

Какие из перечисленных тестов не применяют для диагностики совладающего поведения:
Выберите один ответ:
— Методика «Индикатор стратегий совладающего поведения»
— Опросник способов совладания
— Методика «Диагностика межличностных отношений» Т. Лири
— Методика «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях – КПСС»

Какие условия необходимы для кросс-культурной адаптации?
Выберите один ответ:
— «доступ к средствам массовой информации
— знание иностранного языка
— общение с новым окружением (частота контактов, положительный настрой)
— все вышеперечисленные»

Какие факторы по мнению Шабановой А.В. помимо семейного воспитания влияют на развитие совладающего поведения:
Выберите один ответ:
— уровень удовлетворения психологических потребностей ребенка
— травмирующие события
— особенности нервной системы
— все перечисленные факторы

Какой термин, помимо «копинга» получил наибольшее распространение в отечественной литературе:
Выберите один ответ:
— «разрешать конфликты»
— «справляться с чем-либо»
— «совладание»
— «разрешение проблем»

Когнитивные модели духовно-религиозного совладания основываются на том, что:
Выберите один ответ:
— «чувство духовного» может быть нарушено негативными событиями или вызовами со стороны других верований и учений
— Д/Р факторы воздействуют на интеллектуальную ориентировочную схему так, что при восприятии ситуации возникают иллюзии
— следом за духовным кризисом идет «фаза духовной трансформации», заключающаяся в росте, укреплении или отпадении от предыдущей духовной диспозиции
— Д/Р паттерны могут действовать на различных уровнях функционирования человека

Коннотативное значение указывает на нечто:
Выберите один ответ:
— объективное, межличностное, познавательное
— уровень психологического здоровья личности
— субъективное, индивидуальное и ценностное
— сохранность когнитивных процессов

Копинг-механизмы – это:
Выберите один ответ:
— свойственные индивиду изначально или приобретенные им в ходе психотерапии методы овладения трудными ситуациями и проблемами, такими, например, как собственное заболевание
— это особая форма социального поведения, которая обеспечивает продуктивность, здоровье и благополучие человека в стрессовых ситуациях
— актуальные способы адаптироваться к стрессовой ситуации, иными словами, это реакция на стресс, выраженная через мысли, чувства и действия
— характеристики личности и социальной среды, облегчающие или делающие возможной успешную адаптацию к жизненным стрессам

Копинг-стратегии (копинги) — это:
Выберите один ответ:
— актуальные способы адаптироваться к стрессовой ситуации, иными словами, это реакция на стресс, выраженная через мысли, чувства и действия
— характеристики личности и социальной среды, облегчающие или делающие возможной успешную адаптацию к жизненным стрессам
— особая форма социального поведения, которая обеспечивает продуктивность, здоровье и благополучие человека в стрессовых ситуациях
— свойственные индивиду изначально или приобретенные им в ходе психотерапии методы овладения трудными ситуациями и проблемами, такими, например, как собственное заболевание

Копинговые стили разделяют на:
Выберите один ответ:
— адекватные и неадекватные
— функциональные и дисфункциональные
— конструктивные и деструктивные
— адаптивные и дезадаптивные

Кросс-культурная адаптация – это:
Выберите один ответ:
— «процесс интеграции человека как индивида в социальную систему
— приспособление организма к устойчивым и изменяющимся условиям внешней среды
— приспособление человека как личности к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами
— способ активного взаимодействия индивида с новой средой, ведущий к его развитию и личностному росту»

Кто из ученых выделял страх наказания и страх лишиться родительской любви как основные страхи детства?
Выберите один ответ:
— Р. Лазарус
— З. Фрейд
— А. Фрейд
— С. Фолкман

Лица с данным типом мотивации демонстрируют лучшие показатели психического здоровья и более высокую самооценку:
Выберите один ответ:
— интернальным
— экстернальным
— интропунитивным
— экстрапунитивным

Методы религиозного совладания целью которых является переопределение критической ситуации на имеющую потенциальную выгоду или являющуюся наказанием, направлены:
Выберите один ответ:
— на сближение с другими и Богом
— на поиск смысла
— на овладение и обретение контроля
— на обретение эмоционального комфорта (утешения) и близости с Богом

На выбор стратегии избегания неприятных переживаний влияет:
Выберите один ответ:
— выраженная степень вмешательства родителей
— безусловное принятие детей
— индуцирование тревоги и напряжения
— детский опыт супругов из семей с нарушенной преемственностью

На какой стадии кризиса возникает эмоциональное напряжение, субъект предпринимает попытки адаптироваться путем реализации старых проверенных стереотипов поведения?
Выберите один ответ:
— проблемная ситуация
— возникновение критической ситуации
— низвержение в кризис
— стресс (мобилизация адаптационных механизмов)

На стадии «низвержение в кризис»:
Выберите один ответ:
— возникают гнев, аутоагрессия, тревога, депрессивные переживания и горе
— возникает событие, которое фрустрирует важнейшие потребности личности, препятствует реализации ее жизненного замысла
— возникает эмоциональное напряжение, субъект предпринимает попытки адаптироваться путем реализации старых проверенных стереотипов поведения
— резко ухудшается состояние, обостряются воспоминания о травмирующем событии, новые события жизни идентифицируются с первичным событием

Наиболее ярким проявлением ретреатизма становятся:
Выберите один ответ:
— правонарушители, занимающиеся рэкетом, шантажом и пр.
— законопослушные члены общества
— бюрократы
— маргиналы, бродяги, пропойцы, душевнобольные, наркоманы

Не признавать существование проблемы, обесценивать ее или «заметать под коврик» — это:
Выберите один ответ:
— конфронтация
— раскрытие эмоций
— дистанцирование
— избегание

Непосредственно личностные ресурсы – это:
Выберите один ответ:
— самоконтроль, самооценка, чувство собственного достоинства, «самоэффективность»
— когнитивные, психомоторные, эмоциональные, волевые и другие возможности человека
— уровень знаний, навыков, умений, опыта, необходимые для решения задач в трудной ситуации
— уровень физического и психического здоровья и функциональных резервов организма

Новые, но незаконные средства достижения богатства (рэкет, шантаж и т.д.) характерны для людей с моделью адаптации:
Выберите один ответ:
— эскейпизм (ретритизм)
— инновация
— мятеж, бунт
— конформизм

О какой психологической защите идет речь: «солдат может подавлять воспоминания о смерти, кровопролитии и уничтожении на поле боя. При этом его мучают бессонница, или кошмарные сновидения о войне, фантомные боли и др.»
Выберите один ответ:
— смещение — перемещенная агрессия
— репрессия – вытеснение
— отказ – отрицание
— компенсация

О какой психологической защите идет речь: «Человек, который не может сдерживать или контролировать свой гнев, записывается в секцию кикбоксинга, так что его гнев можно использовать в спорте»:
Выберите один ответ:
— проекция
— рационализация
— репрессия-вытеснение
— сублимация

О каком копинге идет речь в данном высказывании: «Если я не вижу проблемы, если я не в тревожной ситуации, следовательно ее нет, и решать ее не надо»?
Выберите один ответ:
— поиск социальной поддержки и единомышленников
— бегство от проблемы
— конфронтация
— принятие ответственности

О каком способе адаптации идет речь: «Бюрократ, фанатически преданный своему делу, настаивает, чтобы каждый бланк был тщательно заполнен, дважды проверен и подшит в четырех экземплярах. В конце концов, он становится жертвой жестокой бюрократической системы и спивается от отчаяния»?
Выберите один ответ:
— эскейпизм
— ритуализм
— инновация
— конформизм

О каком способе адаптации идет речь: «систему социалистической собственности революционер считает более законной, чем систему частной собственности»?
Выберите один ответ:
— эйскепизм
— инновация
— мятеж и бунт
— ритуализм

О каком типе религиозного совладания идет речь: «Бог дал мне мозги, я должен их использовать»?
Выберите один ответ:
— совместимость
— самостоятельность
— инициативность
— делегирование

Обращение к религии при переживании жизненных трудностей, поиск социальной поддержки в группе единоверцев называется:
Выберите один ответ:
— правильный ответ отсутствует
— культурным копингом
— духовным копингом
— религиозным копингом

Одним из базисных копинг-ресурсов является:
Выберите один ответ:
— «Я-концепция»
— знания, умения, навыки, образование
— воля и самообладание
— развитость познавательных процессов

Оптимальным стилем может считаться:
Выберите один ответ:
— гиперопека
— гипоопека
— авторитарный
— безусловное эмоциональное принятие ребенка

Особенности совладающего поведения подростков с умственной отсталостью связаны с:
Выберите один ответ:
— замедленным накоплением жизненного опыта
— сниженной способностью к обучению
— недостаточной пластичностью структуры их личности
— все ответы верны

Оценка происходящего с точки зрения негативной визуализации – это:
Выберите один ответ:
— дистанцирование
— самоконтроль и подавление эмоций
— положительная переоценка
— принятие ответственности

Первый этап ОАС – это:
Выберите один ответ:
— правильное утверждение отсутствует
— фаза истощения, наступает, если стрессор продолжает длиться, и ресурсы организма израсходованы
— фаза тревоги или аларма, в которой организм реагирует на стрессоры и мобилизует свои ресурсы для преодоления неприятной ситуации
— фаза сопротивления, в которой организм пытается адаптироваться к стрессору и найти способы справиться с ним

Позитивная реинтерпретация событий как копинг характерны при:
Выберите один ответ:
— депрессиях
— тревожных расстройствах личности
— сердечно-сосудистых заболеваниях
— онкологических заболеваниях

Положительная переоценка — это:
Выберите один ответ:
— оценка происходящего с точки зрения негативной визуализации
— планирование и расчет
— понимание своей реальной роли в сложившейся ситуации
— лишение эмоциональной значимости объекта

Положительной стороной копинга конфронтация является, то, что:
Выберите один ответ:
— преодоление проблемы отодвигается на более благоприятное время
— индивидуум не проявляет эмоции в агрессивной среде и следовательно окружение думает о нем как о спокойном человеке
— при столкновении с проблемой, человек не плывет по течению, а противостоит ей и занимает позицию действия
— можно спроектировать четкую линию своих действий

Понятие психологической защиты было введено представителями:
Выберите один ответ:
— когнитивно-поведенческой психотерапии
— нейролингвистического программирования
— гештальтпсихологии
— психоаналитической школы

Понятия антиципационного копинга и восстановительного копинга рассматриваются:
Выберите один ответ:
— в Модели «Цели и совладание со стрессом»
— в Модели посттравматического роста
— в Модели двойного процесса в совладающем поведении
— в Модели опережающего, ориентированного на будущее совладания

Последней стадией развития кризиса является:
Выберите один ответ:
— стресс (мобилизация адаптационных механизмов)
— низвержение в кризис
— активный кризис
— стадия реинтеграции

Предвосхищаемое, антипационное совладание (anticipatory coping) – это:
Выберите один ответ:
— это совладание с предстоящими испытанием, которое являются потенциальным вызовом для совладающего
— попытки совладания с угрожающим событием, неизбежным или почти неизбежным в ближайшем будущем (подготовка к защите диссертации)
— это совладание с предвещаемым, неопределенным потенциалом угрозы в отдаленном будущем
— указывает на пережитую в прошлом ситуацию угрозы или вреда

Предпосылки для формирования психологических защит в соответствии с возрастной динамикой развития защитных механизмов личности А. Фрейд формируются:
Выберите один ответ:
— в период от трех до пяти лет
— в период раннего развития
— в период препубертата и юности
— в период от пяти лет до препубертата

При деструктивных отношениях в семьях у детей возможны:
Выберите один ответ:
— все ответы верны
— рост дистресса
— рост уровня детской агрессивности
— развитие пограничного личностного расстройства

При каких заболеваниях люди предпочитают пассивность (подавление эмоций, отступление, растерянность) всем другим реакциям:
Выберите один ответ:
— ревматический артрит
— онкологические заболевания
— сердечно-сосудистые заболевания
— неврозы

При какой модели адаптации в соответствии с концепцией Р. Мортона личность разделяет цели общества?
Выберите один ответ:
— модели ритуализма
— модели конформизма
— модели эйскепизма
— модели мятежа и бунта

При какой модели адаптации согласно концепции Р. Мортона человек противостоит старым целям и нормам и выдвигает новые?
Выберите один ответ:
— конформизм
— мятеж и бунт
— ритуализм
— инновация

При каком копинге общество воспринимается как потенциально опасное?
Выберите один ответ:
— бегство от проблемы
— самоконтроль и стремление к подавлению эмоций
— конфронтация
— поиск социальной поддержки и единомышленников

При каком копинге отстранение от насущных проблем, обесценивание их значимости может привести к тяжелым последствиям?
Выберите один ответ:
— дистанцирование от проблемы
— конфронтация
— положительная переоценка
— принятие ответственности

При каком копинге человек обращается к прошлому опыту и действует в соответствии с ним:
Выберите один ответ:
— планирование или переоценка своих целей
— использование прошлого успешного опыта для решения текущей проблемы
— социальная поддержка
— переоценка событий в более благоприятном свете

При модели адаптации «ритуализм» в соответствии с концепцией Р. Мортона:
Выберите один ответ:
— человек следует общепринятым целям общества
— человек не принимает цели и ценности общества, но следует общепринятым нормам
— человек отрицает общепринятые нормы и средства достижения цели
— человек отрицает общественные цели и предлагает альтернативы

При формировании дезадаптивного поведения одной из ведущих является копинг-стратегия:
Выберите один ответ:
— раскрытие эмоций
— юмор
— избегание
— дистанцирование

Привычным копингом при сердечно-сосудистых заболеваниях выступает:
Выберите один ответ:
— попытка контролировать ситуацию
— склонность к переоценке опасности ситуаций
— позитивная реинтерпретация событий
— отрицание

Привычными копингами при депрессии будут выступать:
Выберите один ответ:
— склонность к переоценке ситуации
— неспособность влиять на контролируемый стрессор
— отрицание
— попытка влиять на любой стрессор

Приспособление индивида (или группы) к условиям новой социокультурной среды и к новым ценностям ориентациям, нормам поведения, традициям, ритуалам с целью успешно существовать в новой культурной среде – это:
Выберите один ответ:
— социокультурная адаптация
— психологическая адаптация
— межкультурная коммуникация
— экономическая адаптация

Присутствие в семейных коммуникациях родительской семьи ………… обусловливает выбор супругами из семей с «односторонней передачей» конфликтного стиля и избегания.
Выберите один ответ:
— выраженная степень вмешательства родителей
— безусловное принятие детей
— индуцирования тревоги и напряжения
— подавление и интеллектуализация

Продолжением фазы социальной апатии является:
Выберите один ответ:
— фаза реабилитации
— фаза контрастной реакции
— любая из перечисленных фаз
— фаза первой реакции

Продолжите высказывание: «Общий адаптационный синдром» … :
Выберите один ответ:
— возникает при негативных ситуациях, которые могут причинять вред организму, как физический, так и психологический
— возникает в результате возбуждения и мобилизации организма перед выполнением задачи, которая, хотя и требует усилий, не представляет угрозы для его физического или психологического благополучия
— это ответ организма на любое изменение внешней или внутренней среды, которое требует адаптации
— представляет собой психофизиологическую реакцию на повседневные стрессоры, которые могут быть вызваны различными факторами в нашей жизни

Профилактическое, превентивное совладание (preventive coping):
Выберите один ответ:
— указывает на пережитую в прошлом ситуацию угрозы или вреда
— это попытки совладания с угрожающим событием, неизбежным или почти неизбежным в ближайшем будущем
— это совладание с предвещаемым, неопределенным потенциалом угрозы в отдаленном будущем
— это совладание с предстоящими испытанием, которое являются потенциальным вызовом для совладающего

Проявление принятия и эмпатии родителем, поддержка автономии ребенка с определенным уровнем контроля и сотрудничество формируют:
Выберите один ответ:
— планирование решения проблем, принятие ответственности и положительная переоценка
— смирения и растерянности
— избегание и активное отступление
— агрессивность и подавление эмоций

Психологическая адаптация:
Выберите один ответ:
— относится к совокупности внешних поведенческих следствий связи индивидов с их новой средой, включая их способность решать ежедневные социокультурные проблемы (в семье, в быту, на работе и в школе)
— относится к совокупности внутренних психологических последствий (ясное чувство личной или культурной идентичности, хорошее психологическое здоровье и достижение психологической удовлетворенности в новом культурном контексте)
— подразумевает приспособление индивида (или группы) к условиям новой социокультурной среды и к новым ценностям ориентациям, нормам поведения, традициям, ритуалам и пр.
— характеризуется наличием или отсутствием работы, удовлетворенностью ею, уровнем профессиональных достижений и благосостояния в новой культуре

Развитие защитных механизмов стимулируют:
Выберите один ответ:
— страх наказания
— страх быть пристыженным
— страх утратить расположение значимого другого
— все ответы верны

Религиозная помощь с целью обеспечения поддержки и комфорта другим или религиозное недовольство – это метод:
Выберите один ответ:
— сближения с другими и Богом
— на овладение и обретение контроля
— метод изменения жизни
— обретения эмоционального комфорта (утешения) и близости с Богом

Религиозное благополучие тесно связано с другими категориями, такими как:
Выберите один ответ:
— экзистенциальное благополучие
— чувство смысла жизни и удовлетворенность
— все ответы верны
— отношение с Богом

Религия обеспечивает человека чувством ………., ответом на вопросы «кто ты?» и «с кем ты?»:
Выберите один ответ:
— самоидентификации
— уникальности
— идентичности
— общности и причастности

Религия служит средством для контроля импульсов ………:
Выберите один ответ:
— внешнего контроля
— удовлетворенности
— саморегуляции
— побуждения к действию

С помощью механизмов защиты при неблагоприятных стилях семейного воспитания ребенок строит:
Выберите один ответ:
— самооценку
— негативный образ Я
— позитивный образ Я
— базовую потребность в защите

С точки зрения ……… формирование и функционирование личности взрослого обусловлено детским опытом.
Выберите один ответ:
— психоанализа
— гештальт-терапии
— гуманистической психологии
— когнитивно-поведенческой терапии

Сверхвключенность в воспитание детей обеспечивает им во взрослой жизни:
Выберите один ответ:
— уверенное поведение в трудных ситуациях
— негативный образ Я
— позитивный образ Я
— самообвиняющее поведение в трудных ситуациях

Сколько типов адаптационного процесса различают:
Выберите один ответ:
— два
— три
— четыре
— правильный ответ отсутствует

Согласно возрастной динамике копинг-поведения Т.Л. Крюковой в возрасте 14 лет у мальчиков формируется такой продуктивный копинг-стиль как:
Выберите один ответ:
— духовность
— несовладание
— чудо
— игнорирование

Согласно исследованиям Шабаевой А.В. в семьях с авторитарным стилем воспитания у детей формируются:
Выберите один ответ:
— «правильный ответ отсутствует
— механизм замещение и копинг-стратегия избегания
— механизм компенсации и избегание решения трудных задач и взаимодействия с реальностью, механизм компенсации
— механизм интеллектуализации и копинг-стратегию разрешения проблем»

Согласно исследованиям Шабаевой А.В. в семьях с демократическим стилем воспитания у детей формируются:
Выберите один ответ:
— «механизм замещение и копинг-стратегия избегания
— механизм компенсации и избегание решения трудных задач и взаимодействия с реальностью, механизм компенсации
— механизм интеллектуализации и копинг-стратегию разрешения проблем
— правильный ответ отсутствует»

Согласно исследованиям Шабаевой А.В. в семьях с потворствующей гиперпротекцией у детей формируются:
Выберите один ответ:
— «правильный ответ отсутствует
— механизм замещение и копинг-стратегия избегания
— механизм компенсации и избегание решения трудных задач и взаимодействия с реальностью, механизм компенсации
— механизм интеллектуализации и копинг-стратегию разрешения проблем»

Согласно мнению Л.Р. Гребенникова такие стили воспитания блокирует спонтанную реализацию базисных потребностей:
Выберите один ответ:
— гипоопека
— все ответы верны
— авторитаризм
— гиперопека

Согласно психологии религий подавляющее большинство людей во времена кризиса, когда кажется, что уже ничего невозможно исправить, обращаются:
Выберите один ответ:
— к психологам
— к исскуству и культуре
— к сфере духовного и религии
— к социальной помощи и поддержке

Социокультурная адаптация:
Выберите один ответ:
— характеризуется наличием или отсутствием работы, удовлетворенностью ею, уровнем профессиональных достижений и благосостояния в новой культуре
— правильный ответ отсутствует
— относится к совокупности внешних поведенческих следствий связи индивидов с их новой средой, включая их способность решать ежедневные социокультурные проблемы (в семье, в быту, на работе и в школе)
— относится совокупности внутренних психологических последствий (ясное чувство личной или культурной идентичности, хорошее психологическое здоровье и достижение психологической удовлетворенности в новом культурном контексте)

Способы решения тех или иных проблемных и стрессовых ситуаций ребенка в большей степени зависят от:
Выберите один ответ:
— от социального окружения
— от личностных особенностей
— от воспитания и от опыта, приобретенного в детстве
— от уровня образования

Становление копинг-поведения определяется в детском возрасте определяется:
Выберите один ответ:
— возрастным фактором
— особенностями психического (умственного, личностного и эмоционального) развития ребенка
— все ответы верны
— особенностями детско-родительских отношений

Сторонниками религии в психологии являлись:
Выберите один ответ:
— Б. Скиннер и А. Эллис
— Р. Лазарус и С. Фолкман
— К. Юнг и В. Франкл
— З. Фрейд и А. Фрейд

Такие физиологические реакции как снижение энергии, риск сердечно-сосудистых заболеваний характерны для:
Выберите один ответ:
— фазы истощения
— может возникнуть на любой фазе ОАС
— фазы сопротивления
— фазы тревоги или аларма

Термин «coping» в 1930-х годах ввел:
Выберите один ответ:
— Г. Гартманн
— С. Фолкман
— З. Фрейд
— Р. Лазарус

Тревога — это:
Выберите один ответ:
— чувство привязанности и верности, так и в общительности, в стремлении сотрудничать с другими людьми
— постижение чужого эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека
— элемент психической адаптации, связаный с восприятием угрозы и имеет сигнальное биологическое значение
— дезадаптивный процесс, приводящий к развитию психической или психосоматической патологии

Третья фаза ОАС – это:
Выберите один ответ:
— правильное утверждение отсутствует
— фаза истощения, наступает, если стрессор продолжает длиться, и ресурсы организма израсходованы
— фаза сопротивления, в которой организм пытается адаптироваться к стрессору и найти способы справиться с ним
— фаза тревоги или аларма, в которой организм реагирует на стрессоры и мобилизует свои ресурсы для преодоления неприятной ситуации

Успешность копинг-поведения определяется:
Выберите один ответ:
— эмоциональными ресурсами
— «Я-концепцией» личности
— физическими ресурсами
— когнитивными ресурсами

Характерными показателями «фазы реабилитации» являются:
Выберите один ответ:
— диссонанс между объектом и субъектом личности, формирование защитных механизмов, снижение социокультуной активности и работоспособности человека
— регрессивные процессы; преобладание социобиологических потребностей
— возрастание автоматизма, притупление внимания к новой информации, ощущение ирреальности происходящего, ухудшение памяти, желание прожить начавшийся день поскорее
— удовлетворение социальных потребностей, возрождение социальной активности и способности к креативной деятельности, понимание и принятие обычаев, традиций и стереотипов другой культуры

Чаще всего осмысливают и рационализируют сложившуюся ситуацию согласно исследованиям И.М. Никольской и Р.М. Грановской:
Выберите один ответ:
— в юношеском периоде
— младшие подростки
— дети раннего дошкольного возраста
— дети 7-11 лет

Что в науке определяют как использование религиозных убеждений или практик с целью фасилитации решения проблем для устранения или смягчения негативных эмоциональных последствий стрессовых жизненных ситуаций?
Выберите один ответ:
— психологическое совладание
— культурное совладание
— религиозное совладание
— духовное совладание

Что играет защитную функцию и способствует построению продуктивной модели поведения в трудной жизненной ситуации?
Выберите один ответ:
— чувство надежности
— качество взаимодействия в детстве
— психологическая безопасность
— все ответы верны

Что характерно для интерналов?
Выберите один ответ:
— воспринимают события неконтролируемыми человеком, неподвластными ему
— предпочитают уходить от тяжелых ситуаций или покорно их переносить, не пытаясь изменить
— обладают более эффективной когнитивной системой и направляют собственные копинг-ресурсы на поиск информации, необходимой им для влияния на трудные жизненные ситуации и выбор продуктивных копинг-стратегий
— выбирают непродуктивные стратегии преодоления стресса

Что является интегрированным показателем состояния человека, отражающий его возможности выполнять определенные биосоциальные функции?
Выберите один ответ:
— социально-психологическая адаптация
— биологическое приспособление
— межкультурная коммуникация
— физиологическое приспособление

Э. Хайм является автором:
Выберите один ответ:
— Опросника ресурсов совладания со стрессом – Coping Resources Inventory for Stress (CRIS)
— Опросника «Модели преодолевающего поведения»
— Методики «Индикатор стратегий совладающего поведения»
— Бернского опросника «Способы преодоления критических ситуаций»

Эмоционально-ориентированные копинг-стратегии также называют:
Выберите один ответ:
— постоянно помогающими
— временно помогающими
— не помогающими
— мешающими

Эмпатия — это:
Выберите один ответ:
— «дезадаптивный процесс, приводящий к развитию психической или психосоматической патологии
— чувство привязанности и верности, так и в общительности, в стремлении сотрудничать с другими людьми
— постижение чужого эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека
— элемент психической адаптации, связаный с восприятием угрозы и имеет сигнальное биологическое значение»

Юмор является:
Выберите один ответ:
— проблемно-ориентированным копингом
— дисфункциональным копингом
— эмоционально-ориентированным копингом
— не является копингом

Добавить комментарий

Смотрите так же
Адвокатура (1/1)
Аддиктология и методы контраддиктивной стимуляции (1/1)
Административное право (1/1)
Административное право (1/2)
Административное право (2/2)
Актуальные проблемы современности и журналистики (1/1)
Актуальные проблемы теории государства и права (1/1)
Анализ данных (1/1)
Анализ рекламной деятельности (1/1)
Анатомия центральной нервной системы (1/1)
Английская и американская литература (1/1)
Антикризисное управление (1/1)
Антикризисное управление персоналом (1/1)
Арбитражный процесс (1/1)
Аудит (1/1)
Базы данных (1/2)
Банки и их роль в современной экономике (1/1)
Банковские системы и банковское дело (1/1)
Банковские системы и цифровые технологии в банковском деле (1/1)
Банковское и валютное право (1/1)
Банковское право (1/1)
Безопасность жизнедеятельности (1/1)
Безопасность жизнедеятельности (1/1) (ЛАБОРАТОРНАЯ)
Безопасность цифровой экономики (1/1)
Бизнес-коммуникации (1/1)
Бизнес-планирование (1/1)
Бизнес-планирование в сфере рекламной и паблик рилейшнз деятельности (1/1)
Бренд-менеджмент (1/1)
Бухгалтерская (финансовая) отчетность (1/1)
Бухгалтерский (управленческий) учет (1/1)
Бухгалтерский управленческий учет (1/1)
Бухгалтерский учет и анализ (1/1)
Бухгалтерский учет и анализ (1/2)
Бухгалтерский учет и анализ (2/2)
Бухгалтерский учет и отчетность в малом бизнесе (1/1)
Бухгалтерский учет, анализ и аудит (1/1)
Бухгалтерский финансовый учет (1/1)
Бухгалтерский финансовый учет и отчетность (1/1)
Бухгалтерское дело (1/1)
Бюджетная система Российской Федерации (1/1)
Бюджетный учет и отчетность (1/1)
Введение в клиническую психологию (1/1)
Введение в профессию (1/1)
Введение в связи с общественностью и рекламу (1/1)
Введение в теорию межкультурной коммуникации (1/1)
Веб- программирование (1/1)
Виктимологическая профилактика преступлений (1/1)
Возрастная психология (1/1)
Возрастная психология и психология развития (1/1)
Возрастная психология и психология развития (2/2)
Всеобщая история (1/1)
Выпуск учебных средств массовой информации (1/1)
Город и устойчивое развитие (1/1)
Государственная антикоррупционная политика (1/1)
Государственная и муниципальная служба (1/1)
Государственная поддержка малого бизнеса (1/1)
Государственное и муниципальное управление (1/1)
Государственное регулирование экономики (1/1)
Государственные и муниципальные финансы (1/1)
Гражданский процесс (1/2)
Гражданский процесс (2/2)
Гражданское и торговое право зарубежных стран (1/1)
Гражданское право (1/1)
Гражданское право (1/2)
Гражданское право (1/2)
Гражданское право (1/3)
Гражданское право (1/4)
Гражданское право (2/3)
Гражданское право (3/3)
Гражданское право (4/4)
Графический интерфейс оператора (1/1)
Деловая этика (1/1)
Деловые коммуникации (1/1)
Деловые коммуникации (1/2)
Деловые коммуникации (2/2)
Демография (1/1)
Деньги, кредит, банки (1/1)
Деятельность органов государственной власти и местного самоуправления в сфере противодействия терроризму в Российской Федерации (1/1)
Диджитал проектирование (1/1)
Диджитал проектирование (1/1)
Договорное право (1/1)
Доказывание и принятие решений в уголовном судопроизводстве (1/1)
Документационное обеспечение управления (1/1)
Документационное обеспечение управления персоналом (1/1)
Документирование управленческой деятельности (1/1)
Древние языки и культуры (1/1)
Жанры и форматы современного телевидения и радиовещания (1/1)
Жанры и форматы современных теле — и радиовещания (1/1)
Жанры мультимедиа (1/1)
Жилищное право (1/1)
Журналистика социальная (1/1)
Зарубежное трудовое право (1/1)
Защита интеллектуальной собственности (1/1)
Земельное право (1/1)
Инвестиции и инновации (1/1)
Инвестиционное право (1/1)
Инвестиционный анализ (1/1)
Инклюзивное взаимодействие в управлении человеческими ресурсами (1/1)
Инновационные технологии фандрейзинг, краудфандинг и эндаумент (1/1)
Инновационные технологии: фандрейзинг, спонсоринг, краудфандинг и эндаумент (1/1)
Инновационный менеджмент (1/1)
Инновационый менеджмент в управлении персоналом (1/1)
Иностранный язык (1/2) (Английский язык)
Иностранный язык (1/3) (Английский язык)
Иностранный язык (1/3) (Немецкий язык)
Иностранный язык (1/4) (Английский язык)
Иностранный язык (2/2) (Английский язык)
Иностранный язык (2/2) (Немецкий язык)
Иностранный язык (2/2) (Французский язык)
Иностранный язык (2/3) (Английский язык)
Иностранный язык (2/3) (Французский язык)
Иностранный язык (2/4) (Английский язык)
Иностранный язык (2/4) (Французский язык)
Иностранный язык (3/4) (Английский язык)
Иностранный язык (3/4) (Французский язык)
Иностранный язык (4/4) (Английский язык)
Иностранный язык (4/4) (Французский язык)
Иностранный язык (8/8) (Английский язык)
Иностранный язык (Английский) (ВСЕ ЧАСТИ)
Иностранный язык (Немецкий) (ВСЕ ЧАСТИ)
Иностранный язык (Французский) (ВСЕ ЧАСТИ)
Иностранный язык в профессиональной сфере (1/1) (Английский язык)
Иностранный язык в сфере государственного управления (1/1) (Английский язык)
Иностранный язык в сфере государственного управления (1/1) (Немецкий язык)
Иностранный язык в сфере журналистики (1/1) (Английский язык)
Иностранный язык в сфере юриспруденции (1/1) (Английский язык)
Инфокоммуникационные технологии (1/1)
Информатика (1/2)
Информационная безопасность (1/1)
Информационная безопасность и защита персональных данных сотрудников (1/1)
Информационная культура и информатика (1/1)
Информационно-поисковые системы (1/1)
Информационное право (1/1)
Информационное право и информационная безопасность (1/1)
Информационные системы и базы данных (1/1)
Информационные технологии в журналистике (1/1)
Информационные технологии в лингвистике (1/1)
Информационные технологии в менеджменте (1/1)
Информационные технологии в психологии (1/1)
Информационные технологии в рекламе и в сфере связей с общественностью (1/1)
Информационные технологии в управлении (1/1)
Информационные технологии в управлении персоналом (1/1)
Информационные технологии в экономике (1/1)
Информационные технологии в юридической деятельности (1/1)
Информационные технологии для перевода (1/1)
Исполнительное производство (1/1)
Исследование операций (1/1)
Исследование систем управления (1/1)
История (1/1)
История государства и права зарубежных стран (1/1)
История государственного управления (1/1)
История зарубежной журналистики (1/1)
История зарубежной журналистики (1/2)
История зарубежной журналистики (2/2)
История зарубежной литературы (1/6)
История зарубежной литературы (2/6)
История зарубежной литературы (3/3)
История зарубежной литературы (3/6)
История зарубежной литературы (4/6)
История зарубежной литературы (5/6)
История зарубежной литературы (6/6)
История и география стран английского языка (Соединенные штаты Америки) (1/1)
История и культура стран английского языка (Англия) (1/1)
История искусств (1/2)
История искусств (2/2)
История коррупции и борьбы с ней (1/1)
История литературы стран первого иностранного языка (1/2)
История литературы стран первого иностранного языка (1/2) (Английский язык)
История литературы стран первого иностранного языка (1/3)
История литературы стран первого иностранного языка (2/2)
История литературы стран первого иностранного языка (2/3)
История литературы стран первого иностранного языка (2/3) (Английский язык)
История литературы стран первого иностранного языка (3/3)
История литературы стран первого иностранного языка (3/3) (Английский язык)
История мировых цивилизаций (1/1)
История отечественного государства и права (1/2)
История отечественной журналистики (1/1)
История отечественной журналистики (1/2)
История отечественной журналистики (2/2)
История отечественной литературы (1/6)
История отечественной литературы (2/6)
История отечественной литературы (3/6)
История отечественной литературы (4/6)
История отечественной литературы (5/6)
История отечественной литературы (6/6)
История политических и правовых учений (1/1)
История психологии (1/1)
История рекламы (1/1)
История России (1/1)
История управленческой мысли (1/1)
История экономики (1/1)
История экономических учений (1/1)
История языка (1/1)
История языка и введение в спецфилологию (1/1)
История, культура и география стран второго иностранного языка (1/1)
История, культура и география стран второго иностранного языка (1/1) (Немецкий язык)
История, культура и география стран второго иностранного языка (Французский)(1/1)
История, культура и география стран первого иностранного языка (1/1)
История, культура и география стран первого иностранного языка (1/1) (Английский язык)
Качественные и количественные методы исследований в психологии (1/1)
Коммерческая деятельность организации (предприятия) (1/1)
Коммерческое право (1/1)
Коммуникативное обучение иностранным языкам (1/1)
Комплексный анализ текста (1/1)
Комплексный экономический анализ (1/1)
Компьютерный дизайн (1/1)
Компьютерный дизайн и инфографика (1/1)
Конкурсное право (1/1)
Конституционное (государственное) право зарубежных стран (1/1)
Конституционное право (1/1)
Конституционное право (1/2)
Конституционное право (2/2)
Консультативная психология (1/3)
Консультативная психология: теория и практика (1/1)
Консультирование на телефоне доверия (1/1)
Контроль и ревизия (1/1)
Конфликтология (1/1)
Конфликтология (1/2)
Конфликтология (2/2)
Концепции современного естествознания (1/1)
Копинг-стратегии поведения (1/1)
Корпоративная социальная ответственность (1/1)
Корпоративное право (1/1)
Корпоративное управление (1/1)
Корпоративные финансы (1/1)
Корпоративные финансы в цифровой экономике (1/1)
Коррупционные преступления (1/1)
Кризис-менеджмент (1/1)
Кризисное консультирование (1/1)
Криминалистика (1/1)
Криминалистика (2/2)
Криминология (1/1)
Кросс-культурные коммуникации (1/1)
Культура письменной речи (1/1)
Культура речи и деловое общение (1/1)
Культурология (1/1)
Культурология (2/2)
Латинский язык (1/1)
Лексикография (1/1)
Лексикология (1/1)
Лексикология (первый иностранный язык) (1/1)
Лингвостилистический анализ текста (1/1)
Логика (1/1)
Логистика (1/1)
Логистика (1/2)
Логистика (2/2)
Логистика производства (1/1)
Логистика складирования (1/1)
Макроэкономика (1/1)
Маркетинг (1/1)
Маркетинг в рекламе и средствах массовой информации (1/1)
Маркетинг в средствах массовой информации (1/1)
Маркетинг в сфере предпринимательства (1/1)
Маркетинг персонала (1/1)
Маркетинговое планирование (1/1)
Математика (1/2)
Математика (2/2)
Математико-статистические методы в психологии (1/1)
Математические методы в психологии (1/1)
Медиа-коммуникации в арт-бизнесе (1/1)
Медиаанализ и медиапланирование (1/1)
Медиация в управлении персоналом (1/1)
Международное право (1/1)
Международное частное право (1/1)
Международные валютно-кредитные и и финансовые отношения (1/1)
Международные стандарты аудита (1/1)
Международные стандарты учета и отчетности (1/1)
Международные стандарты учета и финансовой отчетности (1/1)
Международные стандарты финансовой отчетности (1/1)
Межкультурная коммуникация (1/1)
Менеджмент (1/1)
Менеджмент средств массовой информации (1/1)
Методика получения и проверки информации (1/1)
Методика преподавания иностранных языков (1/1)
Методика преподавания иностранных языков и культур (1/1)
Методика преподавания психологии (1/2)
Методология и методы научных исследований (1/1)
Методология исследования в клинической психологии (1/1)
Методология научных исследований (1/1)
Методы и стандарты аудита международная и российская практика (1/1)
Методы научных исследований в менеджменте (1/1)
Методы оптимальных решений (1/1)
Методы принятия управленческих решений (1/1)
Микроэкономика (1/1)
Мировая экономика и международные экономические отношения (1/1)
Модели и методы супервизии (1/1)
Моделирование социально-экономических процессов (1/1)
Моделирование социально-экономических процессов в условиях цифровизации (1/1)
Моделирование экономических процессов (1/1)
Мотивация и стимулирование трудовой деятельности (1/1)
Мультимедийная журналистика (1/1)
Муниципальное право (1/1)
Муниципальное право России (1/1)
Муниципальное управление и местное самоуправление (1/1)
Назначение наказаний (1/1)
Налоги и налоговая система (1/1)
Налоги и налогообложение (1/1)
Налоги и налогообложение в малом бизнесе (1/1)
Налоговая система РФ (1/1)
Налоговое планирование и прогнозирование (1/1)
Налоговое право (1/1)
Налогообложение юридических и физических лиц (1/1)
Наследственное право (1/1)
Нейрофизиология (1/1)
Обеспечение занятости в России (1/1)
Образование общество и личность (1/1)
Общая и профессиональная риторика в рекламной и паблик рилейшнз деятельности (1/1)
Общая психология (1/4)
Общая психология (2/4)
Общая психология (3/4)
Общая психология (4/4)
Общая психология. Практикум (1/2)
Общая психология. Практикум (2/2)
Общая теория систем (1/1)
Общая физическая подготовка (ОФП) (1/1)
Общий психологический практикум (1/1)
Общий психологический практикум (1/4)
Общий психологический практикум (2/4)
Общий психологический практикум (3/4)
Общий психологический практикум (4/4)
Оказание юридической помощи населению (нотариат и адвокатура) (1/1)
Операционный менеджмент (1/1)
Оплата труда персонала (1/1)
Оплата труда персонала (1/2)
Оплата труда персонала (2/2)
Организационная культура (1/1)
Организационное поведение (1/1)
Организационное проектирование (1/1)
Организационные системы (1/1)
Организация и планирование деятельности малого предприятия (1/1)
Организация и планирование производства (1/1)
Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью (1/1)
Организация инновационной деятельности (1/1)
Организация кадровой службы и кадровый учет (1/1)
Организация маркетинговых исследований (1/1)
Организация мероприятий по экологической безопасности (1/1)
Организация производства и менеджмент (1/1)
Организация работы редакции газета, радио, телевидение (1/1)
Организация фирменного автосервиса (1/1)
Основы безопасности труда (1/1)
Основы бизнеса (1/1)
Основы военной подготовки (1/1)
Основы государственного и муниципального управления (1/1)
Основы государственного и муниципального управления (2/2)
Основы делопроизводства и документооборот (1/1)
Основы журналистской деятельности (1/3)
Основы журналистской деятельности (2/3)
Основы журналистской деятельности (3/3)
Основы исследовательской деятельности (1/1)
Основы кадровой политики и кадровое планирование (1/1)
Основы логистики (1/1)
Основы маркетинга (1/1)
Основы маркетинга в автосервисе (1/1)
Основы математического моделирования социально-экономических процессов (1/1)
Основы межкультурной коммуникации (1/1)
Основы менеджмента (1/1)
Основы нейропсихологии (1/1)
Основы организации труда (1/1)
Основы патопсихологии (1/1)
Основы психиатрии (1/1)
Основы психиатрии (2/2)
Основы психопатологии (1/1)
Основы психотерапии (1/1)
Основы разработки и технологии производства рекламного продукта (1/1)
Основы рекламы и паблик рилейшнз в средствах массовой информации (1/1)
Основы российской государственности (1/1)
Основы самообразования (1/1)
Основы самообразования и самоорганизации (1/1)
Основы теле — и радиожурналистики (1/1)
Основы теории журналистики (1/1)
Основы теории коммуникации (1/1)
Основы теории литературы (1/1)
Основы теории управления (1/1)
Основы технологий современного производства (1/1)
Основы управления персоналом (1/1)
Основы управленческого консультирования (1/1)
Основы финансового менеджмента (1/1)
Основы языкознания (1/1)
Основы языкознания (1/2)
Основы языкознания (2/2)
Особенности принятия и исполнения государственных решений (1/1)
Особенности работы конвергентной редакции (1/1)
Ответственность в трудовом праве (1/1)
Отечественный опыт обучения иностранным языкам (1/1)
Оценка и управление стоимостью организации (1/1)
Оценка инвестиций в цифровой экономике (1/1)
Оценка стоимости бизнеса (1/1)
Педагогика (1/1)
Педагогика (1/2)
Педагогика (2/2)
Перевод в сфере делового общения (1/1)
Письменный перевод специальных текстов (1/1)
Письменный перевод специальных текстов (первый иностранный язык) (1/1)
Планирование и прогнозирование в экономике (1/1)
Поведение потребителей (1/1)
Политология (1/1)
Право интеллектуальной собственности (1/1)
Право социального обеспечения (1/1)
Правовая статистика (1/1)
Правоведение (1/1)
Правовое обеспечение государственного и муниципального управления (1/1)
Правовые основы журналистики (1/1)
Правовые основы оперативно-розыскной деятельности (1/1)
Правоохранительные органы (1/1)
Практикум по культуре речевого общения английского языка (1/2)
Практикум по культуре речевого общения английского языка (2/2)
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (1/2) (Английский язык)
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (1/2) (Французский язык)
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (1/2) НЕМЕЦКИЙ
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (2/2)
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (2/2) (Английский язык)
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (2/2) (Немецкий язык)
Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (2/2) (Французский язык)
Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (1/2)
Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (1/2) (Английский язык)
Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (2/2)
Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (2/2) (Английский язык)
Практикум по нейропсихологической диагностике отклоняющегося поведения (1/1)
Практикум по патопсихологической диагностике и экспертизе (1/1)
Практикум по психодиагностике (1/1)
Практикум по психодиагностике (1/2)
Практикум по психодиагностике (2/2)
Практикум по психоконсультированию (1/1)
Практикум по психоконсультированию (1/2)
Практикум по психоконсультированию (2/2)
Практикум по психокоррекции (1/1)
Практикум по психокоррекции (1/2)
Практикум по психокоррекции (2/2)
Практикум по психологическому консультированию (1/1)
Практикум по психотерапии (1/2)
Практикум по психотерапии (2/2)
Практикум подготовки юридических документов (1/1)
Практическая грамматика (1/1)
Практический курс второго иностранного языка (1/5) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (1/5) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (1/7) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (1/7) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (2/5) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (2/5) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (2/7) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (2/7) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (3/5) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (3/5) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (3/7) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (3/7) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (4/5) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (4/5) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (4/7) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (4/7) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (5/5) (Английский язык)
Практический курс второго иностранного языка (5/5) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (5/5) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (5/7) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (5/7) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (6/7) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (6/7) (Французский язык)
Практический курс второго иностранного языка (7/7) (Немецкий язык)
Практический курс второго иностранного языка (7/7) (Французский язык)
Практический курс первого иностранного языка (1/6) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (1/8) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (2/6) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (2/8) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (3/6) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (3/8) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (4/6) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (4/8) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (5/6) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (5/8) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (6/6) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (6/8) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (7/8) (Английский язык)
Практический курс первого иностранного языка (8/8) (Английский язык)
Предпринимательское право (1/1)
Предпринимательство (1/1)
Преподавание функционально-стоимостного анализа предпринимателям (1/1)
Принятие и исполнение государственных решений (1/1)
Природно-ресурсное право (1/1)
Прогнозирование и планирование (1/1)
Прогнозирование и планирование в управлении (1/1)
Производственный менеджмент (1/1)
Прокурорский надзор (1/1)
Противодействие коррупции в органах законодательной и исполнительной власти (1/1)
Профессиональная этика (1/1)
Профессиональная этика журналиста (1/1)
Профессиональная этика психолога (1/1)
Профессионально-ориентированный перевод (первый иностранный язык) (1/1) (Английский язык)
Профессиональные творческие студии (практикум по журналистскому мастерству) (1/1)
Профессиональные творческие студии (практикум) (1/1)
Профессиональный иностранный язык (1/1) (Английский язык)
Психодиагностика (1/1)
Психоконсультирование (1/1)
Психоконсультирование (1/3)
Психоконсультирование (2/2)
Психоконсультирование (2/3)
Психоконсультирование (3/3)
Психокоррекция (1/1)
Психологическая коррекция и реабилитация (1/1)
Психологическая помощь в кризисных и экстремальных ситуациях (1/1)
Психологическое консультирование (1/1)
Психология (1/1)
Психология безопасности (1/1)
Психология гендерных отношений (1/1)
Психология журналистики (1/1)
Психология и социология управления персоналом (1/1)
Психология личности (1/1)
Психология общения (1/1)
Психология профессионального самоопределения (1/1)
Психология профессионального самоопределения и профориентация (1/1)
Психология родительско-детских отношений (1/1)
Психология семьи (1/1)
Психология труда (1/1)
Психология управления (1/1)
Психосоматика с практикумом (1/2)
Психосоматика с практикумом (2/2)
Психотерапия с практикумом (1/1)
Психофизиология профессиональной деятельности (1/1)
Развитие отраслевых комплексов крупного города (1/1)
Развитие отраслевых комплексов крупного города (1/2)
Развитие отраслевых комплексов крупного города (2/2)
Развитие персонала (1/1)
Развитие социального комплекса региона (1/1)
Разработка и технология производства рекламного продукта (1/1)
Расследовательская журналистика (1/1)
Регионалистика (1/1)
Региональная экономика и управление (1/1)
Регламентация и нормирование труда (1/1)
Регулирование трудовых отношений с иностранными гражданами (1/1)
Рекламно-коммуникационный практикум (1/1)
Рекламный менеджмент (1/1)
Религиоведение (1/1)
Религия и общество (1/1)
Римское право (1/1)
Риторика (1/1)
Русская и всемирная литература (1/1)
Русский язык и культура речи (1/1)
Рынок труда (1/1)
Рынок труда и занятости (1/1)
Связи с общественностью в системе государственного и муниципального управления (1/1)
Семейное консультирование (1/1)
Семейное право (1/1)
Система средств массовой информации (1/1)
Современная мировая экономика (1/1)
Современная российская экономика (1/1)
Современные информационные технологии в психологии (1/1)
Современные концепции менеджмента (1/1)
Современные методы и техники психоконсультирования и психотерапии (1/1)
Современные методы менеджмента организации (1/1)
Современные методы оценки и аттестации персонала (1/1)
Современные средства оценивания результатов обучения иностранным языкам (1/1)
Современные средства оценивания результатов обучения иностранным языкам (1/1) (Английский язык)
Современные технологии в обучении иностранным языкам (1/1)
Современные технологии в обучении иностранным языкам (1/1) (Английский язык)
Современные технологии в обучении иностранным языкам (1/2)
Современные технологии в обучении иностранным языкам (1/2) (Английский язык)
Современные технологии в обучении иностранным языкам (2/2) (Английский язык)
Современный русский язык (1/1)
Современный русский язык (3/3)
Современный стратегический анализ (1/1)
Создание и организация деятельности малого предприятия (1/2)
Создание и организация деятельности малого предприятия (2/2)
Социальная психология (1/1)
Социально-психологический тренинг (1/1)
Социально-психологический тренинг (1/2)
Социально-психологический тренинг (2/2)
Социальные медиа (1/1)
Социодинамика культуры (1/1)
Социология (1/1)
Социология журналистики (1/1)
Социология массовых коммуникаций (1/1)
Социология управления (1/1)
Специальная психология (1/1)
Статистика (1/1)
Статистика (1/2)
Статистика (2/2)
Статистика в управлении персоналом (1/1)
Статистический метод контроля (1/1)
Стилистика (1/1)
Стилистика (первый иностранный язык) (1/1)
Стилистика и литературное редактирование (1/2)
Стилистика и литературное редактирование (2/2)
Стилистика русского языка (1/1)
Стратегический маркетинг (1/1)
Стратегический менеджмент (1/1)
Стратегическое развитие территорий (1/1)
Стратегическое управление регионом (1/1)
Страхование (1/1)
Страховое право (1/1)
Супервизии (1/1)
Тайм-менеджмент (1/1)
Тактический и операционный менеджмент (1/1)
Телевидение. Интернет как средство массовой информации (1/1)
Теоретическая грамматика (1/1)
Теоретическая фонетика (1/1)
Теоретические основы квалификации преступлений и назначения наказаний (1/1)
Теория вероятностей и математическая статистика (1/1)
Теория государства и права (1/1)
Теория государства и права (1/2)
Теория государства и права (2/2)
Теория и механизмы современного государственного управления (1/1)
Теория и практика психодиагностики (1/2)
Теория и практика рекламы (1/1)
Теория и практика связей с общественностью (1/1)
Теория и практика тренинга (1/1)
Теория искусства (1/1)
Теория менеджмента (1/1)
Теория менеджмента (1/2)
Теория менеджмента (2/2)
Теория оптимального управления (1/1)
Теория организации (1/1)
Теория организации и организационное поведение (1/1)
Теория управления (1/1)
Техника и технология средств массовой информации (1/1)
Техника и технология средств массовой информации (1/2)
Техника и технология средств массовой информации (2/2)
Техника речи (1/1)
Технология формирования учебного контента в процессе обучения иностранным языкам (1/1)
Технология формирования учебного контента в процессе обучения иностранным языкам (1/1) (Английский язык)
Транспортная логистика (1/1)
Транспортная логистика (2/2)
Транспортное право (1/1)
Трудовая ответственность (1/1)
Трудовое право (1/1)
Трудовое право (1/2)
Трудовой договор (1/1)
Трудовые споры и порядок их разрешения (1/1)
Уголовно-исполнительное право (1/1)
Уголовное право (1/2)
Уголовное право (2/2)
Уголовное право (2/3)
Уголовный процесс (1/1)
Уголовный процесс (1/2)
Управление адаптацией (1/1)
Управление безопасностью организации (1/1)
Управление в отраслях (1/1)
Управление в социальной сфере (1/1)
Управление городским хозяйством (1/1)
Управление государственным и муниципальным заказом (1/1)
Управление затратами организации (предприятия) (1/1)
Управление затратами предприятия (организации) (1/1)
Управление инфраструктурой городского хозяйства (1/1)
Управление карьерой (1/1)
Управление качеством (1/1)
Управление коммуникациями (1/1)
Управление корпоративными финансами (1/1)
Управление логистическими операциями (1/1)
Управление операциями (1/1)
Управление персоналом (1/1)
Управление персоналом (1/2)
Управление персоналом (2/2)
Управление персоналом государственной и муниципальной службы (1/1)
Управление персоналом организации (2/2)
Управление проектами (1/1)
Управление развитием государственной и муниципальной службы (1/1)
Управление рисками (1/1)
Управление рисками (продвинутый уровень) (1/1)
Управление социально-экономическим развитием муниципального образования (1/1)
Управление социальным развитием организации (1/1)
Управление финансами (1/1)
Управление цепями поставок (1/1)
Управление человеческими ресурсами (1/1)
Управление человеческими ресурсами (продвинутый уровень) (1/1)
Управление экономическими рисками (1/1)
Управленческие решения (1/1)
Управленческий консалтинг (1/1)
Управленческий учет (1/1)
Управленческий учет и бюджетирование (1/1)
Управленческий учет и учет персонала (1/1)
Учет затрат, бюджетирование и калькулирование (1/1)
Учет затрат, калькулирование и бюджетирование (1/1)
Учет и анализ (1/1)
Учет и анализ банкротств (1/1)
Учет и налогообложение малого бизнеса (1/1)
Учет и отчетность (1/1)
Учет, анализ и аудит внешнеэкономической деятельности (1/1)
Физиология высшей нервной деятельности (1/1)
Физическая культура (1/1)
Физическая культура и спорт (1/1)
Философия (1/1)
Философия техники (1/1)
Финансовая система региона (1/1)
Финансово-инвестиционный анализ (1/1)
Финансово-экономический механизм лизинговых отношений (1/1)
Финансовое планирование и бюджетирование (1/1)
Финансовое право (1/1)
Финансовые вычисления (1/1)
Финансовые рынки (1/1)
Финансовый менеджмент (1/1)
Финансы (1/1)
Финансы и кредит (1/1)
Финансы организаций (предприятий) (1/1)
Финансы предприятий (организаций) (1/1)
Финансы, денежное обращение и кредит (1/1)
Фотография в журналистике (1/1)
Цифровая экономика и Индустрия 4.0 (1/1)
Цифровой маркетинг в сфере предпринимательства (1/1)
Цифровые технологии в международных финансовых отношениях (1/1)
Цифровые технологии в финансовом контроле (1/1)
Экологическое право (1/1)
Экология (1/1)
Эконометрика (1/1)
Экономика (1/1)
Экономика государственного и муниципального сектора города (1/1)
Экономика государственного и муниципального сектора крупных городов (1/1)
Экономика и оценка недвижимости (1/1)
Экономика и социология труда (1/1)
Экономика и управление инвестициями (1/1)
Экономика и управление производством (1/1)
Экономика и финансы государственного муниципального сектора (1/1)
Экономика инноваций (1/1)
Экономика малого бизнеса (1/1)
Экономика машиностроительного производства (1/1)
Экономика организации (1/1)
Экономика организации (предприятия) (1/1)
Экономика предприятия (1/1)
Экономика развития (1/1)
Экономика средств массовой информации (1/1)
Экономика труда (1/1)
Экономика управления персоналом (1/1)
Экономико-математические методы и модели в логистике (1/1)
Экономико-математические методы и модели в логистике (1/2)
Экономико-математическое моделирование (1/1)
Экономическая безопасность (1/1)
Экономическая теория (1/1)
Экономическая теория (1/2)
Экономическая теория (2/2)
Экономические преступления (1/1)
Экономические проблемы развития предпринимательства (1/1)
Экономические проблемы развития предпринимательства (1/1)
Экономические проблемы развития предпринимательства в цифровой среде (1-1)
Экспериментальная психология (1/1)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (1/1)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (1/2)
Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту (2/2)
Электронный бизнес и Интернет-технологии (1/1)
Этика государственной и муниципальной службы (1/1)
Этика делового общения (1/1)
Этика деловых отношений (1/1)
Этика деловых отношений и культура управления (1/1)
Этнопсихология (1/1)
Юридическая психология (1/1)
Юридическая техника (1/1)